播种爱收获爱

播种爱收获爱
有位教育家把孩子的心灵比作一片空地，我们播种什么，就会收获什么。

冰心也曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。

”于是，我把在学生心灵中播种爱作为工作的航标，并一直认真践行。

首先，爱学生就是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。

我时时留心班内每一天发生的大事小情，善于发现和利用各种契机去开导学生、教育学生。

我认真研究、了解每一位学生，经常用殷切话语给学生以激励和警醒。

张泽霖同学刚到我班时，上课坐姿不端正，走起路来一蹦三跳，他一走路常引起全班学生哄堂大笑；学习上书都懒得翻，成绩很不理想。

家长都放弃了说：“孩子只要在学校呆着就行，不指望他学习上有啥出息。

”但我却认为，既然家长把孩子交给了我们学校，我们就有责任和义务帮助孩子进步成长。

通过我的不断鼓励和张泽林同学的自身努力，期末考试张泽霖语文考了91分，总分排名班级第25名。

第一次看到了他那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢你”，他的简单一句话使我倍感欣慰，也促使我用更多的爱心去呵护孩子的成长！
其次，关爱学生要做到不伤害学生的自尊心，严慈相济。

在学生表现好的时候决不吝啬赞美，在学生犯错之时也决不姑息迁就。

班主任要做到父亲般的严厉和母亲般的慈爱，这一点是我在班级管理中一直所奉行的。

第三，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，要求学生做到的我首先做到。

比如：早上要求学生6:00到班，我总是5:50就到了。

班里的脏活、累活带头干，做好学生的榜样。

我认为教师在班级各项工作中都要起到垂范作用，才能给学生以潜移默化的影响，才利于建立和谐的师生关系和积极向上的班级氛围。

最后，关爱学生要时刻把学生放在心上。

哪位学生没吃饭，我会给他捎吃食；哪位学生生病了，我会亲自带他去看病或给他买药；学生有了辍学的念头，我会冒着大雨去家访……因此，学生有什么困难，十分乐意跟我说，拿我当他们的知心朋友。

老师给学生以沉甸甸的爱，学生回报给老师的则是更深更重的尊重与爱戴。

当学生得知我忙于工作没有去吃饭时，学生会去伙房要来馒头和鸡蛋放在我办公桌上；当听到我嗓子哑时，学生会把金嗓子双手送到我面前；当我每晚查完寝室时，学生都会说声“老师您慢走”……这一切让我深深地体会到，播种爱心，就会收获感动与快乐。

亲爱的同仁们，请在孩子们的心灵中播种我们的爱，让爱照亮前方的路，用爱温暖学生的心，用爱肩负起我们身上的责任，收获更多的爱与幸福吧！
谢谢大家！不当之处，敬请指正。

宜阳县思源实验学校
2015年5月30日。