高考化学学科备考经验总结

20XX年高考化学学科备考经验总结

张凤华

很荣幸在这里，代表原高三化学备课组与大家一起分享20XX年理综化学备考经验。20XX年我校高考再创佳绩，文理科全面丰收。冰冻三尺非一日之寒，这是我们整个年部在王金玉副校长的领导下，三年来，齐心协力，同舟共济，群策群力，共同奋斗的结果。虽然我是备课组长，但成绩的取得是大家共同努力的结果。在我的印象中，这是我校第一次组办的如此大规模的高考经验交流会，可见学校领导对教学工作的重视。在分享喜悦的同时，我把我们的三年备考心得与大家一起分享。不足之处，希望批评指正。

第一部分：三年作战

一、做长远打算，制定三年计划

刚上高一时，我们在年部领导的要求下，对三年的教学计划做了安排，当时是新教材实施的第二年，我们还没有一套完整的教材，就从高二老师那里借，我们将教材通读后，制定了详尽的教学计划。当时根据学生实际情况，确定普班和奥赛班是两套进度。奥赛班的进度比普班快一到两个月。以A班的教学带动B班，奥赛班不但要重视基础，而且要提升难度，确保尖子生出成绩，普班注重基础，提升兴趣。让绝大多数同学学得会，然后愿意学。我们备课组成员分工明确，各尽其责好，精选习题，安排合理，因此我们在高一期末，轻松完成进度。在全市统考中的取得了平均分第一的好成绩。王金玉副校长，于永清主任又未雨绸缪，提前把教材都订好，确保了必修二提前开课。

二、确保集体备课的质量

我们也是第一次接触到新教材，所以也感到陌生，如《物质结构》这本书，有一些涉及到大学的知识，我们在集体备课时，一人主讲，其他人做补充，有

时为了一个问题，争得面红耳赤，在开新课之前，我们一定把教材吃透，有时为了把握尺度，定位准确，一节课要备两次。于永清、曹亚彬老师带头写出详细的教案。

三、高二就开始研究新考纲和考试说明

20XX年的考纲下来后，我们就从网上下载，仔细阅读。高二下学期，我们已经提前将课程结束，为参加了高二的会考。已经将知识点初步复习了一遍，在此基础上，平稳进入高三。高二学期末我们组参考了20XX年考试大纲，制定了整个高三的全年计划。考试大纲疏而不漏的把初高中的知识点，按考试要求一一罗列。知识点的面不是特别宽，但是突出了学习能力、信息处理能力、实验能力和解决问题的能力的考查。用好考试大纲，复习才具有针对性。

四、以考试大纲和考试说明为中心。

研究近几年的高考题，以此为依据制定备考对策自宁夏07年后自主命题，试题的考查内容、难度及趋势越来越难以把握，似乎高考成了实验基地。但研究后，可以明确新课程高考化学试题的总体特点（1）重点基础知识重点考查（2）淡化元素化合物，考查重点转向基本概念和基本原理（3）突出了对实验的考查（4）以能力考查为核心。仔细揣摩这些高考题，仍有蛛丝马迹可寻。如隔年出现的离子方程式书写正误判断、同分异构体个数，这两类问题具备了基础性和趣味性。07、09年的实验题都青睐结晶水合物，计算题不以单独考查的形式出现，近年有轻视的表现。平衡原理、平衡常数连续在考。

总结高考试题的特点：

①题型、题量稳定，保持了命题的连续性

②重视对主干知识的考查，不回避热点

阿伏伽德罗常数、离子反应、氧化还原反应、反应速率与化学平衡、电解

质溶液、电化学、常见元素（钠、铁、铝、铜、碳、氮、硫、氯、硅等）及其化合物性质、有机物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、蛋白质等）的性质、化学实验及化学用语等知识，不但是化学的主干、重点知识，也是历年来高考命题的经典与热点知识。

③突出了对课改新增知识点的考查

盖斯定律、平衡常数、沉淀溶解平衡、聚氯乙烯、能级图、电子排布式、电负性、晶胞、π键、σ键、配合物、光谱等知识点是新课改教学大纲的要求。

④进一步加强了对实验的考查力度

⑤加强了化学计算能力的考查

五、摸清基本情况，做好战前准备

1．高考情况：本届高三是吉林省实施新课标教材的第二次高考，且有新的省份加入，所以高考命题的题型必然要保持稳定，不可能有太大的变化。20XX 年高考结束后，我们就将高考题印发给学生做，当时学生的感觉是提很简单，通过对考试说明、高考信息的采集，我们几位老师认为20XX年的化学有可能增加难度，所以，我们开始的定位就是一轮时抓基础时也要提升难度。我们在选定复习资料时，也考虑了这一点，选用了《步步高》这本书，现在看来，当时的定位是准确的。

2．学生情况：学生在分科后虽进行了一年半的学习，但面对选拔性高考,学生普遍性地存在的问题是：基础知识既不全面又不牢固，知识网络体系凌乱；主干知识模糊，知识的迁移和运用能力差，无论知识、能力还是解题技巧都非常欠缺的。普班和奥赛班差距很大。我们采取的措施是：普班重在抓基础，提升能力。而珍珠班和B班跟着A班的进度走，确保尖子生取得好的成绩。

六、根据考纲，结合我们的实际，明确三轮复习思路

第一轮：从20XX年7月—20XX年1月，主要目的是夯实基础并准备于20XX 年1月15日参加全市一摸。

①地位：这个阶段的复习是基础，是学生高考能否成功的关键，一般被称为“地毯式”扫描，时间比较长。

②目标：全面、细致、系统、扎实

③策略：紧扣考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题

具体做法：

首先交给学生学法，告诉学生在一轮复习要做的事情，做到事事有计划，有规划，不慌乱。保证和老师的教学进度同步，要跟着老师走，确保复习的完整和系统，提高复习的效率和效果。还有：教材(两本必修和二本选修)中的化学方程式要认真落实，包括条件、配平等都不出错；要认真做错题分析和总结，而且过一段时间要重做至少一遍，部分争取多做几遍，纠正自己的思想偏差；自己的薄弱专题要系统的复习，典型例题反复做；历次考试要认真总结，而且循环复习，积累考试经验，提升考试策略。

其次从掌握单元知识结构入手，抓基础

1、回归课本

课本是复习之本，只要真正掌握课本上的每一个知识点，才能在高考中取得好成绩。按化学科《考试说明》要求的知识内容，逐条逐项的对照过关，使课本的概念与理论知识系统化、条理化、网络化。从而达到全面系统地梳理中学化学基本概念、理论知识，形成结构合理、完善的理论知识网络的目的。

2、活化基础

重视基础并不是简单地将概念、理论知识重复一遍，而是要在复习过程中，对各种相关知识进行重组和整合。