区块链方向专业人才培养模式探索与实践

2019

年4月刊

0 引言

区块链作为一种新兴技术，其本质是分布

式账本。由于具有去中心化、不可篡改的特性，

区块链技术迅速受到各个行业的广泛关注，有望

应用于金融、存证、物流等领域。阿里巴巴、顺

丰等公司均已开始应用区块链解决行业内问题。

《“十三五”国家信息化规划》指出：加强量子

通信、区块链、基因编辑等新技术基础研发和

前沿布局，构筑新赛场先发主导优势[1]；工信部

也在《软件和信息技术服务业发展规划（2016－

2020年）》中提出：人工智能、虚拟现实、区块

链等领域创新要达到国际先进水平[2]。

为实现上述目标，区块链人才培养不可或

缺。在区块链技术教学方面，国内外一流高校已

经设置相关课程。2015年，普林斯顿大学向大众

开放公开课程[3]，斯坦福大学、麻省理工学院等

区块链方向专业

人才培养模式探索与实践

张宗洋，高 莹，郭 华，伍前红，刘建伟

（北京航空航天大学网络空间安全学院，北京 100191）

【摘要】随着区块链技术的快速发展，国家有关部门相继出台规划性文件，积极引导相关产业发展并促进区块链方向专业人才培养。产业界正在积极布局。由于现有教学体系和培养模式无法满足创新型区块链方向专业人才的社会需求，本文从教学、各类竞赛实验室平台、实践教学质量管理等方面，探索区块链方向的专业人才培养模式，助力创新型人才培养。

【关键词】区块链；人才培养；PDCA质量管理模型；学科竞赛

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-5065（2019）04-0010-06

收稿日期：2019-1-26

作者简介：张宗洋（1984—），男，山东菏泽人，博士，讲

师，研究方向为密码学、区块链；

高莹（1977—），女，湖北大悟人，博士，副教授，研究方

向为密码学与区块链；

郭华（1980—），女，河南巩义人，博士，副教授，研究方

向为密码学、安全协议；

伍前红（1973—），男，四川资阳人，博士，教授，研究方

向为密码学、区块链；

刘建伟（1964—），男，山东烟台人，博士，教授，博士生

导师，北京市教学名师，研究方向为通信网络安全、密码

学、密码协议。

基金项目：2019年教育部产学合作协同育人项目“‘网

络安全创新实验’实验教学资源开发”（项目编号：

201802088044）；2019年北京航空航天大学教改项目“面向

一流网络安全学院建设示范的卓越人才培养模式探索”（项

目编号：BHJG391901）；2019年北京航空航天大学教改项

目“建设学科交叉融合的网络空间安全卓越人才培养综合平

台”（项目编号：BHJG391902）；2018年北京航空航天大

学网络空间安全学院教改项目“网络空间安全学科本研一体

化人才培养方案研究”（项目编号：暂无）。

2019年4月刊

国际著名高校纷纷开设课程讲授区块链技术[4,5]；2017年，清华大学面向研究生开设“赛博智能经济与区块链”课程；2018年，浙江大学面向计算机学院、软件学院的本科生和研究生开设“区块链与数字资产”课程。

然而，目前教学规模依然难以满足实际人才需求，区块链专业人才培养模式主要存在如下问题。

（1）信息安全、信息对抗技术专业的本科生方案没有开设区块链相关课程，现有网络空间安全学科的研究生培养方案也没有开设区块链相关课程。培养方案的修订已然滞后。

（2）缺乏区块链中文教材和师资力量。由于区块链产业发展迅速，现有教师所掌握的新技术知识滞后，不能将新技术快速转化为课题实施教学；缺乏高质量的中文教材，本科生直接阅读英文书籍存在一定困难，无法快速高效地学习，无法满足区块链方向人才的培养需求。

（3）区块链方向的基础教学和实践脱节。区块链方向专业人才需要在实践中提升对相关知识的学习，如何依托现有省部级重点实验室平台开展本科生培养，以及加强与网信企业的合作，促进课堂学习和实践结合，也是一个亟须解决的问题。

鉴于区块链方向专业人才培养体系不健全，为积极响应国家政策，北京航空航天大学（以下简称“北航”）网络空间安全学院将区块链及其应用作为一个核心研究方向，在课程体系设置、师资力量、实验室建设、政策导向等方面合理布局，探索区块链方向专业人才培养模式，以期在新环境下，培养出更多的区块链方向专业人才。

1 教学改进方法

区块链是新兴技术，为更好地培养该领域的专业人才，北航网络空间学院在培养方案修订、教材编写、本科教学和研究生教学等方面与时俱进地进行了改革。1.1 培养方案修订

2017年11月，北航教务处发布“2017版本科指导性培养方案修订原则意见”，围绕北航“加快建设扎根中国大地的世界一流大学”的远景发展目标，结合学校本科人才培养综合改革，以及全面推进大类招生、大类培养的实际情况，经研究决定对现行本科指导性培养方案进行全面修订或重新制定，形成2017版本科指导性培养方案。

借着修订本科指导性培养方案的契机，北航网络空间学院针对信息安全和信息对抗技术的专业特点，结合区块链和人工智能等科技发展的新形势，科学设置课程，合理布局课程培养体系，在本科三年级春季学期增加“区块链原理与技术”课程（2学分，32学时）和“区块链工程实践”课程（1学分，32学时）。

2018年7月，北航研究生院发布“关于修订学术型研究生培养方案的指导意见”, 将国家、学科和研究生发展需求有机结合，以“研究生成长成才”为中心，对标世界一流学科，结合学校学科特色，加强课程体系的顶层规划和整体优化。北航网络空间学院以培养具有历史使命感和社会责任心的、德智体美劳全面发展的网络空间安全人才为目标，从网络空间安全知识、能力与内涵出发，结合“新工科”要求，修订“网络空间安全学科硕士研究生培养方案”和“网络空间安全学科博士研究生培养方案”。在区块链及应用方向中增设“区块链原理与技术”课程（2学分，32学时）和“密码协议设计与分析”课程（2学分，32学时）。

1.2 教材编写

优质的教学离不开优秀的教材。随着区块链技术的井喷式发展，国外出现一系列相关书籍，包括“Mastering Bitcoin”[6]“Mastering Ethereum”[7] 等，一般是从密码货币的角度分析区块链技术，无法单独作为教材使用，其他一些书籍[8,9]更偏重于工程性介绍，或因成书时间太早，无法承担教材的作用。此外，国外知名高校开设区块链相关课程，大都基于已发表的重要论文进行授课，学生在学习中无法系统化。鉴于国内外相关教材无