现代学校治理体系探索的知与行(共 41张PPT)

度和范围、深度和广度方面存在巨
大差异.
第三，就研究的范围和视野来看，关于现代学校制度的静态文本分析 多，建设性的理论建构少，经验层面的反思较多，实践层面的实证推论较 少，多数仍停留在理念层面。因此，要落实到具体学校治理实践层面还需 要一定的操作性经验 。
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(1)
2010年7月我国颁布《国家中长期教育 改革与发展规划纲要（2010-2020）》,其中三 十八条规定：推进政校分开、管办分离。适 应中国国情和时代要求，建设依法办学、自 主管理、民主监督、社会参与的现代学校制 度，构建政府、学校、社会之间新型关系。
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问题的提出
（二）武侯教育面临的困局
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编制的困局 教师“入与出” 的困局 绩效工资困局
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02
《中共中央关于全面深化改革若干重 大问题的决定》提出：在教育改革领域 要“深入推进管办评分离，扩大省级政 府教育统筹权和学校办学自主权，完善 学校内部治理结构。”
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这就要求学校建立从人治走向 法治、从封闭走向开放、从控制走 向协调的治理体系，优化内部组织 结构，完善制度体系，不断提升治 理能力，推动学校现代转型!
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现代学校治理体系探索的知与行
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目录 Contents
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各地 点击输标 侧重 题内容
第三，目前将地方政策、实践 与理论结合的高价值成果性现 代学校制度的典范性论文和实 践是一个相对薄弱的空白。
相关研究综述
第一，大多数学校并没有真正 的享有充分的“人权”、“财权”、 “事权”,学校办学自主权的落实 与政策和法律所倡导的自主权在程
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我们发现：
（二） 目前相关 实践探索 的不足
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第二，学校自主招聘教师的改革、学
校自主管理的改革、学校经费包干的改革 等单项改革措施的推进在各地并不鲜见, 但从建立现代学校制度，完善学校内部治 理结构的视角看，需要整体推进机制的创 新。而这种整体推进的创新在全国尚属空 白.
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PART TWO
相关研究综述
相关Biblioteka Baidu究综述
第一，虽然目前现代学校 制度的研究规模和数量可 观，但是研究的问题相对 分散，多集中于研究现代 学校制度的一个方面， 比 如，只关注现代学校制度 的内涵、基本特征、基本 类型等，系统全面的研究 相对较少，尚未取得广泛 共识性的完整的现代学校 制度理论体系。
问题的提出 相关研究综述
六
六 七 八 九
研究思路
研究举措
研究价值 研究目 标 研究内容
取得的成效
问题及思考
五
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问题的提出
PART ONE
问题的提出
（一）教育改革与发展的要求
2014年武侯区以简政放权、释放活力 为重点，在新开办的四川大学附属中学西 区学校进行“两自一包”试点，拉开了武 侯区教育综合改革的大幕。
问题的提出
1 2
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（三）川大附中西区学校面临“两自一包”重大挑战
PART THREE
研究价值
研究价值
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前沿性和推广价值
03
创新价值
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本课题得出的经验和 教训，具有广泛的示 范推广价值,为构建现 代学校制度提供新的 思路、新的途径和新 的范例。
1、没有编制, 教师如何聘和管
3
2、自主管理,
川附西 “两自一包”
学校活力如何释放
4
3、财权下放后，
4、三权集一身，
“蛋糕”如何切
学校权力如何制衡
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正是由于当前教育发展的大趋势，武 侯区教育局的改革措施和赋权给学校并委 以武侯区改革示范性学校的重任，以及四 川大学附属中学在“三权” 自主下面临 着如何优质发展和可持续发展的重大机遇 和重大挑战，我校对学校如何发展展开了 相关研究和探索。
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（一） 目前 相关 理论 研究 的 不足
第二，对于现代学校制度 的研究，理论和实践脱节 情况严重，注重对现代学 校制度的理论研究，而忽 略与相关实践案例的结合， 因而显得不够深入具体。
02
成都市武侯区给公办校“松绑” 的改革，其亮点在于改革的 “整体性”，改革贯穿于师资、 管理和经费等各个方面。我校 的改革和研究是一个难得的实 践样本。
现实价值
本课题的研究对破解 武侯区教育发展的困 局，对于实现四川大 学附属中学西区学校 的可持续发展具有重 大而深远的作用。