小学班主任教学管理艺术研究

小学班主任教学管理艺术研究

发表时间：2014-01-21T10:35:47.013Z 来源：《素质教育》2013年10月总第135期供稿作者：耿红[导读] 小学班主任教学管理的内容多种多样，包含了整个班级方方面面的事务。

耿红山东省沂源县实验小学256100

班主任在班级的教育教学中起着重要的作用，是班级的领导者决策者，对学生的成长有着巨大的影响。而小学班主任相对于初中高中班主任而言又具有着一定的特殊性，由于小学生的价值观、人生观还没有正式形成，其在很多方面都需要班主任老师给予细心的照顾和正确的指导。由此可见小学班主任教学管理的方式方法将可能影响学生一生的发展。因此在全社会提倡素质教育的今天，如何完善小学班主任教学管理，打造出小学班主任教学管理艺术是值得各方面普遍关注的问题。

一、小学班主任教学管理内容

1.班级日常管理。小学班主任教学管理的内容多种多样，包含了整个班级方方面面的事务。在班级的日常管理中，作为小学班主任在管理的过程中对细节多有侧重。这其中主要包括以下几方面内容。（1）要合理安排班级各项杂务，保证优质的学习环境。例如，制定学生值日表，规定迟到早退的惩处措施等。（2）建立班级的班干部系统，公平合理地针对班级同学进行班级干部的选拔，既要选举出合适的班级干部，又要避免挫伤学生的积极性。（3）对学生进行安全教育，提高学生安全意识，保证学生在校内和校外的安全。

2.管理学生学习状况。小学班主任要针对整个班级进行管理，不仅要搞好个人的课堂教学，还要对其它老师的课堂教学给予关注，严密注意学生的学习状况。针对学生学习过程中出现的不良现象给予及时的纠正，引导学生保持良好的学习状态。

3.学生心理发展。小学班主任除了要对学生日常教学进行管理外，还要对学生的心理给予一定的关注。小学生由于年纪偏低，思想还不完善，在很多方面容易受到社会不良现象的影响，给学生带来负面情绪。小学班主任在班级的管理过程中，要时刻掌握学生的心理动态，对于思想有偏差、情绪低落的学生，要及时给予辅导，通过和学生谈心与家长沟通等方法，解决学生心理上的问题。

4.教学内容安排。教学内容是教学过程中的重中之重，对教学内容进行安排是小学班主任教学管理的重要内容之一。小学班主任要根据学生的学习情况和学校的课程安排，与各科老师沟通，合理安排教学内容。

二、如何完善小学班主任教学管理艺术

1.建立良好的学习环境。学生一天大部分的时间都是在学校度过，因此学校和班级的学习环境对学生十分重要。小学班主任要想完善教学管理，首当其冲要做的就是建立起良好的学习环境。首先在班级的布置方面，小学班主任要考虑到学生的年龄特点，布置出迎合学生喜好的班级环境。例如，将班级中的钟表、课程表、黑板报等以卡通的形式展现，让学生对班级产生归属感。其次在班级的学习氛围方面。小学班主任应在学生中组织小组进行课下课上的讨论活动，让班级形成一种共同学习的风气，促进学生的共同进步。

2.加强师生之间的良性交流。在传统的教学过程中，教师总是以一个让人敬畏的形象出现，很多小学生不敢与老师亲近，甚至对老师心存畏惧。这不利于师生之间的交流，也不利于小学班主任对教学的管理。因此在现代的小学教学中，小学班主任应主动与学生交流，打破学生与老师之间的距离感。与学生在课下进行平等、自由的交流，积极地与学生做朋友，努力赢得学生的喜欢。小学班主任只有与学生建立起良性的交流，才能准确掌握学生的学习动态、心理变化，更好地进行教学管理工作。

3.发挥学生干部在班级中的作用。学生干部是班级的重要组成部分，是老师的得力小助手。小学班主任在教学管理中应积极主动地完善班级的学生干部体系，给学生干部更大的发挥空间。同时小学班主任也要强化对班级学生干部的管理，引导学生干部在班级管理中的公平、公正，让学生干部得到学生的信服，以便更好地协助班主任管理班级的工作。

4.开展爱的教育，促进学生成长。小学生由于其年龄的特殊性，其心理相对比较敏感、脆弱，因此教师在教学过程中不经意表露出的负面情绪就可能给小学生带来不良的影响。鉴于此，就需要小学班主任在对小学生的教学管理中予以更多的关心与爱护。针对学生在学习中和生活中所犯的错误，教师要抛弃传统的批评教育方法，对学生进行引导式教育，用和学生谈心的方式，让学生真正明白自己的错误所在，更好地促进学生成长。

三、小学班主任教学管理发展方向

1.建立和谐班级，打造互助团体。班级是全体学生共同生活学习的地方，对学生的教育成长有着重要的影响。因此在今后的小学班主任教学管理中要将班级朝着和谐、团结的方向发展。班主任在班级的管理过程中要加强班级同学成员集体主义精神的培养，注重班级学生之间的配合，搞好班级内部团结。在教学过程中积极地组织学生进行小组活动，让学生在共同学习的过程中增加团队意识，提高自身责任感。营造班级同学之间的和谐气氛，促进同学之间的友谊。

2.提高教师情操，重视温情管理。小学班主任对学生有着巨大的影响，因此小学班主任应加强自身职业道德，培养教师的高尚情操。在小学教育管理过程中，教师应严格教师的职责，对学生进行温情管理。在与学生的沟通中教师要力争做到平易近人，善解人意，作学生的知心人。

参考文献

[1]马跃贤浅谈小学班主任的管理艺术[J].读与算（教育教学研究），2012，（53)：23-26。

[2]刘江华浅谈班主任的管理艺术[J].读与算（教育教学研究）,2013，（2)：115-118。

[3]李艺沙小学低年级班级管理之策略研究[J].读与算（教育教学研究），2011，（55）：13-17。