校园安全法律法规解读

1、学校安全教育的重要性 、
校园安全一直是社会对学校要求极高的一个方面。 校园安全一直是社会对学校要求极高的一个方面。 最近教育部下发通知： 最近教育部下发通知：加大安全教育力度 强化 师生安全意识， 通知》要求， 师生安全意识，《通知》要求，要深入宣传贯彻 胡锦涛总书记和党中央、国务院关于安全工作的 胡锦涛总书记和党中央、 指示精神， 指示精神，强化对校园稳定和师生安全教育重大 意义的认识。 意义的认识。要加大对师生员工安全教育工作的 力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师 力度，大力宣传学校安全工作法律法规， 生自防自救教育。等等。 生自防自救教育。等等。
校园安全 法律法规解读
校园安全 学校与学生的共同责任
目前， 目前，全国上下对校园安全这个问题非常敏 感，在一些报纸、杂志甚至电视上的法律节目 在一些报纸、 中我们时常可以看到学生事故与学校责任这样 一些内容。 一些内容。 其实，校园安全不仅仅是学校的事情， 其实，校园安全不仅仅是学校的事情，在校 园安全事故中， 园安全事故中，学校与学生共同承担着的安全 责任。 责任。
2、学生安全事故的原因分析 、 学生的心理承受能力。 学生的心理承受能力。 有些学生仅仅只是受到某些不公平的待遇或者因小 事受到委屈而自伤自残自杀，究其原因， 事受到委屈而自伤自残自杀，究其原因，或是受到 教师正常的批评（这是老师教书育人所赋予的权力） 教师正常的批评（这是老师教书育人所赋予的权力） 或是受到同学的排斥，按正常学生来说， 或是受到同学的排斥，按正常学生来说，这种情况 是很可以应付和解决的， 是很可以应付和解决的，但是一些心理特别脆弱的 同学就会一时想不开，而做出让自己，家长， 同学就会一时想不开，而做出让自己，家长，老师 ， 学校都痛心的事情，如果这只归责于学校， 学校都痛心的事情，如果这只归责于学校，那么为 什么大多数的同学都能坦然面对而仅仅是很小很小 一部分学生会这样呢？ 一部分学生会这样呢？这不能不引起学生家长和社 会的重视，到底是什么环节出了问题？ 会的重视，到底是什么环节出了问题？
3、预防学生安全事故的措施 、
历史上最牛的校长
3、预防学生安全事故的措施 、
保住2300师生性命 感动灾区最伟大校长叶志平 保住 师生性命
叶志平，让我们记住这个名字，他是四川安县桑枣中学的校 叶志平，让我们记住这个名字， 也是四川省优秀校长。 长，也是四川省优秀校长。此时此刻我的心中只有伟大这个词在 回想，在千万栋中小学楼房倒塌的时候， 回想，在千万栋中小学楼房倒塌的时候，在千万名可怜的孩子不 幸被掩埋在教学楼里的时候，能听到这个消息， 幸被掩埋在教学楼里的时候，能听到这个消息，真是又兴奋又难 过，兴奋的是忠于看到了有负责人的校长来常年低保护这他的师 生的安危，难过的是还有那么多师生惨遭厄运。 生的安危，难过的是还有那么多师生惨遭厄运。 如果说用生命护卫着学生的老师和校长是舍己救人无私无畏 的英雄，那么，叶志平校长则是视责任为泰山、 的英雄，那么，叶志平校长则是视责任为泰山、有先见之明的伟 是一位顶天立地的英雄。有这样的校长， 人，是一位顶天立地的英雄。有这样的校长，桑枣中学的孩子们 是幸福的，幸运的。 是幸福的，幸运的。 感谢新华社记者朱玉、万一、刘红灿，你们用自己的笔， 感谢新华社记者朱玉、万一、刘红灿，你们用自己的笔，让 我们认识了一位大写的校长，并知道了什么叫“伟大”！ 我们认识了一位大写的校长，并知道了什么叫“伟大”
1、学校安全教育的重要性 、
校园安全，一是要有无隐患的安全环境， 校园安全，一是要有无隐患的安全环境， 学校的各项设施布置， 学校的各项设施布置，都要有良好的安 全检测，大到危房、食物中毒， 全检测，大到危房、食物中毒，小到体 育设施电线插座， 育设施电线插座，这是学校的硬件合格 二是要有一支过硬的教师队伍， 性。二是要有一支过硬的教师队伍，熟 知各种自防自救技能技巧。 知各种自防自救技能技巧。三要有一群 配合教师学校安全教育的学生， 配合教师学校安全教育的学生，有能力 自我保护和自我防护。 自我保护和自我防护。这是学校的软件 合格，只有做到三者合一， 合格，只有做到三者合一，校园才会真 正的安全。 正的安全。
3、预防学生安全事故的措施 、
折翅的雄鹰与“范跑跑”
《学生伤害事故处理办法》解读 学生伤害事故处理办法》
一、制定《办法》的背景 制定《办法》
1.学生伤害事故频繁发生 预防和处理学生伤害事故的制度不健全 学生伤害事故频繁发生,预防和处理学生伤害事故的制度不健全 学生伤害事故频繁发生 层出不穷” 用“雨后春笋,层出不穷”来形容学校伤害事故的发生 用“焦头 雨后春笋 层出不穷 来形容学校伤害事故的发生,用 烂额,疲于应付”来形容教育主管部门和学校领导 用 痛不欲生, 烂额 疲于应付”来形容教育主管部门和学校领导,用“痛不欲生 疲于应付 悲愤难容”来形容那些受害学生家长,用“提心吊胆 杯弓蛇影” 杯弓蛇影” 悲愤难容”来形容那些受害学生家长 用 提心吊胆,杯弓蛇影 来形容班主任和任课教师。 来形容班主任和任课教师。
2、学生安全事故的原因分析 、
学生的教育不仅仅只是在学校 学生受教育的途径有很多， 学生受教育的途径有很多，一般我们都认为有三种 力量在让学生受到教育。 、 力量在让学生受到教育。1、学校 2、社会 3、家 、 、 庭。 对于中学生来说， 对于中学生来说，家庭教育已经到了根深蒂固的时 家庭对学生的影响这个时候已经明显体现， 候，家庭对学生的影响这个时候已经明显体现，而 此时也是学生可以充分接触社会的开始， 此时也是学生可以充分接触社会的开始，社会的影 响已经开始，甚至开始超过学校教育的影响， 响已经开始，甚至开始超过学校教育的影响，这也 是青少年犯罪存在的隐患， 是青少年犯罪存在的隐患，因为学校是不可能教育 学生如何去犯罪的，甚至违法的事情。 学生如何去犯罪的，甚至违法的事情。所以一旦学 生在校园受到伤害， 生在校园受到伤害，无论是什么样的伤害都归责于 学校的话，这是不科学也不合情理的。 学校的话，这是不科学也不合情理的。
1、学校安全教育的重要性 、
校园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、 校园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、 中、小学校、幼儿园、托儿所，都是非常重视 小学校、幼儿园、托儿所， 的，特别是各校长、园长等行政负责人，对老 特别是各校长、园长等行政负责人， 师、对学生都一而再、再而三地强调，各老师 对学生都一而再、再而三地强调， 确实也在身体力行地实行安全教育，学校也在 确实也在身体力行地实行安全教育， 尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。 尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然 而学校还是不怎么安全， 而学校还是不怎么安全，各种学生伤害事件仍 时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。 时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。
2.学生伤害事故责任不清 影响素质教育 学生伤害事故责任不清,影响素质教育 学生伤害事故责任不清 的全面实施
3.学校缺乏安全责任观念 预防意识薄弱 学校缺乏安全责任观念,预防意识薄弱 学校缺乏安全责任观念
二、《办法》的法律效力
1.时间效力 即时生效 即自 时间效力:即时生效 即自2002年9月1日 时间效力 即时生效(即自 年 月 日 办法》颁布之日起生效),无溯及力 无溯及力。 《办法》颁布之日起生效 无溯及力。 2.空间效力 全国所有全日制学校及其学 空间效力:全国所有全日制学校及其学 空间效力 生发生的,造成人身损害后果的事故 造成人身损害后果的事故。 生发生的 造成人身损害后果的事故。 3.层级效力 属部门教育规章 法律效力层 层级效力:属部门教育规章 层级效力 属部门教育规章,法律效力层 次较低,在法院判案时只能作为参考 在法院判案时只能作为参考,不能 次较低 在法院判案时只能作为参考 不能 作为判案依据。 作为判案依据。
3、预防学生安全事故的措施 、来自百度文库
杜正香老师最后的姿势
3、预防学生安全事故的措施 、 新华网5月 日报道 那四个娃儿真的都活了吗？ 新华网 月14日报道 “那四个娃儿真的都活了吗？昨天 晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你 晚上就听说有个老师救了 个娃儿，我哪知道就是你……” 个娃儿 ” 张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。 张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。 5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇 月 日 时 分 救护车的鸣笛声响彻汉旺镇— —中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学 中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学 的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。 的坍塌教学楼里连续救出了 个学生。 个学生 13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者 日一早，设在学校操场上的临时停尸场上， 日一早 从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的 名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒 谭千秋。他的遗体是 日 时 分从废墟中扒 名字 谭千秋 出来的。 出来的。
1999年我国有 万名中小学生非正常死亡。 年我国有1.6万名中小学生非正常死亡 年我国有 万名中小学生非正常死亡。 2000年国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示,我国中小学生因安全事故 年国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示 我国中小学生因安全事故 我国中小学生因安全事故, 年国家少年儿童 食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的,平均每天有 多人,相当于每天有 食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的 平均每天有40多人 相当于每天有 平均每天有 多人 一个教学班在“消失” 一个教学班在“消失”。 2001年央视“今日说法”报道,我国中小学生因安全事故在还以 年央视“今日说法”报道 我国中小学生因安全事故在还以 我国中小学生因安全事故在还以14%左右的速 年央视 左右的速 度增长.。 度增长 。
3、预防学生安全事故的措施 、
（2）建立制度。把有关学校安全工作的法 ）建立制度。 律法规和规章制度列入学校普法教育的重要内 要通过强有力的宣传教育， 容，要通过强有力的宣传教育，使广大师生员 工知法懂法，强化学校安全工作法律意识， 工知法懂法，强化学校安全工作法律意识，提 高师生的安全意识和自我保护意识。 高师生的安全意识和自我保护意识。 （3）课程建设。 ）课程建设。 （4）规范行为。要进一步加强学生管理工 ）规范行为。 对各种违反校规、校纪的行为， 作，对各种违反校规、校纪的行为，特别是可 能引发安全事故的行为，必须进行严肃查处， 能引发安全事故的行为，必须进行严肃查处， 以教育更多的学生。 以教育更多的学生。 （5）强化责任。 ）强化责任。
2、学生安全事故的原因分析 、
学生的自我保护意识不强。 学生的自我保护意识不强。 有些学生伤害事故完全是可以避免的， 有些学生伤害事故完全是可以避免的，前提 是如果学生能听从老师的话。 是如果学生能听从老师的话。如果说从单杠 上摔下来是体育教师责任和学校责任的话， 上摔下来是体育教师责任和学校责任的话， 那么学校、教师、班主任再三强调课余不能 那么学校、教师、 追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的 学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤， 学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤， 这个责任又该谁来承担?很多的校园伤害事故 这个责任又该谁来承担 很多的校园伤害事故 都是学生不遵守学校规定、 都是学生不遵守学校规定、不听教师劝说而 造成的，而学生的自我保护意识不强则是学 造成的， 生身体受伤害的最大前提。 生身体受伤害的最大前提。
3、预防学生安全事故的措施 、
当然，再怎么说，在学校里发生的事情， 当然，再怎么说，在学校里发生的事情，即使是 学生自己造成的，学校也脱不了干系， 学生自己造成的，学校也脱不了干系，那么如何 把这种伤害降到最低呢？ 把这种伤害降到最低呢？ （1）思想重视。充分认识做好学校安全工作 ）思想重视。 的重要性和紧迫性， 的重要性和紧迫性，认清强化安全教育和安全教 育宣传工作的重大意义， 育宣传工作的重大意义，正确把握和处理好安全 与教学、安全与改革、安全与稳定的关系。 与教学、安全与改革、安全与稳定的关系。深入 宣传贯彻强化“安全第一、预防为主”的思想， 宣传贯彻强化“安全第一、预防为主”的思想， 使之家喻户晓，深入人心。 使之家喻户晓，深入人心。通过加大宣传报道力 教育广大师生，营造一个关注安全、 度，教育广大师生，营造一个关注安全、关爱生 命的学校安全教育氛围。 命的学校安全教育氛围。