人教版小学语文六年级综合性学习教案新部编本《漫游古诗王国》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
漫游古诗王国
——六年级古诗词综合学习活动课教案
沈一小刘优梅
活动目标：
1．知识与能力目标：
通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平
2．过程与方法：
引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。

3．情感、态度、价值观：
通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。

活动重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

活动难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。

组织形式：以竞赛的形式，体现学生为主体，
活动前准备：
1、将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成多媒体课件。

2、学生课前整理背诵古诗，并分组准备参赛。

活动过程：
一、创境引思，目标定向
导入：同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点？（歌词都是古诗）
我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。

而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。

今天, 就让我们打开记忆之门，倘佯在中华古诗文的长河中，来个古诗词知识大比拼，你们说怎么样？老师知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。

希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。

同学们有没有信心自己小队争得荣誉？那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取得好成绩。

今天老师还特意请了个小助手和老师一起主持今天的竞赛，掌声欢迎她。

小助手：谢谢大家！很荣幸能和老师一起主持这次知识竞赛，祝愿同学们取得好成绩！老师，我建议，为了缓解一下同学们比赛前的紧张心里，我们不妨先热热身，来个热身赛，您看怎么样？。

师：嗯，好主意。

小助手：接下来我们先进行热身赛，大家不必紧张，比赛结果不计入总分。

师：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。

老师准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。

看看你能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？请看大屏幕！（播放课件）学生背诗
小助手：老师，你看，一个小小的热身赛是不是看出我们同学们的实力了。

师：是啊，我想下面的竞赛一定会很激烈的。

就让我们在激励有趣的竞赛中一起
走进诗的世界，漫游古诗王国。

小助手：我宣布：漫游古诗王国古诗词知识竞赛现在开始！
二、自主实践，互动感知
（多媒体课件依次出示竞赛题）
师主持：首先进入第一关。

古诗万花筒
第一关。

古诗万花筒
这里有六组题，各队派出一名选手应答，四道题全答对者才能得分。

第一组：下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？
1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。

3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（）稀。

4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。

B组题：填一种动物名称
①月黑（）飞高，单于夜遁逃。

②意欲捕鸣（），忽然闭口立。

③小荷才露尖尖角，早有（）立上头。

④两个黄鹂鸣翠柳，一行（）上青天。

C组题：填上表示方位的词
1．故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

2．王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁。

3．儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢。

4．遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。

D组题：请你填上重叠的词：
1．（）原上草，一岁一枯荣。

2．小荷才露（）角，早有蜻蜓立上头。

3．梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。

4. 留连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。

E组题：填颜色的词。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。

（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。

（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。

F组题：填上表示数字的词：
1．不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。

2．飞流直下（）千尺，疑是银河落九天。

3．春色满园关不住，（）枝红杏出墙来。

4．南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

下面进行一组抢答题：各自派出一名选手。

请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。

请你说出与雨有关的诗句(两句)
请你说出与月亮有关的诗句(两句）
第二关：我是小法官正误我来判。

要求：不仅会判断，还要能说出理由。

1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。

（）
2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。

（）
3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”一句中“龙城飞将”指的是卫青。

“阴山”指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。

（）
4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。

（）
5、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一首诗。

（）
6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。

（）
下面进行抢答题：
1、《渔歌子》的作者是宋朝张志和（）
2、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”中的“乃翁”是指陆游( )
3、《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。

（）
4、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。

（）
5、杨万里的《小池》描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。

（）
师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。

下面我们进入第三关：诗句对对碰。

共有六祖诗句，每一组都有四句诗，每队派出一名选手，你任选一组题，潘海琪同学读出上句，你答下句，全对才能得分。

第三关：诗句对对碰。

第一组：
世事洞明皆学问，———。

欲穷千里目，————
秦时明月汉时关，———。

停车坐爱枫林晚，———
第二组：
落红不是无情物，————。

欲把西湖比西子，———。

阳春布德泽，————。

问渠哪得清如许————，
第三组：
装点此关山，————。

随风潜入夜，————
山穷水复疑无路，———。

白日放歌须纵酒，———
第四组：
春色满园关不住，————。

晓看红湿处，————
黄中娘家花满蹊，————。

等闲识得东风面————
第五组：
不知细叶谁裁出，————。

粉骨碎身全不怕，————
月落乌啼霜满天———。

不识庐山真面目，————
第六组：
千磨万击还坚劲，————。

纸上得来方觉浅，——
千淘万漉虽辛苦—————。

日出江花红胜火，——
抢答：听歌曲，猜诗句。

下面你将听到一首歌的一部分，请猜一猜这首歌词是依据哪首古诗创作的，请朗诵出来给同学们听听。

播放《涛声依旧》
刚才得比赛很激烈，下面我们轻松一下，来一个趣味答题，不计分数，大家放松一下。

古诗句趣说唐宋诗词之最
最深的情——
最高的楼——
最快的船——
最大的瀑布——
最长的头发——
最远的邻居——
最倒霉的船——
第四关：走近诗人。

师：我们接触了很多古诗词，其中以是唐诗宋词为主，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。

小助手，你所熟悉的诗人有哪些啊？
小助手：唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌龄、孟浩然，宋朝的有：陆游、王安石、苏轼，还有元代的王冕，明代的于谦等等
师主持：我们一起进入第四关：走近时人‘“李白、杜甫、孟郊、陆游、王安石王昌龄”都是我们熟悉的诗人，请各组派出一名选手，从中抽取一位喜欢的诗人，进行答题。

1、杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，你们知道他的哪些诗歌？请说出来。

被后世称为“生平第一首快诗”的是哪一首？请你背出来。

“妻子”和“青春”在这首诗中怎样理解？在现实生活中，我们又怎样理解？全诗突出了一个什么字？
2、陆游也是我国著名的爱国诗人，他至死也不忘记祖国的统一，他的绝笔诗叫什么？请你背诵全诗。

全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的爱国热情？写诗人遗嘱的诗句是什么？
3、“钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀”，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么？它的题目又是什么？诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、“入”、“荡”，为什么他最后用的是“绿”？
4、王昌龄是一位著名的边塞诗人，
“但使龙城飞将在，不教胡人度阴山”选自他的哪一首诗？请你背诵全诗，这首诗表达诗人许多心愿，你能说出几种吗？
5、送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》等等，请你先背你所选诗人的送别诗。

再说说你最喜欢诗中的哪个句子，为什么？
6、歌颂母爱是个永恒的主题，唐代诗人孟郊的《游子吟》让人至今难忘，请你先背背这首诗，其中哪一句最能表现母爱的伟大？哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情？再说说你有何感想？
师：生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如何张开口时，不妨借古诗来传达心声。

比如好朋友要到异地去生活了，你可以说什么？
（生答：海内存知已，天涯若比邻）。

第五关：学以致用。

要求：抽选作答。

听提示，用诗句按序号作答。

1、芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，争
，好上加好。

”
2、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说
3、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷"福如东海，寿比南山"，可爷爷却叹道："______________________"
4、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

5、“是金子总是会发光的”。

不错，正如诗句“
”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

6、中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：“________：
师：第二轮我们发挥团体的作用，巧设情景并合理的引用古诗句，能不能做到？两分钟准备时间。

（各组代表发言。

）
师：中国古诗词源远流长，一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。

有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。

潘海琪，你说从古诗按内容上看，你学过些什么类型的古诗。

小助手：有写景的诗，还有抒发爱国情的诗，思乡诗、边塞诗、托物言志诗、送别诗、寓理诗等。

师：是啊，古诗的内容是丰富多彩的，学习古诗离不开诵读。

“读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。

下面我们走进第六关：古诗吟诵。

第六关：古诗吟诵
各队派出一名选手，到前面抽签后说出此类型的三首古诗的题目，并从其中选一首最喜欢的吟诵。

希望你能认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。

三、评选优胜组、教师总结。