缩句转述句

如：他勇敢地跨过这条小沟. 所以缩写为:他跨过小沟。
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。
3、“的”前修饰都删去。 、“地” 前限制要删去
如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 改：阳光抚摸着土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望 无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
【解题源自文库骤】
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或
“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分（修饰和限 制的部分——按照相应的技巧。） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意 思。
【牛刀小试】
顾老师告诉我：“要是星期日下雨，我们 就不上课了。”
顾老师告诉我，要是星期日下雨，我们就不 上课了。
顾老师见了我，指着一叠试卷说：“我今天 晚上要批这些试卷。你做的试卷我放在最后 来批。”
顾老师见了我，指着一叠试卷说，他今 天晚上要批这些试卷。我做的试卷他放在 最后来批。”
顾老师对我说：“我今晚上要批这些试 卷，你送来的作业本，我放在最后。你到 小学教室去找郁老师，叫她帮你复习数 学。”
3.同学们高兴得手舞足蹈。
缩写：同学们高兴。
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。
缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。
缩写为：小麦长势良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。
缩写为:小红看着书。
缩句练习：
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。
鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我......，你......。”
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指后面的
×××。
，他
如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西， 回去可能要迟一点，请你王强告诉我妈妈。”
改：张明对王强说，他今天中午要到商店去买东西， 回去可能要迟一点，请王强告诉他妈妈。
1、 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
2、 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
3、 李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。” 李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
4、妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．” 妈妈对小花说，今天她回家会晚一点．
直接叙述改为间接叙述的方法
1、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的 双引号去掉。
1、×××说：“我......。 在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三 人称“他”
，
如：小明对我说：“我这次数学竞赛得了第一名。”
他
改为：小明对我说，他这次数学竞赛得了第一名。
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意
顾老师对我说，他今晚上要批这些试卷， 我送去的作业本，他放在最后。他要我到 小学教室去找郁老师，叫郁老师帮我复习 数学。”
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
小明听到锣鼓声和欢呼声。
4、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一 次深深地印在顾老师的心上。
热情印在心上
5、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 嘴里飞出歌声。
6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目 光，显得又虚弱又疲惫。
嘴唇和目光显得疲惫虚弱
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
5、“得”后补充说明也删去。
如：弟弟高兴得跳起来。
缩写为:弟弟高兴。
句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。
6、数量词语要删去。
如：二十四只草船的草把子插满了曹军射过 来的箭。
缩句：草把子插满了箭。
七、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环 境和语言的词语。
如： 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了 成绩。
3、×××对×××说：“我„„，你„„，他„„。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不 能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我 了。”
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不 能到公园去了，请小明告诉张春，叫张春不要等 他了。
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称 代词， 在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原 句中的 “他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他” 要改成张春（引号中的那个人名）。
有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有 些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。
缩写句子的口诀
读懂原句，明白句意 找出主干，删去修饰 认真检查，保留原意
【牛刀小试】
顾老师高兴地跳着。 顾老师高兴。
2、小明好像要摆脱这种与他的年龄很不 相称的重荷。
小明要摆脱年龄重荷。
3、小明在教室里听到窗外一阵阵的锣鼓声 和欢呼声。
所以缩写为：我们取得了成绩。
8、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要 保留，否则有可能颠倒句子的原意。
1、例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 缩成“革命者不能低下头”。
2、如：真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利
缩成：共产党员不能出卖权利
9、“把”字句、“被”字句中的 “把”字和“被”字要保留
句型练习
【方法技巧】
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么 样？”，就可迅速地缩写句子。
2、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等 语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构 或语气、情感。
如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”。
改成：旧围裙里兜着火柴
若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还 是现在兜？不明白。