加强教学督导 确保教学质量
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二、 围绕 学 校 教 学 活 动 ， 开展 教 学 督 导 工作
教学督导组织 ， 进一 步制定完善教学督导 ＿ Ｔ作 制度 ， 包括教 学 督导规程 、 督导信息反馈机 制 、 督 导人 员的培训制 度和聘任制 度等 ， 特别是兼职督导员聘任 、 管理与履行职责 的制度 。 加强对
１ ． 认真进行教 学检查 。为进一步规 范教学资源 建设 ， 督促 课程 教学的落 实 ， 根 据上 级的文件 精神 ， 我们对教 学进行定 期
管理 机构 ， 负责对学 校教学 、 教学管 理 、 教师管理 、 学生 管理等 教学全过程进行检查 、 监督和指导 。 三年来 ， 在学校领导 的关心 与指导下 ， 督导工作人员不断提高认识 ， 明确工作任务 ， 对督导 工作 进行 了积 极的实践 和探索 ， 在规范学校 教学管 理 ， 提高教 学质量方 面取得 了一些成绩 。
学校各类工作 的指导 力度 ， 学校积极探索 除教学外 的其它丁作 的督导， 进一步 拓宽督导下 作的覆盖 面 ， 改 变督导 ］ 作的进展
不够平衡 的局 面。 ３ ． 加 强督导队伍 建设 ， 进一步 强化 督导职能。建立一支 高 素质的督导 队伍是健全教育督导制度 ， 发挥督导机构职 能作用 的前提 和关键 。进一步吸收更 多热 爱学 校教育事业 、 有崇高 的
加强制度建设 ， 做 好 教 学 督导 的 基础 工 作 １ ． 建 立健 全 督 导 制 度 ， 规 范教 学督 导 管 理 工作 。教 学 督 导
一
氛围 。 督 导小组定期将听课 、 评课 的情况向校领导汇报 ， 并及时 跟教导处领导反馈 ， 为学校教学 管理部门进一步做好教育教学 质量调控工作起 到有力 的反馈和指导作用。 ３ ． 定期检 查非考试 学科教学情况。为了更客观地 了解学生 对非考试学科学习情况 ， 督 导小 组定期组 织教 学督 导员对非考 试学科学生进 行检查 ， 主要检查学生 的完成 作业情况 、 教师 上 课情况 、 学生作品情况等三个方 面。 根据检查结果 ， 要求各学科 结合其工作 实际情 况 ，有针对性 地改进教学 和形成性考核 工 作， 切实提高开放教育教学和形 成性考核质量 。 三、 积极探索 。 开创教学督导工作的新局 面 要探索教学督导工作 的规律 ，积极地开展教学督导工作 ， 并不断发挥教学督 导特有 的作用 ， 实现教学督 导丁 作 目标。当 前， 我们必须做好 以下几点 ： １ ． 高度 重视 教 学 督 导 工 作 ， 提 高 对 教 学督 导 工作 的 重要 性
２ ． 建 立健 全教 学 督 导 组 织 ， 实现 分 类 教 学 督 导 。建 立 健 全
作、 教学管理工作规范化 ， 切实提高学 校教育教学质量 ， 保障学 校人 才培养 目标的实现 ， 督 导小 组根据《 中华人 民共和 闰教师 法》 《 中华人 民共和 国义务教育法 》 等法规 ， 制定 了《 文 吕中心小 学教师教学工作规 范》 《 文 昌中心小学教学 过程管理规范》 两个 规范 和《 文 昌中心小学课程责任教师职责》 《 文 昌中心小学兼课 教师管理办法》 等规定。
本组成部分。 由于教学督导行为在教学管理领域 中具有行政的 非指令性 、 范 围的广泛 性 、 任 务的综合性 、 作 用的间接性 、 行 为 的 自主性 等特征 ， 教学 督导人员通过深入教学第 一线 ， 了解 教 师的教学情况 、 学 生的学习情况 、 学校教学改革 方案与管理 工 作制度的落 实情况 以及存在的问题 ， 有针对性地 为学校教学 提 ｍ改革措施 、 提供决策 依据 ， 促进 学校教学管理 的科学化 和规 范化 。我校督 导工作 自督导小组成立 以来各项 工作／ ｆ ｎ ｉ ｎ地 开 展， 并为促进开放教育教学质量起到 了积极作用。 今后 ， 我校将 进一步加大督导工作力度 ， 充分发挥评估督导办公小组的作片 Ｊ 。
工作 的实 际 ，我们制定 了 《 文昌中心 小学教学督导工作条例 》 《 文 昌中心小学教学督导员管理办法》 等规定 ， 明确了教学督导 工作 的指导思 想 、 工作性质 、 工作 内容 、 工作 原则 、 工作 的基本 方式 、 工作 程序 以及 教学督导 员基本条件 、 教学督 导员 的 １ 二 作 职责等 ， 加强 了教学督导工作的规范性 。 ２ ． 完善教 学管理制度 ， 加强教 学管理 工作 。为 了进 一步稳 定 正常的教学 秩序 ， 加强教师 教书育人 的责 任感 ， 促进 教学 工
的认识。 教 学 督 导 工 作 是 整 个 教 学管 理 系统 中 的重 要 环 节 和 基
、来自百度文库
是学校教学管理 中的重 要组成部 分 ， 它从不 同层 面上对学校教 学工 作进行监 督 ， 对 加强教学 管理 、 提高教学质量 起着 独到而
重要 的作用 。 为使教学督导工作有法可依 ， 有章 可循 ， 根据 国家 有关教学工作 的方针 、 政策 、 法律 法规 ， 结合 文昌中心小学教学
检查 。 一是每学期第二周 ， 检查各种教学计划 ； 二是学期中每个 月最后一周重点检查备课 、 作业 等。教学检查我们一般 采取 自 查和督导小组检查 的方式进行 ， 督导小组对教学工作进 行综合
评价 ， 并及 时通过 邮箱公 布教学检查 的结 果。 ２ ． 定期 开展 听课 、 评课 活动。课 堂教学 活动是教学 工作的 基 础 环 节 ，优 化 课 堂 教 学 质 量 是 提 高 教 学 质 量 的 重 要 环 节 之
２ ０ １ ３年 ９门
总第 ２ ９ ２
学 校 管理
加强教学督导
确保教学质量
济南 ２ ５ ０ ３ ０ ０ ）
王 秋 红
（ 济 南 市 长 清 区文 昌 中心 小 学 ， 山东
为了加强对 教学工作 的管理和监控 ，促进 教学管 理规范 化、 教学督导制度化 ， 完善教学质量保 障体系 ， 文 昌中心小学于 ２ ０ １ ０年 ９月组建 了督 导小 组 。督导小组 作为学校 常设 的行政
教学督导组织 ， 进一 步制定完善教学督导 ＿ Ｔ作 制度 ， 包括教 学 督导规程 、 督导信息反馈机 制 、 督 导人 员的培训制 度和聘任制 度等 ， 特别是兼职督导员聘任 、 管理与履行职责 的制度 。 加强对
１ ． 认真进行教 学检查 。为进一步规 范教学资源 建设 ， 督促 课程 教学的落 实 ， 根 据上 级的文件 精神 ， 我们对教 学进行定 期
管理 机构 ， 负责对学 校教学 、 教学管 理 、 教师管理 、 学生 管理等 教学全过程进行检查 、 监督和指导 。 三年来 ， 在学校领导 的关心 与指导下 ， 督导工作人员不断提高认识 ， 明确工作任务 ， 对督导 工作 进行 了积 极的实践 和探索 ， 在规范学校 教学管 理 ， 提高教 学质量方 面取得 了一些成绩 。
学校各类工作 的指导 力度 ， 学校积极探索 除教学外 的其它丁作 的督导， 进一步 拓宽督导下 作的覆盖 面 ， 改 变督导 ］ 作的进展
不够平衡 的局 面。 ３ ． 加 强督导队伍 建设 ， 进一步 强化 督导职能。建立一支 高 素质的督导 队伍是健全教育督导制度 ， 发挥督导机构职 能作用 的前提 和关键 。进一步吸收更 多热 爱学 校教育事业 、 有崇高 的
加强制度建设 ， 做 好 教 学 督导 的 基础 工 作 １ ． 建 立健 全 督 导 制 度 ， 规 范教 学督 导 管 理 工作 。教 学 督 导
一
氛围 。 督 导小组定期将听课 、 评课 的情况向校领导汇报 ， 并及时 跟教导处领导反馈 ， 为学校教学 管理部门进一步做好教育教学 质量调控工作起 到有力 的反馈和指导作用。 ３ ． 定期检 查非考试 学科教学情况。为了更客观地 了解学生 对非考试学科学习情况 ， 督 导小 组定期组 织教 学督 导员对非考 试学科学生进 行检查 ， 主要检查学生 的完成 作业情况 、 教师 上 课情况 、 学生作品情况等三个方 面。 根据检查结果 ， 要求各学科 结合其工作 实际情 况 ，有针对性 地改进教学 和形成性考核 工 作， 切实提高开放教育教学和形 成性考核质量 。 三、 积极探索 。 开创教学督导工作的新局 面 要探索教学督导工作 的规律 ，积极地开展教学督导工作 ， 并不断发挥教学督 导特有 的作用 ， 实现教学督 导丁 作 目标。当 前， 我们必须做好 以下几点 ： １ ． 高度 重视 教 学 督 导 工 作 ， 提 高 对 教 学督 导 工作 的 重要 性
２ ． 建 立健 全教 学 督 导 组 织 ， 实现 分 类 教 学 督 导 。建 立 健 全
作、 教学管理工作规范化 ， 切实提高学 校教育教学质量 ， 保障学 校人 才培养 目标的实现 ， 督 导小 组根据《 中华人 民共和 闰教师 法》 《 中华人 民共和 国义务教育法 》 等法规 ， 制定 了《 文 吕中心小 学教师教学工作规 范》 《 文 昌中心小学教学 过程管理规范》 两个 规范 和《 文 昌中心小学课程责任教师职责》 《 文 昌中心小学兼课 教师管理办法》 等规定。
本组成部分。 由于教学督导行为在教学管理领域 中具有行政的 非指令性 、 范 围的广泛 性 、 任 务的综合性 、 作 用的间接性 、 行 为 的 自主性 等特征 ， 教学 督导人员通过深入教学第 一线 ， 了解 教 师的教学情况 、 学 生的学习情况 、 学校教学改革 方案与管理 工 作制度的落 实情况 以及存在的问题 ， 有针对性地 为学校教学 提 ｍ改革措施 、 提供决策 依据 ， 促进 学校教学管理 的科学化 和规 范化 。我校督 导工作 自督导小组成立 以来各项 工作／ ｆ ｎ ｉ ｎ地 开 展， 并为促进开放教育教学质量起到 了积极作用。 今后 ， 我校将 进一步加大督导工作力度 ， 充分发挥评估督导办公小组的作片 Ｊ 。
工作 的实 际 ，我们制定 了 《 文昌中心 小学教学督导工作条例 》 《 文 昌中心小学教学督导员管理办法》 等规定 ， 明确了教学督导 工作 的指导思 想 、 工作性质 、 工作 内容 、 工作 原则 、 工作 的基本 方式 、 工作 程序 以及 教学督导 员基本条件 、 教学督 导员 的 １ 二 作 职责等 ， 加强 了教学督导工作的规范性 。 ２ ． 完善教 学管理制度 ， 加强教 学管理 工作 。为 了进 一步稳 定 正常的教学 秩序 ， 加强教师 教书育人 的责 任感 ， 促进 教学 工
的认识。 教 学 督 导 工 作 是 整 个 教 学管 理 系统 中 的重 要 环 节 和 基
、来自百度文库
是学校教学管理 中的重 要组成部 分 ， 它从不 同层 面上对学校教 学工 作进行监 督 ， 对 加强教学 管理 、 提高教学质量 起着 独到而
重要 的作用 。 为使教学督导工作有法可依 ， 有章 可循 ， 根据 国家 有关教学工作 的方针 、 政策 、 法律 法规 ， 结合 文昌中心小学教学
检查 。 一是每学期第二周 ， 检查各种教学计划 ； 二是学期中每个 月最后一周重点检查备课 、 作业 等。教学检查我们一般 采取 自 查和督导小组检查 的方式进行 ， 督导小组对教学工作进 行综合
评价 ， 并及 时通过 邮箱公 布教学检查 的结 果。 ２ ． 定期 开展 听课 、 评课 活动。课 堂教学 活动是教学 工作的 基 础 环 节 ，优 化 课 堂 教 学 质 量 是 提 高 教 学 质 量 的 重 要 环 节 之
２ ０ １ ３年 ９门
总第 ２ ９ ２
学 校 管理
加强教学督导
确保教学质量
济南 ２ ５ ０ ３ ０ ０ ）
王 秋 红
（ 济 南 市 长 清 区文 昌 中心 小 学 ， 山东
为了加强对 教学工作 的管理和监控 ，促进 教学管 理规范 化、 教学督导制度化 ， 完善教学质量保 障体系 ， 文 昌中心小学于 ２ ０ １ ０年 ９月组建 了督 导小 组 。督导小组 作为学校 常设 的行政