我妈妈 教学设计

网络环境下绘本阅读指导

——《我妈妈》教学设计

承德高新区阳光四季小学高颖

教学内容分析：

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育之端，莫出其右。一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响。

绘本《我妈妈》标题直抒主题，全文都在描述我的“妈妈”。安东尼·布朗用孩子的口吻和眼光描述了一位妈妈：身着睡袍、脚登拖鞋，睡袍像是一座花园，拖鞋则是粉红色的。妈妈这种家居式的打扮，极具亲切感。这是生活中平凡而常见的妈妈形象，尤其是家庭主妇型。这本书的趣味主要由图画传达，安东尼·布朗一向喜欢运用图画表达文字未竟之处，或是借着图画把文字作了扭曲、延伸，产生幽默效果。例如，文中谈及妈妈是伟大的画家，图画中的妈妈却不画画，而是搽口红，只是在还没有涂上口红之前，嘴巴居然是空白的，就像画家还没在画布上下笔一样。此外，安东尼·布朗也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……妈妈是刚柔并济的结合体，在面对宝贝时，会浮现内心最柔软的一面。在面对琐事与挫折时，妈妈又会表现出坚强的一面。上街买菜，会碰到左手抱着娃，右手提着一堆蔬菜的妈妈。妈妈坚强的力量因为孩子变得更强大。正在阅读绘本的孩子，不仅意识到妈妈的美丽，也会感受到妈妈的辛苦，潜意识里的感恩涌现而出。感恩妈妈为孩子创造的一切，感恩辛劳的妈妈奔波于孩子的成长。绘本列举了那么多项妈妈的“职位”，其实是在讲述妈妈的日常辛劳，既当厨师，又当老师，还是心理辅导员。妈妈是全世界最强壮的女人！用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。我想要一个这样的妈妈，这样的妈妈全世界都有，就在我们的身边。我们要给每一位妈妈点赞。因为你就是孩子最棒的妈妈。

学生分析：

疫情期间，除正常的课程学习外，孩子们拥有了比平时更多的阅

读时间，抓住这一课外阅读的好时机，对于孩子阅读习惯的养成和阅读能力的提升都至关重要。

二年级孩子的思维是一种具体形象的思维，是一种表象的思维。相对于纯文本的阅读内容来说，他们对画面丰富，以画传达的故事情节更感兴趣。但他们对内涵深刻的绘本内容理解能力有限，阅读方法还很随意，尚需进一步的引导。

教学目标：

1.通过学习，渗透绘本阅读的一般方法（仔细看、认真想、大胆猜），激发学生课外阅读的兴趣。

2.激发学生想像，引导学生看图说话。

3.结合绘本的特点，引导孩子发现安东尼布朗插画作品的玄妙，激发孩子的发现欲和阅读兴趣。

教学重难点：

学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发阅读欲望。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题。

1.同学们，这段时间你们一定读了很多书吧！我知道你们都是热爱阅读的孩子。这节课，老师给大家带来一个绘本故事《我妈妈》。（课件出示书名《我妈妈》）

2.我们平时读绘本，打开就读很随意。这节课，老师教大家一个读绘本的好方法，（课件出示：“仔细看、认真想、大胆猜”）请你大声读出来吧！

二、介绍封面、蝴蝶页、扉页。

（一）赏读封面。

同学们，这是绘本的封面（课件出示封面）。观察一下封面，你从封面上知道了什么？可以说图，也可以说文字。（给学生半分钟观察时间，钉钉软件连麦发言。）（预设：文字和图画都是英国的安东尼布朗；翻译是余治莹；河北教育出版社出版；我妈妈的样子；我妈妈穿的衣服等）

（二）读蝴蝶页。

这是书的蝴蝶页。一半粘在封面的背后，一半是活页。你们看！在蝴蝶页里画了这么多的花暗示着什么呢？（提出思考，不用回答。）（三）介绍扉页

这是书的扉页，是正文前一页。除了与封面相同的信息外还有一张画，画了什么？又是什么意思呢？（提出思考，不用回答。）接下来就让我们走进这个故事去探个究竟吧！

三、读文赏图。

图1

这就是我妈妈，说说这位妈妈长得怎么样？不管她是美是丑，但在安东尼眼里妈妈真的很棒！她到底棒在哪里呢？我们一起来看一看！

图2

1.你看到了什么？猜猜谁做的？想说什么？（钉钉软件连麦发言。）

2.看看安东尼是怎么说的。

图3

1.她不但是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她真的是一位特技演员吗？你猜猜，这辆小汽车暗示着妈妈有什么特殊的技能呢？其他物品呢？（钉钉软件连麦发言。）

2.你们看，简简单单的一幅图片，只要发挥你的想象，也会读出这么多有趣的内容。

3.不管大家猜测的是不是真的，在安东尼眼里，别人不会做的，妈妈都会做；别人能做的妈妈做得最好。她是最优秀的妈妈。

图4.5

1.她不但是个神奇的画家，每天都把自己打扮得漂漂亮亮的，还是全世界最强壮的女人。

2.你看出她强壮了吗？她累吗？（钉钉软件连麦发言。）是呀！她拿着这么多东西，但脸上依然洋溢着笑容，她好像一点都不感觉到累。

3.难怪安东尼说（出示：我妈妈真的很棒！）。带着你的骄傲和自豪

读一读。老师仿佛听到了你们骄傲自豪的声音。

图67

1.接下来，安东尼会画什么呢，我们继续看。你发现了什么？（钉钉软件连麦发言。）我们看看安东尼布朗怎么说的？（“妈妈是……很好。”）

2.再看，妈妈变成了一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。图8.9

1.继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。生气的时候会发怒，吼起来像狮子一样凶猛。

2.你有没有被妈妈吼过？这个时候你还说她是个好妈妈吗？（钉钉软件连麦发言。）看来你们都是懂事的好孩子，都能理解妈妈。

3.安东尼也骄傲地说：我妈妈真的、真的很棒！（请大家读一读）

图10、11

图12.13

1.请你猜猜后面会画些什么呢？（给学生时间猜测）

2.哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）

3.这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！

图14.15.16.17

不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员。也不管她是个电影明星，还是个大老板，妈妈是干什么的并不重要，重要的——他都是我妈妈图18