苏教版小学六年级数学上册《表面涂色的正方体》精品教案

《表面涂色的正方体》精品教案

（如下图），至少需这样的小正方体（）块。

追问：怎么列算式？说说你是怎么想的？

答案：方法一：可以把小正方体的长和宽都延长相同的长度（扩大一倍），即棱长10厘米的大正方体，然后可以通过计算：

10×10×10=1000立方厘米。

5×5×5=125立方厘米。

1000÷125=8（个）。

方法二：可以把5厘米看作1，然后再按照方法一的计算方法计算即可。

2×2×2=8

1×1×1=1

8÷1=8（个）

新课导入回顾：正方体有多少条棱？多少条边？多少个面？

问题：如果把正方体2等分，可以分成几个大小相同的小正方体？以一个问题引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。

新课讲解追问：这道题你是怎么想的？

方法一：可以先把正方体分成大小相等的两个长方体，再把长方体分为大小相等的4个小正方体，然后×2就可以。2×2=4，（一个面）

4×2=8。（上下两个面）

即8个。

方法二：先假定大的正方体棱长是2，然后等分方法一：先算

分开后一面地

正方体个数，

再相加。

方法二：通过新课讲解结合讲