周长的认识说课ppt

2、量一量、算一算下面图形的周长。
它们的周长一样吗？
6厘米
6厘米
一样！
三说教学过程
创设情境,初步感知
自主探究,认识周长
巩固练习,深化新知
总结评价,全课小结
这节课你学到了什么知识?你还有 什么疑问?
四、说板书设计
周长的认识
树叶一周的长度就是树叶的周长. 图形一周的长度就是图形的周长. 封闭图形一周的长度,是它的周长.
教具准备:
树叶、长方形、正方形、三角形、钟面图 形、多媒体课件等.
教 法
学 法
创设情境法
操作发现法 直观演示法
观察操作法
合作交流法 自主探究法
三说教学过程
创设情境,初步感知
自主探究,认识周长
巩固练习,深化新知
总结评价,全课小结
我爬过树叶一周的长度是树叶的周长 树叶一周的长度是树叶的周长
三说教学过程
说课环节
说教材
说教法和学法
说教学过程
说板书设计
一、说教材
1、【知识目标】：结合具体情境、图形和物体,通过观察、操作等活动,认识周长,理解 周长的意义,并能测量和计算简单图形的周长.
2、【能力目标】：经历观察、测量等数学活动过程,让学生在获得直观经验的同时发展 空间观念。
3、【情感目标】：感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣. 【教学重点】：建立周长的概念,能指出各种平面图形的周长并会测量计算常见平面 图形的周长. 【教学难点】：正确、深刻地理解周长的含义.
创设情境,初步感知 自主探究,认识周长
巩固练习,深化新知
总结评价,全课小结
指出下面图形的周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。
下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？
（1）
（2Fra Baidu bibliotek （3）
（4） （5）
（6）
活动二:找一找、说一说、摸 一摸
找一找身边的物体说 一说，并用手来摸一 摸其表面的一周。
活动三:量一量
怎样知道数学书的 周长呢？
你量出来 了吗？
测量周长方法一：用尺子量出
测量周长方法二： 用绳子把物体围一圈，量绳子的长度。
怎么知道这个圆的周长呢？
测量周长方法三： 滚动测量法，你记住了吗？
三说教学过程
创设情境,初步感知 自主探究,认识周长
巩固练习,深化新知
总结评价,全课小结
1、描出下面图形的周长.