幼儿园小班《树叶》课件【三篇】

幼儿园小班《树叶》课件【三篇】

[活动目标]

1.学习按树叶的颜色、形状、大小实行分类。

2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。

[活动准备]

经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前理解

过梧桐树和银杏树。

教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，

贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。另外两块板

上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机。

学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各

种树叶。

[活动过程]

1.学习按树叶的形状归类(幼儿拎着蓝子上场)

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的理解。

“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和

我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)

“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上实行描述。

(2)教师引导幼儿了解归类要求

“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己

的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”教师分别指着贴有梧桐、

银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的理解。

2.幼儿操作

请幼儿按形状将相关树叶放入大树中。教师实行检查。

学习按颜色、大小标记归类

(1)理解标记

“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的

圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶能够住在里面?”“你

是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。

(2)幼儿操作

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐。教师观察并指导分类

有困难的幼儿;对水平强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不

同的集合中。

评价：

引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶实

行纠正。

表扬边操作边讲述的幼儿，并请他们上来示范。

【篇二】幼儿园小班《树叶》课件

活动目标：

1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、根据树叶的外形特征寻找相对应的大树。

3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。

活动准备：

1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。

2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。

活动过程：

1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗?(好)

师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的?像什么?

(目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。)

2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。

师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么?

(幼儿发言)

师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶?

师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗?

师：谁知道它是什么树叶?(银杏叶)

师：拿银杏叶的举起来。

小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心;梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手;银杏叶是黄的，像扇子。

(目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种

树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采用小

树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼

儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这

三种树叶的特征。)

3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿协助小树叶找"妈妈"。

(1)"小树叶找妈妈"。

师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从

大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢?

幼：会很伤心;会很着急;会哭的……

师：哦，那我们能为他们做些什么呢?

幼：帮他们找到自己的妈妈;送他们回家……

师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，

现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找"妈妈"，

送到大树"妈妈"的脚下，送树叶宝宝时能够说："_树妈妈，这是你的

树叶宝宝"。

(幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈"，将树叶放到相对应的大树下面，教师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。)

(2)师幼共同检验。

师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀?

幼：找到了。

师：那你们是怎么找到的呢?

幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。

师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么?

幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。

幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。

幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。

师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(如果

有找错的，请小朋友和教师一起协助改正。)

师：小树叶找到妈妈了，真开心啊!它们谢谢小朋友们。

(目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小

树叶到大树"妈妈"脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不但是给这三种

树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的理解，又是激发幼儿的情感，让其

体会树与树叶之间的亲密关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，

及协助别人的快乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提升

幼儿的语言表达水平。)

延伸活动：

师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢?小朋友回去时在外面找找吧。

【篇三】幼儿园小班《树叶》课件

活动目标：

1、能根据颜色、大小的信号实行分类游戏。

2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

树叶(黄色、绿色若干，大小不等)

活动过程：