小学五年级下册古诗三首练习题

《古诗词三首》小练习

姓名班级

一、边读边想。

1、这三首诗词都是描写古代有趣的生活的，表达了

的天性。

2、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的图。

二、我是拼写小能手。

mùtóng suōyīzhēgài táo zuìmíng mèi chúcǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、我会给多音字注音。

剥：剥．削( ) 剥．花生( ) 剥．落( )

横：横．行( ) 蛮横．( ) 强横．( )

铺：铺．展( ) 床铺．( ) 铺．床( )

四、我会辨字组词。

篙( ) 棹( ) 媪( ) 牧( ) 衰( ) 醉( ) 蒿( ) 掉( ) 温( ) 玫( ) 蓑( ) 碎( ) 五、填空。

“牧”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。

“遮”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。

“媚”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。

“剥”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。

六、补写诗词。

1、草铺横野六七里，。

2、怪生无雨都张伞，。

3、醉里吴音相媚好，？

七、解释加点的词，再且自己的话说说下面诗句所描绘的画面。

1、草铺横野六七里，笛弄．晚三四声。

2、怪生

．．无雨都张伞，不是遮头是使风。

3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖

．．，溪头卧剥莲蓬。

。

八、我会默写。

牧童

（唐）

，。

，。

九、我来判断。

1、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。( )

2、“清平乐”是词的题目，“乐”读yuè( )

3、《牧童》一诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由近及远出

现在我们的视野的。( )

4、《清平乐·村居》勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。( )

十、阅读《清平乐·村居》，完成练习。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。，？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。，。

1、将词补充完整。

2、联系上下文，解释词语。

茅檐：吴音：相媚好：

翁媪：中儿：

3、这首词的作者是代词人。词人用素描的笔法，为我们勾画了一幅图，表达了。十一、拓展练习

想象《清平乐·村居》中描绘的情景，把这首词改写成一个小故事，100字左右

十二、补充描写儿童生活的诗句。

1、儿童散学归来早，。

2、，飞入菜花无处寻。

3、，侧坐莓苔草映身。

4、戏掬清泉洒蕉叶，。

十三、句子练习。

1、我的日记被您偷看了。（改为主动陈述句）

2、这个道理你们都应该懂。（改为反问句）

3、他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

4、他是一个好人。（变为反问句、感叹句）

5、我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

6、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（变转述句）

7、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（修改病句）

8、妈妈买来了桔子。（扩句）

9、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（缩句）