2019-人教版版高中地理选修6《环境保护》第一章第一节《我们周围的环境》优质课件(共58张PPT)-文档资料
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• 少扔一点，多捡一点，就会开心一点。 • 你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质。 • 一滴水就是一滴眼泪，请别让它自流 • 弯下腰，捡一捡，举手之劳，做个有心人
• 请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样， 是都有这绿化环境的神圣使命
• “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗? 你帮助别人了吗?”
水房提示语 1、 无声胜有声，节水好品行 2、 请你不要在这里验证“滴水穿石” 3、 今天浪费一滴水，就是明天一滴泪 4、 做人求德，用水思源 5、 水是生命之源，节约个个争先 6、 水管说：你粗心，我落泪 7、 放任自流，会让生命枯竭 8、 地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪
作反
（空气、水）的一定空间； 同时，人类新陈代谢和活 动的产物，也要排放到环
用馈
环境
境中去。
人地关系模式图
• 2．环境的反馈作用。 人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的影， 反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。
二、人类与环境
3．人类与环境 矛盾的两方面，对立统一 对立统一的关系 互相影响、互相制约。
内蒙古拉僧庙工业园区每天大量的工业污 水流向黄河滩2005年7月26日
镇江市钛粉厂每天大量的化工污水排放长江，下游不 到1000米处是丹阳市自来水取水处2009年6月10日
江苏省海门市化工园区污水处理厂偷排污水进 入长江 2009年6月5日
罪恶的人们在制造“白云”
当你看到这些时，你有什么感受？
小组讨论： 今后，我们在生活中应该怎么做？ 如何呼吁大家拒绝浪费和污染？
要求：
1、每小组为学校做两个或两个以上拒绝
浪费和污染的标语；
2、制作材料最好环保，提倡废品利用；
3、标语最好创新。
想一想
标语：
• (教学楼)禁止喧哗，不许打闹。喧哗无助求知， 打闹有损文明 有了喧哗，自己无法心静；有了 打闹，别人无法思凝。
本章学习目标
• 了解人类所面临的主要环境问题； • 了解环境问题产生的原因及其危害； • 了解人类与环境的关系，形成正确的环境
观发展观。
第一节 我们周围wenku.baidu.com环境
教学目的
• 1．通过对案例①“周口店这方水土”的 分析，准确地理解“环境”的概念和人 类与环境相互影响、相互制约的关系。
• 2．培养学生在分析事实资料的基础上发 现问题、概括知识的能力。
对
人类为生存向环境索取资源
立
人类为发展而改造自然环境
统
人类不可能脱离环境而存在
一
人类生于自然，死归自然
二、人类与环境
1、关系：互相影响，互相制约
（对立统一的辩证关系）
2．人类与环境关系变化历程：
环境
关系变化：
作反
最初的互相协调 直至今天大规模的生 态环境破坏（生产力
物质能量人用类社馈会废弃物 作反
因人类活动不合理而遭 到破坏的环境
原始森林、高山草甸、 大漠盐湖、极地苔原等
城市建筑、工矿设施、 农田水利、畜群牧场等
因水土流失而成的石山 劣地、因过度放牧而成 的荒漠流沙等
二、人类与环境
环境
•
1．人类离不开环境 人类为了生存和活动， 需要从环境中获取物质和
作反 物质能量人用类社馈会废弃物
能量，必须占有含有媒质
教学重难点
• 理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。
我们周围的环境
------拒绝浪费和污染
你知道哪些资源正在被我们使用吗？ 如今很多资源被我们所利用，像空
气，水，风，阳光，土壤，石油…… 但是，人类却不珍惜这些大自然免费
给我们的资源。
你了解过哪些污染和浪费的事件？
全球环境污染触目惊心
请拒绝浪费和污染，从小 事做起，从身边做起。
2008 年世 界环 境日 主题
世界环境日将 重点关注如何促 进建立低碳经济 体系和生活方式， 例如提高能源效 率、寻找替代能 源、保护森林以 及生态友好型消 费等。
一、环境的概念及分类
1．概念： 指相对并相关于某项中心事物的周围
事物。
中心事物不同，与其相关
发展、科技进步，人
用馈
类对环境的影响越来
环境
越大）
人地关系模式图
崇拜自然
改造自然
征服自然 谋求人地协调
二、人类与环境
人类与环境关系变化历程：
历史时期
环境问题 人地关系思想
受海水侵蚀、正在移位的保特罗冰川
涸湖，1997年摄于韩国庆州的普门湖
斯里兰卡希卡杜瓦海滩的珊瑚礁，1998年因 为水温上升而白化死亡
格陵兰东南海岸的冰川景观，显示冰川正在断裂和消融
国内真实的污染照片
江苏泰兴化工废料堆放长江堤上 09年5月15日
河南安阳市范家庄离炼钢炉只有一墙之隔，村里 每天都下铁雨，08年3月24日
的周围事物的含义也不相
同，如：①人或人类（中
心事物）——其他生物和
非生命物质（人类生存的
环境）
②生物（中心事物）—— 其他非生命物质（生物界 的环境）
其他生物
其他非生命物质
人
生物
非生命物质 中心事物不同
周围事物不同
环境的范围不同
《中华人民共和国环境法》
本法所称环境是指：大气、水、土地、 矿藏、森林、草原、野生动物、水生生 物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗 养区、自然保护区和生活居住区等。
环境是指以人类为中心受人类活 动不同程度影响的自然环境。
把人类以外的生物要素都看做人 类的环境
2、分类：（1）依据：人类对其影响的程度 （2）类型：
概念
举例
天然环境
人良 工性 环 境恶
性
受人类影响较轻微，仍 保留着天然生态特点的 环境
人类在天然环境基础 上，经长期社会劳动 所创造的、须由人类 介入才能维持的环境
安徽马鞍山长江岸边有很多小规模的选铁厂、 塑料加工厂，排放大量污水进入长江
内蒙古拉僧庙发电厂二条黑色的巨龙覆 盖着村庄2005年7月26日
江苏省常熟市氟化学工业园污水处理厂，负责收集 处理各化工厂的污水，但他们并没有处理污水，通过 管道从长江底延伸1500米处排放污水 2009年6月11日
安徽省马鞍山化工园区长江边上被化工厂 污染的土地2009年6月26日
浙江萧山化工园区的工业污水排放河道09年4月24日
河南安阳钢铁厂的污水流入安阳河 08年3月25日
广东省贵屿镇河流、水塘都已被污染，村民们只好在被 严重污染的水塘里洗涤
宁夏石嘴山湖滨工业园区高大的烟囱上粉尘从天而降， 当地居民叫苦连天，他们出门就得做好防范措施
在黄海海岸线上，无数的污水管道埋在海滩 上，甚至延伸进深海 2008年4月28日
• 请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样， 是都有这绿化环境的神圣使命
• “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗? 你帮助别人了吗?”
水房提示语 1、 无声胜有声，节水好品行 2、 请你不要在这里验证“滴水穿石” 3、 今天浪费一滴水，就是明天一滴泪 4、 做人求德，用水思源 5、 水是生命之源，节约个个争先 6、 水管说：你粗心，我落泪 7、 放任自流，会让生命枯竭 8、 地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪
作反
（空气、水）的一定空间； 同时，人类新陈代谢和活 动的产物，也要排放到环
用馈
环境
境中去。
人地关系模式图
• 2．环境的反馈作用。 人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的影， 反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。
二、人类与环境
3．人类与环境 矛盾的两方面，对立统一 对立统一的关系 互相影响、互相制约。
内蒙古拉僧庙工业园区每天大量的工业污 水流向黄河滩2005年7月26日
镇江市钛粉厂每天大量的化工污水排放长江，下游不 到1000米处是丹阳市自来水取水处2009年6月10日
江苏省海门市化工园区污水处理厂偷排污水进 入长江 2009年6月5日
罪恶的人们在制造“白云”
当你看到这些时，你有什么感受？
小组讨论： 今后，我们在生活中应该怎么做？ 如何呼吁大家拒绝浪费和污染？
要求：
1、每小组为学校做两个或两个以上拒绝
浪费和污染的标语；
2、制作材料最好环保，提倡废品利用；
3、标语最好创新。
想一想
标语：
• (教学楼)禁止喧哗，不许打闹。喧哗无助求知， 打闹有损文明 有了喧哗，自己无法心静；有了 打闹，别人无法思凝。
本章学习目标
• 了解人类所面临的主要环境问题； • 了解环境问题产生的原因及其危害； • 了解人类与环境的关系，形成正确的环境
观发展观。
第一节 我们周围wenku.baidu.com环境
教学目的
• 1．通过对案例①“周口店这方水土”的 分析，准确地理解“环境”的概念和人 类与环境相互影响、相互制约的关系。
• 2．培养学生在分析事实资料的基础上发 现问题、概括知识的能力。
对
人类为生存向环境索取资源
立
人类为发展而改造自然环境
统
人类不可能脱离环境而存在
一
人类生于自然，死归自然
二、人类与环境
1、关系：互相影响，互相制约
（对立统一的辩证关系）
2．人类与环境关系变化历程：
环境
关系变化：
作反
最初的互相协调 直至今天大规模的生 态环境破坏（生产力
物质能量人用类社馈会废弃物 作反
因人类活动不合理而遭 到破坏的环境
原始森林、高山草甸、 大漠盐湖、极地苔原等
城市建筑、工矿设施、 农田水利、畜群牧场等
因水土流失而成的石山 劣地、因过度放牧而成 的荒漠流沙等
二、人类与环境
环境
•
1．人类离不开环境 人类为了生存和活动， 需要从环境中获取物质和
作反 物质能量人用类社馈会废弃物
能量，必须占有含有媒质
教学重难点
• 理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。
我们周围的环境
------拒绝浪费和污染
你知道哪些资源正在被我们使用吗？ 如今很多资源被我们所利用，像空
气，水，风，阳光，土壤，石油…… 但是，人类却不珍惜这些大自然免费
给我们的资源。
你了解过哪些污染和浪费的事件？
全球环境污染触目惊心
请拒绝浪费和污染，从小 事做起，从身边做起。
2008 年世 界环 境日 主题
世界环境日将 重点关注如何促 进建立低碳经济 体系和生活方式， 例如提高能源效 率、寻找替代能 源、保护森林以 及生态友好型消 费等。
一、环境的概念及分类
1．概念： 指相对并相关于某项中心事物的周围
事物。
中心事物不同，与其相关
发展、科技进步，人
用馈
类对环境的影响越来
环境
越大）
人地关系模式图
崇拜自然
改造自然
征服自然 谋求人地协调
二、人类与环境
人类与环境关系变化历程：
历史时期
环境问题 人地关系思想
受海水侵蚀、正在移位的保特罗冰川
涸湖，1997年摄于韩国庆州的普门湖
斯里兰卡希卡杜瓦海滩的珊瑚礁，1998年因 为水温上升而白化死亡
格陵兰东南海岸的冰川景观，显示冰川正在断裂和消融
国内真实的污染照片
江苏泰兴化工废料堆放长江堤上 09年5月15日
河南安阳市范家庄离炼钢炉只有一墙之隔，村里 每天都下铁雨，08年3月24日
的周围事物的含义也不相
同，如：①人或人类（中
心事物）——其他生物和
非生命物质（人类生存的
环境）
②生物（中心事物）—— 其他非生命物质（生物界 的环境）
其他生物
其他非生命物质
人
生物
非生命物质 中心事物不同
周围事物不同
环境的范围不同
《中华人民共和国环境法》
本法所称环境是指：大气、水、土地、 矿藏、森林、草原、野生动物、水生生 物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗 养区、自然保护区和生活居住区等。
环境是指以人类为中心受人类活 动不同程度影响的自然环境。
把人类以外的生物要素都看做人 类的环境
2、分类：（1）依据：人类对其影响的程度 （2）类型：
概念
举例
天然环境
人良 工性 环 境恶
性
受人类影响较轻微，仍 保留着天然生态特点的 环境
人类在天然环境基础 上，经长期社会劳动 所创造的、须由人类 介入才能维持的环境
安徽马鞍山长江岸边有很多小规模的选铁厂、 塑料加工厂，排放大量污水进入长江
内蒙古拉僧庙发电厂二条黑色的巨龙覆 盖着村庄2005年7月26日
江苏省常熟市氟化学工业园污水处理厂，负责收集 处理各化工厂的污水，但他们并没有处理污水，通过 管道从长江底延伸1500米处排放污水 2009年6月11日
安徽省马鞍山化工园区长江边上被化工厂 污染的土地2009年6月26日
浙江萧山化工园区的工业污水排放河道09年4月24日
河南安阳钢铁厂的污水流入安阳河 08年3月25日
广东省贵屿镇河流、水塘都已被污染，村民们只好在被 严重污染的水塘里洗涤
宁夏石嘴山湖滨工业园区高大的烟囱上粉尘从天而降， 当地居民叫苦连天，他们出门就得做好防范措施
在黄海海岸线上，无数的污水管道埋在海滩 上，甚至延伸进深海 2008年4月28日