专业技术人员职业幸福感的提升试题规范标准答案(单选)

专业技术人员职业幸福感的提升）试题答案单项选择（正确的为红色斜体）

1.各国人才的开发管理特点与下面哪一个选项没有关系？（）

A.社会体制

B.地理位置

C.国家制度

D.民族文化

2.德国对科研工作的法律原则是（）

A.科研自由

B.科学家自由

C.科研机构自由

D.国家干预

3.德国企业和人才之间的关系是（）

A.社会雇佣关系

B.社会合作关系

C.社会伙伴关系

D.社会附属关系

4.“二战”后，日本生产的增长率是美国的多少倍？（）

A.2倍

B.3倍

C.4倍

D.5倍

5.终身雇佣制员工退休年龄最晚是（）

A.50岁

B.55岁

C.60岁

D.65岁

6.与终身雇佣制配套的制度是（）

A.年功序列工资制

B.从属性人事关系

C.合作性劳动关系

D.合同制人事关系

7.日本哪一部法律引入了人力资源开发的概念？（）

A.职业发展法

B.职业开发法

C.职业训练法

D.职业开发训练法

8.雷锋、焦裕禄的职业价值观是（）

A.螺丝钉精神、奉献精神

B.石头精神

C.无私精神

D.有偿付出

9.以下哪种价值观是正确的（）

A.工作“混一天是一天”

B.商业贿赂，合同回扣在生意场上是常见的，收点回扣无可厚非

C.努力认真工作，积极进取

D.自身形象不好，悲观封闭

10.使用什么办法可以积累幸福感？（）

A.运动

B.看书

C.参加活动

D.写成功日记

11.怎么样训练自己拥有一个幸福开心的心情？（）

A.每天对着镜子练习微笑

B.每天大吼大叫

C.每天运动

D.每天看书

12.AQ是什么？（）

A.情商

B.智商

C.逆境商

D.幸福感知力

13.对于职业人士而言，在职业生涯早期最好的工作应该是（）的工作

A.锻炼最大

B.收入最多

C.实现人生价值最

D.最轻松

14.有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（）

A.创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质

B.信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能

C.组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围

D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果

15.在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）

A.义务教育

B.职业教育

C.高等教育

D.继续教育

16.当自己遇到问题而快要失去理智的时候，高情商的人会（）

A.用一个有效方法让自己冷静下来，思考对策

B.找一个有效的方法，让自己尽情发泄

C.找一个独立的空间让自己难过而不让他人看见

D.压抑自己的情绪不被他人看见

17.2014年，我国将现阶段的职业分为（）大类

A.七

B.八

C.九

D.十

18.对教育的误解来自于（）

A.对人才的误解

B.对成功的误解

C.对幸福的误解

19.对人才的误解来自于（）

A.对教育的误解

B.对成功的误解

C.对幸福的误解

20.（）是一切心理疾病的根源

A.孝道

B.心态

C.学习

21.美国政府在人才与市场之间扮演的角色是（）

A.管理者

B.旁观者

C.经纪人

D.统治者

22.重视内部招聘的是哪一国的企业？（）

A.德国

B.美国

C.日本

D.中国

23.日本是一个以什么立国的国家，对于各类专业技术人才的需求尤其旺盛（）

A.技术

B.培训

C.高科技

D.制度

24.在“2012中国幸福小康指数”关于影响工作幸福感的调查中，（）是唯一一个“各个选项都满足，却不幸福的人”

A.马云

B.李嘉诚

C.莫言

D.周星驰

25.下面关于公益活动的说法，正确的是（）

A.公益活动与我们每个人息息相关

B.公益活动是别人的事情，与我们没有关系，对我们的工作更没有丝毫的帮助

C.公益活动吃力不讨好，能不去就不去

D.作为一个工作者，参加这样的活动没有任何的必要

26职业价值观是（）

A.一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用

B.一成不变的，每个人的都一样

C.人生价值观

D.可有可无

27.下面关于价值观的说法不正确的是（）

A.价值观会随着一个人的经历以及年纪的变化而产生变化

B.价值观没有对错之分，可以不用理会

C.价值观贯穿于整个人生，支配着人的行为、态度、信念、理想等

D.有了正确的价值观，我们就能对人生的意义、生命的价值做出合理的判断，并了解客观自我的生存意义，可以在此基础上进行自我定向、自我设计，找到正确、科学的自我发展、自我实现的道路

28.最具职业幸福的排行榜上处于最末端的位置是？（）

A.教师