综合日语第16课

ユニット２ 休暇中にしたこと
N＋している
表示人、动物或物体具有某种特征或形状。“具 有～，长着～，呈～” 例： ・あの先生はいつも厳しい顔をしています。 ・悲しい顔をしていますね。何かあったんですか。 －－ええ、つい先日お爺ちゃんが亡くなりました。 那栋建筑物呈有趣的形状。 ・あの建物はおもしろい形をしています。
してのんびり過ごします。 ・冬休みには、家族みんなで食事をしたり、勉強や仕 事のことを話したりして、楽しかったです。 ・電気つけたり消したりしないでください。 ・書いたり消したりして、何も書きませんでした。 ・笑ったり泣いたりして、ほんとうに子どもですね。 ・昨日の夜は暑くて、寝たり起きたりして、よく眠れ ませんでした。
あいだに やさしくて・に似ている している 年が変わる、でも、でも あちこち・鳴ったり・あがったり で、たり

朗读并翻译句子。
1.高橋さん、休みのあいだに、王さんのお宅へ行ったん ですよね。どうでしたか。みんなで掃除したり特別な料 理を作ったりして、春節の準備をしたんです。 →高桥，假期期间你去小王家了吧。怎么样？大家一 起打扫卫生，做年饭，做过春节的准备。 ２．大みそかにはみんなでギョーザを作って、年が変わ る時に食べたんです。中国でも日本でも大晦日の晩 は一家団欒のときなんですね。 →除夕大家一起包饺子，新年到来的时候吃。无论在中 国还是日本，除夕之夜都是阖家团圆的时刻。

Ｎ＋のあいだに Ｖ‐ているあいだに
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
「あいだ」表示“～期间”。与名词或动词连用组 成该句式时，表示：在某持续的阶段或时期内， 某一时点上发生了谓语的动作或变化。谓语动词 一般用非持续体，不与表持续的副词「ずっと」连 用。“～之间，趁～的时候”
例： お正月のあいだに、来学期の内容を予習した。 家族がみんな寝ているあいだに、家を出ることにした。 留守のあいだに、泥棒が入った。 上课的时候提了三次问题。 授業のあいだに、三回質問した。
① 动作、状态的列举。 ② 动作、状态的反复、交替进行。 “又～又～；有时～有时～，时而～时而～”
接续： Ｖ－たり Ｖ－たりする∕だ A －かったり A －かったりする∕だ Ｎ∕Ｎaだったり Ｎ∕Ｎaだったりする∕だ
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Ｖ－たり Ｖ－たりする∕だ
例： ・休みの日には、ビデオを見たり、音楽を聞いたり
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A －かったり A －かったりする∕だ
例： ・最近天気は良かったり、悪かったりします∕です。 ・本の内容は難しかったり、易しかったりしますから、 よく選んでください。 ・二階の部屋は大きかったり、小さかったりで、好き に選んでください。 ・今のりんごはまだ青かったり、黄色かったりですか ら、おいしくありません。 ・最近は暑かったり、寒かったりするので、気をつけ てください。 ・雑誌は新しかったり、古かったりです。古いのは安 いです。
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④魚の値段は高いです。安いです。 →魚の値段は高かったり、安かったりです。 ⑤このごろ体がいいです。悪いです。 →このごろ体がよかったり、悪かったりです。
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どうやって～んですか
「どうやって」用于询问进行某动作的的方式，句尾多 用「んですか」这一疑问句式来询问。 意为“如何（做）～” 例： ・広州までどうやって行くんですか。 ・皆さんはどうやって日本語を勉強しているんですか。 ・お寿司はどうやって作るんですか。 请问，怎么去火车站。 すみません、駅までどうやって行くんですか。
だけ＋格助詞
だけ：表限定。
Ｎ（助詞）∕数量詞∕Ｖ だけ
例：
○正しい答えは一つだけです。 ○行く人は私だけです。 ○私は見るだけです。 ○李さんだけ（が）来ました。 ○今朝水だけ（を）飲みました。 ○漢字だけで書いてください。 ○このことは友達だけに話しました。

听录音，补充完整以下的句子。
１．春節の準備は、どんな（ ）をするんですか。 2.地方（ ）違いますけど、うちではたいてい（ ）みん なで掃除をしたり春節の（ ）をしたりするんですよ。 ３．作り方は家庭によって違うんですけど、うちは、白菜 やにらを（ ）刻んで、豚のひき肉を入れて作るん です。そして、具をよく混ぜ（ ）皮（ ）包んでゆ でて食べるんです。 ４．春節のギョーザは一つ（ ）コインを（ ）んです。も ちろんきれい（ ）洗ってから入れますよ。コインが （ ）ギョーザは縁起がいいんです。
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Ｎ∕Ｎaだったり Ｎ∕Ｎaだったりする∕だ
例： ・ここの皆さんは会社の社員だったり、大学の学生 だったりです。 ・私の好きな番組はニュースだったり、スポーツだっ たりです。 ・よく読む本は専門の本だったり、小説だったりです。 ・日曜日の仕事は掃除だったり、洗濯だったりです。 ・京都には静かだったり、きれいだったりの寺がたく さんあります。 ・人によって好きだったり、嫌いだったりですから、 自分で選んでください。 ・操作が簡単だったり、故障が少なかったりする電気 製品は高いです。
こと によって・家族・飾り付け 細かく・てから・に だけに・入れる・に・入った

朗读并翻译句子。
1.地方によって違いますけど、うちではたいてい家族みんなで掃 除をしたり春節の飾り付けをしたりするんですよ。 →各地都不一样。我们家一般是全家人一起打扫卫生、布置房 间。 ２．作り方は家庭によって違うんですけど、うちは、白菜やにらを 細かく刻んで、豚のひき肉を入れて作るんです。そして、具をよ く混ぜてから皮に包んでゆでて食べるんです。 →包法各家都不一样。我们家是把白菜或者韮菜切碎，放上猪 肉馅儿，把馅儿拌好后包到皮儿里煮着吃。 ３．いつものギョーザと違って、春節のギョーザは一つだけにコイ ンを入れるんです。もちろんきれいに洗ってから入れますよ。コ インが入ったギョーザは縁起がいいんです。 →和平常的饺子不同，春节的饺子中有一个要放一枚硬币。当 然是洗干净了再放进去的。放了硬币的饺子很吉利。
Ｖ‐たりする

表示示例，列举出典型的例子，暗示还有其他。“～什么 的；～之类”。 例： その人のいないところで、悪口を言ったりしてはいけない。 授業中、朝ご飯を食べたりするのはよくない。 过年的时候，我是看看电视之类的渡过的。 お正月の時は、テレビを見たりしていました。 感觉到寂寞的时候，和朋友说说话比较好。 寂しい時、友達と話したりしたほうがいいと思う。
N1でN2がある

～に～がある表示事物存在句，是静态的。 ～で～がある表示事件的存在句，即某一地方发生 了某事件，属于动态的。N2为动作性名词，N1为 动作发生的场所。
例： 毎年の11月、運動場で運動会がある。 来月、広州でアジア大会がある。 2016年、東京でオリンピック大会がある。 今晩、女性寮で女子文化祭がある。
第16課
春節
ユニット1 春節の習慣
単語 文法 会話 読解文 練習 関連知識
N＋がする
接在表示气味、味道、声音等名词后面，表示人 的器官的感觉或知觉。意为“有……”或根据实 际情况来翻译。 声がする、音がする、匂いがする、味がする
例： 台所からいいにおいがしてきた。 この料理は変な味がする。 古いピアノはひどい音がして、使い物にならない。 从隔壁房间飘来咖啡的香味。 隣の部屋からコーヒーの匂いがした。

听录音，补充完整以下的句子。
１．高橋さん、休みの（ ）、王さんのお宅へ行ったんで すよね。 2. お父さんもお母さんもとても（ ）いい方です。王さ んはお父さん（ ）と思いました。 ３．王さんのお父さんもやさしい顔を（ ）んですね。 ４．大みそかにはみんなでギョーザを作って、（ ）時 に食べたんです。中国（ ）日本（ ）大晦日の晩 は一家団欒のときなんですね。 ５．新年になったら、街の（ ）で爆竹がバンバン（ ） 花火が（ ）して、とても賑やかでした。 ６. それから、王さんの親類のお宅（ ）新年のパー ティーがあって、おおぜいで食事し（ ）したんです。
Ｎによって
表示判断的依据或根据。意为“根据～（而不同）； 因～而异”。 例： ・人によって考えが違う。 ・時と場所によって、考え方を変えなければならないか もしれない。 ・明日は地方によって雨が降るそうだ。 饺子的做法因家庭而异。 ・ギョーザの作り方は家庭によって違う。

～たり～たりする∕だ

練習：「～あいだに、～あいだ」を選んで、正しい接続で（ ）に 入れてください。
１．ゴールデンウィーク（ ）、部屋の掃除をしました。 のあいだに ２．ゴールデンウィーク（ ）、毎晩テレビのドラマを見ていました。 のあいだ ３．友達は勉強する（ ）、郵便局に手紙を出しにいきました。 しているあいだに ４．友達が勉強する（ ）、ずっと隣の部屋で新聞を読んでいました。 しているあいだ ５．夏休み（ ）、毎日英語を習っていました。 のあいだ ６．冬（ ）、何回もスキーをしました。 のあいだ
戻る 練習
練習
例：病気になった時、病院へ行きます。大学の医務室で手当て を受けます。 →病気になった時、病院へ行ったり、大学の医務室で手 当てを受けたりします。 ①休みの日には、映画を見ます。テニスをします。友達を訪ねま す。 →休みの日には、映画を見たり、テニスをしたり、友達を 訪ねたりします。 ②手紙を出します。訪問します。付き吅いが続いています。 →手紙を出したり、訪問したり、付き合いが続いたりして います。 ③王さんは部屋を出ます。部屋に入ります。とても忙しそうです。 →王さんは部屋を出たり、部屋に入ったりして、とても忙 しそうです。
Ｖてから
・动词て形＋から 表示动作的先后顺序，即表示一个动作完 成之后再做另一个动作。意为 “～之后～，先～再～”。 ・注：动词连接形式「て」也可以表示时间上的先后关系， 但明确表明两个动作相继发生时，常用「～てから」的形式。 例： 毎日家に帰ってから何をしますか。 よく聞いてから答えてください。 食事をしてからちょっと出かけたいです。 吃完饭后去买东西。 食事をしてから買い物に行きます。

Ｎ＋のあいだ Ｖ‐ているあいだ
表示在某一持续时期内，这一时段上持续地
进行了谓语的动作。谓语动词一般用持续体， 常与表持续的副词「ずっと」一起使用。 例：
私が勉強しているあいだ、弟はずっと遊んでいた。 彼は会議のあいだ、ずっと居眠りをしていた。 乘坐公交车期间，我一直都在看书。 バスに乗っているあいだ、ずっと本を読んでいた。
XたらYた


接续与动词过去式［た］一样。前后从句均表示已经实现了的 事物。用于当X事物实现时，说话人重新认识Y事物，或以此 为契机发生了新的事物。后续Y事物一般为说话人意志所不 能及的事物，或是一些新的发现、认识等。有意外性。“～ 之后，（竟然）就～” 例： 5月に入ったら、急に暑くなった。 薬を飲んだら、熱が下がった。 空港に着いたら、友達が迎えに来ていた。 刚一开始洗澡，有人打来了电话。 お風呂に入っていたら、電話がかかってきた。
V－ている
（１）表示动作的持续。“正在～” ・子供達が走っている。 ・雨が降っている。 （2）表示动作变化结果的持续。“已～了。” ・授業はもう始まっている。 ・洗濯物はもう乾いている。 （３）表示动作的反复。 ・毎年、交通事故で多くの人が死んでいる。 ・いつもここで本を注文している。

（４）表示状态，单纯的状态。（有些是恒久不变 的状态） ・母と娘はよく似ている。 ・あの人は肥っている。 ・日本と大陸はかつて繋がっていた。 此时，表状态的动词如果做为连体修饰语来使用，可 以用［Ｖ‐た］形来替代。即动词的过去式可以表示状 态。 ・母によく似た人は姉だ。 ・着物は痩せた人も肥った人もよく似吅う。

Ｖ连用形＋方
（接在动词连用形后）表示动作的方式方法。 接续后整个词为名词。 例： ・この字の読み方を教えてください。 ・パソコンの使い方がわかりません。 ・話し方が下手です。 ・歩き方が早いです。 饺子的做法；北京烤鸭的吃法；检索的方法。
形容词做连用修饰语
・形容词做连用修饰语修饰动词。
・A1－く ＋动词 A2－に 例： ・毎朝、早く起きて朗読します。 ・みんなの前で本を読む時、声を大きくしたほうが いいと思います。 ・図書館では静かに歩かなければなりません。 ・教室をきれいにしてください。 孩子们在院子里玩得很开心。 子供達は庭で楽しく遊んでいます。