33《统计与可能性》教学课件

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为什么? (2)乙一定会输吗?
(3)现在有以下四种猜数的方法。如果你是
乙,你会选择哪一种?请说明理由。 ①不是2的整数倍。 ②不是3的整数倍。
③大于6的数。 ④不大于6的数。 (4)你能设计一个公平的规则吗?
正√



√√


抛的次数少,偶 然性就大。如果 抛的次数多……
出现正面和出现反面的可能性
是相同的,都是
1 2
。Baidu Nhomakorabea
三名同学玩跳棋, 每人选 一种颜色,指针停在谁选 的颜色上谁就先走。小 丽选择了红色。你认为 这样的方案公平吗?
怎么样设计这个转盘才公平?
三名同学玩跳棋, 每人选 一种颜色,指针停在谁选 的颜色上谁就先走。小 丽选择了红色。你认为 这样的方案公平吗?
(1)指针停在这四种颜色 区域的可能性各是多少?
(2)如果转动指针100次, 估计大约会有多少次指 针是停在红色区域?
6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 小强在一块长方体橡皮的各面分别写 上1,2,3,4,5,6。每人选一个数, 然后任意掷出橡皮,朝上的数是几, 选取这个数的人就来当“老鹰”。你 认为小强设计的方案公平吗?
学习目标:
• 1、我能通过熟悉的游戏或者掷硬币、玩转 盘、摸卡片等活动,体验事件发生的等可 能性以及游戏规则的公平性。
• 2、我会求简单的事件发生的概率,并用分 数表示。
学校要举行足球比赛,你认为抛硬币 决定谁开球公平吗?
抛30次硬币,看看会有几次正面,几次反面。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 … 26 27 28 29 30
怎么样设计这个转盘才公平?
三名同学玩跳棋, 每人选 一种颜色,指针停在谁选 的颜色上谁就先走。小 丽选择了红色。你认为 这样的方案公平吗?
怎么样设计这个转盘才公平?
丽丽和小雪打牌,她们想用掷骰 子来决定谁先出牌。这两个骰子 该选哪一个比较公平呢?
骰子每一个面的大小不同, 它出现的可能性也就不同。
1 2 34
5 6 789
(1)这个游戏公平吗? (2)小芳一定会输吗? (3)你能设计一个公平的规则吗?
2. 利用左边的空白 转盘设计一个实验, 使指针停在红色区 域的可能性分别是 停在绿色和黄色区 域的2倍。
3. 甲转动指针,乙猜指针会停在哪 一个数上。若果乙猜对了,乙获胜, 若果乙猜错了甲获胜。 (1)这个游戏规则对双方公平吗?
骰子每一个面的大小不同,它出现的可能性 也就不同。而只有在可能性相等的情况下游 戏才能公平、公正。
(1)指针停在红、黄、 蓝三种颜色区域的可能性 各是多少?
(2)如果转动指针80次, 估计大约会有多少次指针 是停在红色区域呢?
1.桌子上摆着9张卡片,分别写关1-9各数。如 果摸到单数小明赢,如果摸到双数小芳赢。
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