过万重山漫想ppt课件(上课用)23 苏教版
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郦道元《水经注》
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夔门峡口
雄伟的瞿塘峡
急 流 险 滩
秀丽的巫峡
巫山
云雨巫山十二峰
神女峰
神 女 应 无 恙
险峻的西陵峡
绮丽幽深 诗情画意
轻舟已过万重山
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
特征： 雄、奇、险 作用： 漫想的触发点
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欣赏课文 《过万重山漫想》
背景音乐
课文朗诵
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阅读并思考:
自三峡七百里中，两岸连山，略 无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。春冬之时，则素 湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。”
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局部思路梳理：
逻辑顺序
1、第一个穿过三峡的是谁？ 2、他穿过三峡是在什么时候呢？ 3、那个时候，穿过三峡是使用的什么交通工具呢？
4、第一个所承受的精神负担 5、他拿起竹篙的时候会想些什么呢？
物舆 质论
认识
思考：这一部分 内容可以不可以 前后颠倒顺序？返回
什么是想象？
在感知材料的基础上，由一个形象而 创造出一个新的形象。
《过万重山漫想》
学习目标 解题 长江三峡
欣赏课文 思路
主题 写作训练 课堂小结 能力迁移
长江三峡
游览图 古人记载 游三峡
返回
思路
整体思路 局部思路
返回
写作训练
联想 想象
返回
学习目标
知识目标：理清文章整体思路与局部思路
德育目标：培养学生“敢为天下先”的创新精 神
能力目标：培养学生想象和联想的能力
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析题 ——过万重山漫想
题眼: “漫想”——借助想象联想的散文
过: 万重山:
漫想: 思路的起点: 思路的终点:
是基础，是依托，是空间线索。
隐喻经历千难万险的伏笔。
不受拘束、随意地想象。是时间组材。
船出了夔门 船已经穿过三峡
喜悦 喜悦
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长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险 峻的地形 、绮丽的风光 、磅礴的气势和众多的名 胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地, 它西起四 川省白帝城,东迄湖北省南津关, 全长约204千米。 两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。返回
漫想的思路
（古代）第一个穿过三峡的人
漫想
（远古）四个第一个人
敢为
百度文库
（思接千载
神游万仞） （现实）新时期无数第一个人 天下先
（未来）千百年后人们将崇敬
我们的精神
“第一个”的品质: 知难而进、义无反顾、信念坚定 “三峡” ：象征人类历史上一切未知的艰险的领域
三峡水利工程模型示意图 影音文件
三峡水利枢纽工程2001年工地全景图
2、 我们要学习“第一个”这种敢于 开拓、进取、创新的精神。
3、用联想、想象拓宽写作思路，活跃思 维，使构思谋篇创出新意。
返回
“首创”精神其实离
迁
我们并不遥远，过去未
移
曾尝试过的事、未曾涉 足的领域，现在尝试了、
训
涉足了，相对于你的过
练
去，你就在首创。回忆
你过去学习和生活，请
以“我成功的第一次”
为话题，写一篇不少于
800字的文章。
阅读语文读本上张 课 抗抗的《地下森林 外 断想》，并与本文 阅 对比，分析其相同 读
与不同之处。
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再见
E － m a il: c o n g sh a n 7 6 @ h o tm a il.c o m 返回
4、一个人所能做的就是做出好榜样， 要有勇 气在风 言风语 的社会 中坚30.积极 的人在 每一次 忧患中 都看到 一个机 会，而 消极的 人则在 每个机 会都看 到某种 忧患。 31.伟人之所以伟大，是因为他与别人共 处逆境 时，别 人失去 了信心 ，他却 下决心 实现自 己的目 标。
38.人生伟业的建立，不在能知，乃 在能行 。
39.任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
40.含泪播种的人一定能含笑收获。
如何运用想象？
根据已有的经验和知识， 大胆虚构，超越时空，突破现 实生活的限制。
想象训练
事物总是在不断地创新， 不断地发展的。第一个穿过三 峡的人乘的是独木船，现在有 机动木船，轮船、摩托艇、潜 水艇、航空母舰……请大家发 挥自己的想象力，想象未来的 交通工具是怎样的。
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小结：
1、 作者由第一个过自然三峡的人想到 第一个过象征三峡的人， “思接千载， 神游万仞”，思路清晰严密。
2002年11月6日三峡截流成功的新闻照片。
创新是一个民 族进步的灵魂，是 国家兴旺发达的不 竭动力。
———江泽民
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关于联想:
定义：有明确目的，由此及彼的思维 过程。
作用：拓宽思路，弘扬题旨。
方式：同向联想 反向联想
联想训练：
从作者想到的这些 “第一个"，古今中外， 你想到了哪些“第一个 "?你能再举出一些例子 吗？从这些例子中你能 得到哪些启发？
32.世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
33.当你感到悲哀痛苦时，最好是去 学些什 么东西 。学习 会使你 永远立 于不败 之地。
34.世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。
35.人之所以能，是相信能。
36.一个有信念者所开发出的力量， 大于99个只有 兴趣者 。
37.每一发奋努力的背后，必有加倍 的赏赐 。
1、文章中那些文字是
“漫想”类文字。
2、分析这些漫想的文字
在思路展开上所起的作用。
3、理清作者的内在思路。
理清整体思路，理解思想内容
标示漫想 的句子及 内容
开向哪里 古怪念头 思绪延伸 再想下去 凭舷眺望 思想飞去
思想之船由现实转入想象 第一个穿过三峡的人是谁？ 暗示联想和想象更深远 思路进一步延伸 思绪向更遥远的空间和时间展开
无数个第一个过“三峡”的人
千百年后人们对我们的看法
具体方法：“把披握文,体入会情全,缘文情主而旨寻;后”四:前个四字个意字思意是思以是全整文体
主旨为钥匙,找与思路有关的关键词句，摸
清作者的思路。
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主题讨论
作者为什么要 这样写？请找 出文章中表达 主题的段落。
写作背景
《过万重山漫想》写于 1980年12月，当时建设有 中国特色的社会主义的道 路是刚刚提出，很多人心 里没底，有一种求稳求实 的情绪，作者凭借着自己 敏锐的政治洞察力和自身 深厚的诗文功底写下了这 篇鼓励大胆创新、大胆尝 试的文章。
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夔门峡口
雄伟的瞿塘峡
急 流 险 滩
秀丽的巫峡
巫山
云雨巫山十二峰
神女峰
神 女 应 无 恙
险峻的西陵峡
绮丽幽深 诗情画意
轻舟已过万重山
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
特征： 雄、奇、险 作用： 漫想的触发点
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阅读并思考:
自三峡七百里中，两岸连山，略 无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。春冬之时，则素 湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。”
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局部思路梳理：
逻辑顺序
1、第一个穿过三峡的是谁？ 2、他穿过三峡是在什么时候呢？ 3、那个时候，穿过三峡是使用的什么交通工具呢？
4、第一个所承受的精神负担 5、他拿起竹篙的时候会想些什么呢？
物舆 质论
认识
思考：这一部分 内容可以不可以 前后颠倒顺序？返回
什么是想象？
在感知材料的基础上，由一个形象而 创造出一个新的形象。
《过万重山漫想》
学习目标 解题 长江三峡
欣赏课文 思路
主题 写作训练 课堂小结 能力迁移
长江三峡
游览图 古人记载 游三峡
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思路
整体思路 局部思路
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写作训练
联想 想象
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学习目标
知识目标：理清文章整体思路与局部思路
德育目标：培养学生“敢为天下先”的创新精 神
能力目标：培养学生想象和联想的能力
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析题 ——过万重山漫想
题眼: “漫想”——借助想象联想的散文
过: 万重山:
漫想: 思路的起点: 思路的终点:
是基础，是依托，是空间线索。
隐喻经历千难万险的伏笔。
不受拘束、随意地想象。是时间组材。
船出了夔门 船已经穿过三峡
喜悦 喜悦
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长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险 峻的地形 、绮丽的风光 、磅礴的气势和众多的名 胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地, 它西起四 川省白帝城,东迄湖北省南津关, 全长约204千米。 两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。返回
漫想的思路
（古代）第一个穿过三峡的人
漫想
（远古）四个第一个人
敢为
百度文库
（思接千载
神游万仞） （现实）新时期无数第一个人 天下先
（未来）千百年后人们将崇敬
我们的精神
“第一个”的品质: 知难而进、义无反顾、信念坚定 “三峡” ：象征人类历史上一切未知的艰险的领域
三峡水利工程模型示意图 影音文件
三峡水利枢纽工程2001年工地全景图
2、 我们要学习“第一个”这种敢于 开拓、进取、创新的精神。
3、用联想、想象拓宽写作思路，活跃思 维，使构思谋篇创出新意。
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“首创”精神其实离
迁
我们并不遥远，过去未
移
曾尝试过的事、未曾涉 足的领域，现在尝试了、
训
涉足了，相对于你的过
练
去，你就在首创。回忆
你过去学习和生活，请
以“我成功的第一次”
为话题，写一篇不少于
800字的文章。
阅读语文读本上张 课 抗抗的《地下森林 外 断想》，并与本文 阅 对比，分析其相同 读
与不同之处。
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再见
E － m a il: c o n g sh a n 7 6 @ h o tm a il.c o m 返回
4、一个人所能做的就是做出好榜样， 要有勇 气在风 言风语 的社会 中坚30.积极 的人在 每一次 忧患中 都看到 一个机 会，而 消极的 人则在 每个机 会都看 到某种 忧患。 31.伟人之所以伟大，是因为他与别人共 处逆境 时，别 人失去 了信心 ，他却 下决心 实现自 己的目 标。
38.人生伟业的建立，不在能知，乃 在能行 。
39.任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
40.含泪播种的人一定能含笑收获。
如何运用想象？
根据已有的经验和知识， 大胆虚构，超越时空，突破现 实生活的限制。
想象训练
事物总是在不断地创新， 不断地发展的。第一个穿过三 峡的人乘的是独木船，现在有 机动木船，轮船、摩托艇、潜 水艇、航空母舰……请大家发 挥自己的想象力，想象未来的 交通工具是怎样的。
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小结：
1、 作者由第一个过自然三峡的人想到 第一个过象征三峡的人， “思接千载， 神游万仞”，思路清晰严密。
2002年11月6日三峡截流成功的新闻照片。
创新是一个民 族进步的灵魂，是 国家兴旺发达的不 竭动力。
———江泽民
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关于联想:
定义：有明确目的，由此及彼的思维 过程。
作用：拓宽思路，弘扬题旨。
方式：同向联想 反向联想
联想训练：
从作者想到的这些 “第一个"，古今中外， 你想到了哪些“第一个 "?你能再举出一些例子 吗？从这些例子中你能 得到哪些启发？
32.世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
33.当你感到悲哀痛苦时，最好是去 学些什 么东西 。学习 会使你 永远立 于不败 之地。
34.世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。
35.人之所以能，是相信能。
36.一个有信念者所开发出的力量， 大于99个只有 兴趣者 。
37.每一发奋努力的背后，必有加倍 的赏赐 。
1、文章中那些文字是
“漫想”类文字。
2、分析这些漫想的文字
在思路展开上所起的作用。
3、理清作者的内在思路。
理清整体思路，理解思想内容
标示漫想 的句子及 内容
开向哪里 古怪念头 思绪延伸 再想下去 凭舷眺望 思想飞去
思想之船由现实转入想象 第一个穿过三峡的人是谁？ 暗示联想和想象更深远 思路进一步延伸 思绪向更遥远的空间和时间展开
无数个第一个过“三峡”的人
千百年后人们对我们的看法
具体方法：“把披握文,体入会情全,缘文情主而旨寻;后”四:前个四字个意字思意是思以是全整文体
主旨为钥匙,找与思路有关的关键词句，摸
清作者的思路。
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主题讨论
作者为什么要 这样写？请找 出文章中表达 主题的段落。
写作背景
《过万重山漫想》写于 1980年12月，当时建设有 中国特色的社会主义的道 路是刚刚提出，很多人心 里没底，有一种求稳求实 的情绪，作者凭借着自己 敏锐的政治洞察力和自身 深厚的诗文功底写下了这 篇鼓励大胆创新、大胆尝 试的文章。