《中药药剂学实验》综合性设计性实验的初步探讨
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为了提高本 校 《中 药 药 剂 学 实 验 》的 教 学 质 量，结 合 我 校 《中药药剂学实验》课程的教学现状，本文对《中药药剂学实验》 教学中综合设计性实验的选择与开设情况进行探讨。
１ 实验项目的选择 １．１ 选择依据
从《中国药典》、医疗机构制剂、临床经验方中筛选合适的 中药成方制剂，进行改型研究设计，或拟定新处方，按中药新制 剂研究的要求进行研究设计。
近年来，本科实验教学仍然以“学生为主体，教师为主导”， 大多数情况下依 然 是 教 师 讲 授，学 生 被 动 的 接 受 知 识，导 致 学 生的思考能 力 和 动 手 能 力 不 能 得 到 很 好 的 锻 炼。 因 此，提 高 《中药药剂学实验》教学质量的关键是如何提高学生的主观能 动性。而验证性实 验 因 其 为 基 础 性 实 验，缺 乏 创 新 性，忽 略 了 对学生分析问题及解决问题能力的培养，已经不能满足对人才 能力培养的 需 求。 因 此，综 合 性 设 计 性 实 验 的 重 要 性 越 发 显 著。综合性设计性实验作为整个实验课程的综合体现，需要学 生在掌握理论教学知识及中药药剂中经典剂型的制备的基础 上，能够独立查阅相关知识，根据处方中的药物性质，自行选择 所要制备的 剂 型，并 独 立 完 成 工 艺 流 程 的 设 计 及 质 量 控 制 方 法。综合性设计性实验不仅能够让学生巩固已学知识，还能够 培养学生独立设 计 实 验、独 立 操 作 的 能 力，为 培 养 具 有 创 新 性 的高级应用型中药学专业人才奠定基础。
１．２ 内容的确定
综合性设计性实验最大的特点在于在实验内容上不以单 一某部分知识而是以学科课程体系为基础，能够充分体现学生 对整体实验内容 的 掌 握 情 况，培 养 学 生 的 独 立 学 习 能 力，加 强 对基础知识的掌握。因此，其内容的选择应该具有代表性和广 泛性。
如我室上学期开展的“更年益胶囊”的制备，便是以苗医药 为基础，事先给出 的 方 剂 处 方、功 能 主 治、基 本 要 求，让 学 生 对 传统中成药剂型进行改革或对工艺进行优选，增强学生对各类 剂型及相关辅料的熟悉程度。在实际实验设计的过程当中，学 生首先根据处方 中 四 味 药 女 贞 子、蓝 布 正、太 子 参 及 合 欢 皮 的 药物性质，结合该药滋养肝肾、益气健脾、宁心安神的作用进行 处方分析及剂型设计，在保证药效的前提下，确定工艺路线，明 确操作要点及实验中可能会出现的问题，最终制备出新剂型。
·１９８·
山 东 化 工 ＳＨＡＮＤＯＮＧＣＨＥＭＩＣＡＬＩＮＤＵＳＴＲＹ ２０１９年第 ４８卷
《中药药剂学实验》综合性设计性实验的初步探讨
刘 杰，郭江涛，刘 耀，曹国琼，程 纯，徐 剑
（贵州中医药大学 药学院，贵州 贵阳 ５５００００）
摘要：为了更好地开设综合性设计性实验，培养学生创新能力、创新精神和独立工作的能力，以及运用中药制剂理论及有关基础与专业 知识去解决工作中问题的能力，本文对《中药药剂学实验》中综合性设计性实验的选择依据、指导方式、考核方式及开设保障进行了初步 的探讨，旨在为其顺利的开展奠定基础。 关键词：中药药剂学实验；综合性设计性实验；选择依据；指导方式；考核方式；开设保障 中图分类号：Ｇ６４２．４２３ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０１９）１３－０１９８－０２
所选择的项目要求学生能够分组进行相关文献资料的调 研、方源与处方分 析、剂 型 选 择、工 艺 设 计 等，并 能 够 整 理 出 符 合要求的实验设计报告；能够初步拟定改型后的制剂质量控制 标准，对改型后主 要 有 效 成 分 实 用 可 行 的 定 性、定 量 的 比 较 鉴 别方法及标准。并且通过这个综合性创新性实验，学生可以将 所学知识进行综 合 实 践，使 学 生 建 立 系 统 的 概 念，并 且 能 有 效 地克服上述不足，以期培养理论扎实、技术过硬、满足社会需求 的高素质人才［３］。
ＰｒｅｌｉｍｉｎａｒｙＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＤｅｓｉｇｎＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｏｆ ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃｓ
ＬｉｕＪｉｅ，ＧｕｏＪｉａｎｇｔａｏ，ＬｉｕＹａｏ，ＣａｏＧｕｏｑｉｏｎｇ，ＣｈｅｎｇＣｈｕｎ，ＸｕＪｉａｎ
（ＧｕｉＺｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｇｕｉｙａｎｇ ５５００００，Ｃｈｉｎａ）
Fra Baidu bibliotek
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｂｅｔｔｅｒｄｅｖｅｌｏｐｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｄｅｓｉｇｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ，ｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｓｅｎｓｅｏｆｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｗｏｒｋ，ａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｔｏａｐｐｌｙｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙａｎｄｒｅｌａｔｅｄｂａｓｉｃａｎｄｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｔｏｓｏｌｖｅｐｒａｃｔｉｃａｌｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅｓｅｌｅｃｔｉｏｎｂａｓｉｓ，ｇｕｉｄａｎｃｅｍｅｔｈｏｄ，ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｍｅｔｈｏｄａｎｄｏｐｅｎｉｎｇｇｕａｒａｎｔｅｅｏｆｔｈｅ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｄｅｓｉｇｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｏｆ“ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃｓ”ｗｅｒｅｄｉｓｃｕｓｓｅｄ，ａｉｍｉｎｇｔｏｌａｙ ｔｈｅｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒｉｔｓｓｍｏｏｔｈｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｃｈｉｎｅｓｅ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｐｈａｒｍａｃｙ；ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｄｅｓｉｇｎ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ；ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ ｂａｓｉｓ；ｇｕｉｄａｎｃｅ ｍｅｔｈｏｄ； ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｍｅｔｈｏｄ；ｏｐｅｎｉｎｇｇｕａｒａｎｔｅｅ
《中药药剂学实验》是衔接《中药药剂学》理论课程与实际 操作的桥梁，该门课程一共设置了 １４个常规验证性实验，１个 综合性设计性实验［１］。通过验证性试验，让学生了解中药制剂 中的常规剂型及部分先进剂型的制备及质量评价方法。通过 综合性设计性实验，培养学生的动手操作能力、创新精神、逻辑 思维能力，为实现应用创新型人才培养目标提供理论基础［２］。
１ 实验项目的选择 １．１ 选择依据
从《中国药典》、医疗机构制剂、临床经验方中筛选合适的 中药成方制剂，进行改型研究设计，或拟定新处方，按中药新制 剂研究的要求进行研究设计。
近年来，本科实验教学仍然以“学生为主体，教师为主导”， 大多数情况下依 然 是 教 师 讲 授，学 生 被 动 的 接 受 知 识，导 致 学 生的思考能 力 和 动 手 能 力 不 能 得 到 很 好 的 锻 炼。 因 此，提 高 《中药药剂学实验》教学质量的关键是如何提高学生的主观能 动性。而验证性实 验 因 其 为 基 础 性 实 验，缺 乏 创 新 性，忽 略 了 对学生分析问题及解决问题能力的培养，已经不能满足对人才 能力培养的 需 求。 因 此，综 合 性 设 计 性 实 验 的 重 要 性 越 发 显 著。综合性设计性实验作为整个实验课程的综合体现，需要学 生在掌握理论教学知识及中药药剂中经典剂型的制备的基础 上，能够独立查阅相关知识，根据处方中的药物性质，自行选择 所要制备的 剂 型，并 独 立 完 成 工 艺 流 程 的 设 计 及 质 量 控 制 方 法。综合性设计性实验不仅能够让学生巩固已学知识，还能够 培养学生独立设 计 实 验、独 立 操 作 的 能 力，为 培 养 具 有 创 新 性 的高级应用型中药学专业人才奠定基础。
１．２ 内容的确定
综合性设计性实验最大的特点在于在实验内容上不以单 一某部分知识而是以学科课程体系为基础，能够充分体现学生 对整体实验内容 的 掌 握 情 况，培 养 学 生 的 独 立 学 习 能 力，加 强 对基础知识的掌握。因此，其内容的选择应该具有代表性和广 泛性。
如我室上学期开展的“更年益胶囊”的制备，便是以苗医药 为基础，事先给出 的 方 剂 处 方、功 能 主 治、基 本 要 求，让 学 生 对 传统中成药剂型进行改革或对工艺进行优选，增强学生对各类 剂型及相关辅料的熟悉程度。在实际实验设计的过程当中，学 生首先根据处方 中 四 味 药 女 贞 子、蓝 布 正、太 子 参 及 合 欢 皮 的 药物性质，结合该药滋养肝肾、益气健脾、宁心安神的作用进行 处方分析及剂型设计，在保证药效的前提下，确定工艺路线，明 确操作要点及实验中可能会出现的问题，最终制备出新剂型。
·１９８·
山 东 化 工 ＳＨＡＮＤＯＮＧＣＨＥＭＩＣＡＬＩＮＤＵＳＴＲＹ ２０１９年第 ４８卷
《中药药剂学实验》综合性设计性实验的初步探讨
刘 杰，郭江涛，刘 耀，曹国琼，程 纯，徐 剑
（贵州中医药大学 药学院，贵州 贵阳 ５５００００）
摘要：为了更好地开设综合性设计性实验，培养学生创新能力、创新精神和独立工作的能力，以及运用中药制剂理论及有关基础与专业 知识去解决工作中问题的能力，本文对《中药药剂学实验》中综合性设计性实验的选择依据、指导方式、考核方式及开设保障进行了初步 的探讨，旨在为其顺利的开展奠定基础。 关键词：中药药剂学实验；综合性设计性实验；选择依据；指导方式；考核方式；开设保障 中图分类号：Ｇ６４２．４２３ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０１９）１３－０１９８－０２
所选择的项目要求学生能够分组进行相关文献资料的调 研、方源与处方分 析、剂 型 选 择、工 艺 设 计 等，并 能 够 整 理 出 符 合要求的实验设计报告；能够初步拟定改型后的制剂质量控制 标准，对改型后主 要 有 效 成 分 实 用 可 行 的 定 性、定 量 的 比 较 鉴 别方法及标准。并且通过这个综合性创新性实验，学生可以将 所学知识进行综 合 实 践，使 学 生 建 立 系 统 的 概 念，并 且 能 有 效 地克服上述不足，以期培养理论扎实、技术过硬、满足社会需求 的高素质人才［３］。
ＰｒｅｌｉｍｉｎａｒｙＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＤｅｓｉｇｎＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｏｆ ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃｓ
ＬｉｕＪｉｅ，ＧｕｏＪｉａｎｇｔａｏ，ＬｉｕＹａｏ，ＣａｏＧｕｏｑｉｏｎｇ，ＣｈｅｎｇＣｈｕｎ，ＸｕＪｉａｎ
（ＧｕｉＺｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｇｕｉｙａｎｇ ５５００００，Ｃｈｉｎａ）
Fra Baidu bibliotek
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｂｅｔｔｅｒｄｅｖｅｌｏｐｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｄｅｓｉｇｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ，ｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｓｅｎｓｅｏｆｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｗｏｒｋ，ａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｔｏａｐｐｌｙｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙａｎｄｒｅｌａｔｅｄｂａｓｉｃａｎｄｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｔｏｓｏｌｖｅｐｒａｃｔｉｃａｌｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅｓｅｌｅｃｔｉｏｎｂａｓｉｓ，ｇｕｉｄａｎｃｅｍｅｔｈｏｄ，ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｍｅｔｈｏｄａｎｄｏｐｅｎｉｎｇｇｕａｒａｎｔｅｅｏｆｔｈｅ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｄｅｓｉｇｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｏｆ“ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃｓ”ｗｅｒｅｄｉｓｃｕｓｓｅｄ，ａｉｍｉｎｇｔｏｌａｙ ｔｈｅｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒｉｔｓｓｍｏｏｔｈｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｃｈｉｎｅｓｅ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｐｈａｒｍａｃｙ；ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｄｅｓｉｇｎ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ；ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ ｂａｓｉｓ；ｇｕｉｄａｎｃｅ ｍｅｔｈｏｄ； ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｍｅｔｈｏｄ；ｏｐｅｎｉｎｇｇｕａｒａｎｔｅｅ
《中药药剂学实验》是衔接《中药药剂学》理论课程与实际 操作的桥梁，该门课程一共设置了 １４个常规验证性实验，１个 综合性设计性实验［１］。通过验证性试验，让学生了解中药制剂 中的常规剂型及部分先进剂型的制备及质量评价方法。通过 综合性设计性实验，培养学生的动手操作能力、创新精神、逻辑 思维能力，为实现应用创新型人才培养目标提供理论基础［２］。