二年级语文上册课件狐狸分奶酪

2.狐狸觉得自己将奶酪分得很公平？你同意吗？
不同意，狐狸自己说很公平，这是狡辩， 因为他这么做不是在分奶酪，而是将奶酪独 吞了。
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课文解读
1.读第1自然段，想考本段在文中的作用？
第1自然段交代了故事发生的 起因：小熊兄弟捡到了奶酪，但因 不知道怎么分吵了起来，为后面狐 狸分奶酪买下了伏笔。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。
体现了狐狸的狡诈，他只是故作认真地演戏骗小熊。
“你可真会分！”两只小熊生气了“，整块奶酪 都被你吃光了！”
4.小熊为什么生气？你想对他们说什么？
因为奶酪被狐狸吃光了。 我想对他们说：以后做事千万 不要斤斤计较，否则，很容易 被虚伪狡猾的人利用。
“小熊，我分得可公平啦！ ”狐狸笑着说，“你 们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。 ”
部编人教版 二年级上
狐狸分奶酪
(八单元 )
课文导入
今天我们再来学习一篇关于狐狸的故事。熊哥哥 和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，可是他们都怕对 方多吃，只好求助于狐狸，快来看看狐狸是怎样分 奶酪的吧！
狐狸
犬科动物，又叫红狐、赤狐，听 觉和嗅觉灵敏，善于奔跑，常以鱼 虾和鸟类为食。在民间或童话故事 中，狐狸多以狡猾的形象出现。
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意 狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？
我不同意狐狸的说法。狐狸借分奶酪把奶酪都吃了，小熊哥 儿俩根本没有吃到奶酪，这不是真的公平。如果我是小熊，我会把 奶酪分成两半，把小的一半留给自己，把大的一半让给兄弟，不会 那么斤斤计较，更不会让狐狸那种阴险狡猾的坏人来分奶酪。
2.你觉得狐狸是真心帮助小熊兄弟吗？
不是，因为狐狸已经看出了小熊兄弟俩的不和， 他是想利用他们的不和独吞奶酪。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块 是大一点儿。 你们别急，看我的——” 说着便在大的 这半块上咬了一口。
3.狐狸真的“仔细”瞧了吗？ 没有。“仔细”表面上是写狐狸的认真，实际上
反义词
高兴—— 难过 仔细—— 粗心
词语释义
【奶酪】用牛羊等的奶汁做成的半凝固食品。 【仔细】细心；小心；当心；俭省。 【生气】因不合心意而不愉快。 【公平】处理事情合情合理。
整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.朗读课文，给文章分分层。 2.狐狸是怎样分奶酪的？ 3.狐狸觉得自己将奶酪分得很公平？你同意吗？
生字认一认
lào
jiǎn
liǎ
shǐ
bàn
bāng
酪捡俩始拌帮
yún
rǎng
qiáo
biàn
shèng zhěng
匀嚷瞧便剩整
“始”见“生字写一写”
lào
奶酪
jiǎn
捡垃圾
liǎ
哥俩
bàn
搅拌
bāng
帮忙
yún
均匀
rǎng
叫嚷
shèng
剩下
qiáo
瞧不起
biàn
方便面
zhěng
整齐
生字写一写
咬牙
dì
第
音序 部首 笔画 结构
D ⺮ 11 上下
第一
gōng
公
音序 部首 笔画 结构
G 八 4 上下
公平
多音字
pián 便宜
便 biàn 方便
liǎ 哥俩
俩 liǎng 伎俩
造句： 超市里的商品又多又便宜，方便了小区里的居民。 他们哥俩又开始用小伎俩骗人了。
近义词
公平—— 公正 高兴—— 开心 仔细—— 细心
第一部分（1-4）：写狐狸分奶酪的原因。
写狐狸第一次分奶酪及小哥儿俩的反应。
第二部分（5-6）：
写狐狸第二次分奶酪及小哥儿俩的反应。
第三部分（7-8）： 第四部分（9-11）：写最狐后狸写之了后狐几狸次的分狡奶辩酪。及小哥儿俩的反应，
2.狐狸是怎样分奶酪的？
狐狸故意把奶酪分得不均 匀，然后利用小熊兄弟的斤斤 计较，不停地咬着两半块奶酪， 直到全部吃光。
nǎi
奶
音序 部首 笔画 结构
N 女 5 左右
牛奶
shǐ
始
音序 部首 笔画 结构
S 女 8 左右
开始
chǎo
吵
音序 部首 笔画 结构
C 口 7 左右
吵架
zǐ
仔
音序 部首 笔画 结构
Z 亻 5 左右
仔细
jí
急
音序 部首 笔画 结构
J 心 9 上下
着急
yǎo
咬
音序 部首 笔画 结构
Y 口 9 左右
读一读，记一记。
开始 起始 始终 方便 便利 轻便
帮忙 帮助 帮手 工整 整体 完整
5.“笑着说”体现了葫狐狸怎样的性格特点？
“笑着说”表现了狐狸得逞之后的得意之态。 他理直气壮的狡辩，暴露了他狡猾的本性。
主题归纳 课文用简洁的语言描写和准确的动作描写讲述了
狡诈的狐狸假意为小熊分奶酪，最终却吃光了奶酪的 故事。这个故事告诉我们，同伴之间斤斤计较，就会 让别有用心的人有机可乘。
文章结构
不要斤斤计较
小熊兄弟捡到奶酪，不知道怎么分
狐
狸
分
狐狸经过，主动帮忙
奶
酪
狐狸利用小熊兄弟不和，吃光奶酪
随堂练习
给加彩的字选择正确的读音。
仔细（ z√ǐ 奶酪（lào√
吵嚷（lǎng
zǎi） luò ）
rǎ√ng）
教材习题
分角色朗读课文。
朗读指导：
朗读时，要声音洪亮、吐字清晰，还要读出不同角色的语气 。 狐狸应是狡诈的语气，两只小熊应是斤斤计较的语气。