《不和烟酒交朋友》教学设计的意图、反思及评价

《不和烟酒交朋友》教学设计的

设计依据、意图、评价、反思

我对小学六年级《品德与社会》中上册第一单元第四课的《不和烟酒教朋友》做了教学设计，为了总结经验和教训，不断优化教学方法，下面我谈谈本设计的意图，对本设计进行反思和评价。

前面一段时间，我认真观看了国培中的讲解视频，积极参加了线上和线下的多种活动，通过学习，我懂得了更多的教育教学理论，学到了很多教学实践经验。本堂课的教学设计就是在此基础上进行的，所以，我感觉总体上还是比参加“国培”前进步不小。

一、设计的依据及意图

（一）：在本堂课中，我用谈话开头，其目的是为了自然引入主题，激发学生对本堂课研究的问题感兴趣。依据是心理学原理认为：兴趣才是最好得的老师。

（二）：结尾时的总结是对整堂课进行一个总结，加深学生的印象，也是为了与开头形成一个对应。依据是：现代教育理念告诉我们，教师的作用是“主导”。

情况，通过学生调查、讨论等方法来让学生亲自感知，培养习惯和能力。其依据是《颇多与社会》的课标指出，颇多与社会的教学要贴近学生生活、贴近学生实际。

意图四：设计活动三、四，是用PPT的方式让学生形象、生动地体验到研究的危害，使教学语音更具说服力。其依据是教育学、心理学的原理告知我们，视频是形象的教学，学生更容易感知、体会。

二、教学设计的评价

本堂课的设计总体来说有如下值得点赞的地方：

1、整体思路清晰，构思巧妙。开头谈话引入，激发学生学习兴趣，中间设计四个活动，前两个是贴近学生生活与实际的调查、讨论，属于学生自主活动的。后两个是教师用PPT，拓展到社会，让学生能形象、生动的感知与体会。结尾教师进行总结，与开头形成前后呼应，使全课形成一个逻辑严密的整体。

2、设计有理有据，目的明确。整个设计都立足于学生的年龄特征，贴近与学生的生活与实际。每一个活动的设计都是围绕教学目标安排的，对突出重点、突破难点起到很大的作用。

3、整堂课4个板块，每个板块都注重了学生自学能力、合作探究能力的培养，也重视了学生情感、态度、价值观的形成方面的教学。

三、对该设计的反思

本堂课的设计，从总体上说还是可以的，但冷静下来想，还是有一些值得改进的地方。

一是在量的安排上可能存在问题，40分钟难以完成教学设计的内容。

二是课堂教学设计中对检测、反馈、评价方面有所弱化，今后一定要注意改正。

附：

课后作业设计

1、填空：烟（）吸，烟中含（）、（）（）等毒素，严重影

响身体健康。酒要（）量，不能（）喝，少年儿童（）喝酒。

2、回家后找吸烟者的烟盒观看它的提示语，然后读三遍。

3、在学校观察教师、工人、同学中有没有吸烟的，如果发现马上给他说：“吸烟有害健康”、“吸烟伤害别人”。

4、回家后劝家人或亲朋戒烟。