导体与绝缘体(完美版)

限时：6分钟
汇报员准备汇报
1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？
2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种， 它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种， 它们一般都是些（ ）。
小组讨论2分钟
注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊 重他人的高尚品德。
曲别针、铁钉、 铜片、铝片
塑料片、干木条、 气球、玻璃管
容易使电通过
导体
不容易使电通过
绝缘体
能
不能
曲别针、铁钉、 铜片、铝片
塑料片、干木条、 气球、玻璃管
容易使电通过 导体
不容易使电通过
绝缘体
Baidu Nhomakorabea • 像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。 • 像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。
• 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？
三、导体和绝缘体的应用
四年级科学下册第一单元第5课
导体与绝缘体
简单电路图
1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？
我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮 擦容不容易让电流通过？ 思考：用什么工具检测？ 电路检测器 继续思考：你是怎样 用电路检测器检测？
（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上， 再在“检测表明”一栏得出结论。
检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表
物 体 预测 名 称 亮 橡 皮 擦
检测1 检测2 判断表明
不亮 亮
不亮 亮
不亮 容易 不容 通过 易通 过
√
√
√
√
实验二：检测10种物体的导电性
我们的检测记录
物体名称
预测 亮 不亮 亮
检测1 不亮 亮
检测2 不亮
检测表明 容易 导电 不容易导 电
木条 回形针
一角硬币
纸板 ……
温馨提示：
1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿 出，待该材料检测完毕后，放在桌子上， 最后全部检测完，再将所有材料放回塑料 袋内。我们要养成良好的操作习惯； 2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找 身边的其他材料，进行检测，比一比哪个 小组检测的最多，尽量将表格填满。
思考：通过今天这节课的学习，你觉得 在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？
我知道：
1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路 检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发 光。................................................................. （√ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（√ ） 3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方， 因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（√ ） √） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（ 5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿 手触摸它们。.................................................. （√ ）
• 请你从图中分离出导体和绝缘体
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
安全用电
1、找一找：在我们的教室中，找找电 器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用 到了绝缘体？
2、想一想：绝缘体的用处是什么？导 体的用处又是什么？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方， 因此我们要好好保护这些绝缘材料。 我们利用导体把电送到人们需要的地方。
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的， 若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。 （2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是 否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确， 所以我们要重新再检测一次。