人教版一年级《四季》教案

人教版一年级语文上册《四季》教学设计

教学目标：

1、认识文中的生字，能熟练地运用。

2、能正确、流利地朗读课文，有感情地背诵课文；

3、在形象感受四季的基础上，说说四个季节的美丽，激发学生对大自然的喜爱。

教学重难点：

认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学过程：

一、导入：

1、今天老师给大家介绍一位新朋友，愿意认识吗？（乐乐旁白：HI大家好,我叫乐乐！见到你们真高兴！今天由我来做小导游，开始我们共同的旅程。请跟我来吧！这里的桃花红红的；这里的草地绿绿的；这里是花果飘香、硕果累累；这里是银装素裹、白雪茫茫！小朋友，你最多我们刚才都走进了那些季节呢？）（春、夏、秋、冬）说说你怎么知道的？

2、没错，我们和乐乐小朋友一起结识的是大自然妈妈的女儿：四季。（板书课题）

二、新授：

（一）初读课文，学习生字

1、这四位漂亮的姐姐各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，果子成熟；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。请大家再一次喊出她们的名字吧！（春、夏、秋、冬）

2、这四位漂亮的姐姐，被一位作家爷爷的请到了一首诗里，小朋友们想了解她们吗？（想）同学们仔细听，我保证你一定喜欢她们。（课件课文范读）

3、美吗？小朋友们请打开书本61页，尽情的享受这份美丽吧！在读之前老师想问问你们遇到不认识的字时你有什么好办法？（让生自由回答：请拼音朋友帮忙、问问同桌和教师。）

（要求：自由读诗歌，读准字音，圈出本课生字娃娃。）

4、老师也把这些生字娃娃找出来了，我们一起跟他们打个招呼吧。（出示生字课件，全班齐读。）

5、谁愿意当小老师？请小老师带读。注意读准字音。

6、嘀嘀！哪位列车长愿意开起你们组的小火车呢？小火车开得真棒。咦，生字娃娃把小帽子摘掉了，这能难住你们吗？（适时评价奖励）

7、大自然妈妈看到同学们读得这么好，可高兴了！她决定送给大家一个神秘的小礼物。要吗？（要）不过我们要接受她给我们的挑战才可以拿到那礼物哦！有没信心呢？（多种形式读词语）

（二）细读课文，感受美丽

你们可真了不起，只用这么短的时间就记住了这么多生字娃娃。调皮的他们又藏到作家爷爷的诗里面了，你们还认识吗？老师想同学们一定能把课文读得更流利。来，拿起课本，再试试。

1、学习“春天”

（1）春天是一年的开始，春天是万物复苏的季节，瞧！草芽从大地妈妈的怀中伸出了小脑袋（出示春图）睁大你的眼睛，仔细看看，你看到了什么样的草芽？（尖尖的）

（2）尖尖的东西有很多，草芽尖尖的，你还知道什么也是尖尖的？

（3）春天来了，到处都可以看见尖尖的、绿绿的、嫩嫩的草芽，假如你是其中的一棵，心情怎样？该怎样读这一段呢？（自由读--指名读）（4）还有谁也喜欢春天？你能读出对春天的喜爱之情吗？

（5）还有很多小朋友想读，我们一起看着图，把自己想象成草芽，美美地读读吧！我来看看哪棵草芽最高兴。（齐读第一段）

（6）春天是个美丽的季节，除了草芽，你还知道哪些美丽的景物？（交流词语）

2、过渡：春天走了，夏天该来了，这是大自然的规律，夏天太热了，我不喜欢，你们喜欢吗？

（1）说说你的理由，你为什么喜欢夏天？

（2）瞧！青蛙也和你们一样也喜欢夏天呢！（出示课件夏）

（3）青蛙在干什么？荷叶圆圆的像什么？

（4）指导朗读

一片片荷叶就像青蛙的游乐场，它们在上面跳来跳去，真好玩，这时候荷叶

也有话对青蛙说呢？请小朋友赶快读一读这段话。

谁告诉我你是怎样读这一段的呢？指名读（还有哪个小朋友喜欢夏天？也来读读）

喜欢夏天的人真多，的确在夏天可以游泳、穿花裙子真漂亮，老师请爱美的女同学站起来快快乐乐地读一读。

3、过渡：又一位姐姐要考考我们，猜猜她是谁？

（1）出示谜语：

左边绿，右边红，左边最爱及时雨，右边最怕水来浇。

大家猜猜他是谁？（秋）

（2）哦，是秋姐姐。瞧！她给我们带什么来了。

（出示课件秋）

（3）教师引读：谷穗弯弯，鞠着躬说~~~~~~~~

（4）谁会鞠躬，谁来做个鞠躬的动作？

（5）谷穗为什么会弯弯的？仔细观察图画

（6）你对谁鞠过躬？或你看见过谁鞠躬？开动你的小脑筋，想一想谷穗会对谁鞠躬呢？为什么？

（7）小朋友带着动作读读这一段。（指名1 2做动作读）

（8）把自己想象成弯弯的谷穗，让我们弯着腰一起来读读这段话吧！

（9）秋天是个收获的季节，不仅农作物成熟了，很多果子也成熟了，你知道哪些农作物或果子成熟了。

秋天到了，（）成熟了。

秋天到了，细心的朋友会发现，大地正在悄悄发生着变化？你发现了吗？

秋天到了，天气变（）了。

秋天到了，草变（）了。

秋天到了，很多树叶变（）了。

4、过渡：送走秋姐姐，冬姐姐又向我们招手了，你们喜欢她吗？

（1）你为什么喜欢？

（2）对！冬天可以堆雪人、打雪仗，瞧！小朋友堆的小雪人多神气呀！（出示课件）

（3）仔细观察图画：你看到了一个怎样的雪人？

（4）谁来当顽皮的小雪人，带上动作给我们读读这段？

（5）你真是一个顽皮的小雪人，谁来向他挑战？指名读

（6）大家都来做顽皮的雪人吧！（全体起立加上动作感情朗读）

三、拓展练习

1、一年四季中美丽，可爱的事物可真多，他们也像草芽、荷叶、小鸟、青蛙一样在说着悄悄话呢！听！桃花红红，他对蝴蝶说：“我是春天。”出示课件练习说话

3、老师看哪个小朋友是小诗人，能把自己在喜欢的季节里听到的悄悄话像课文中一样编成诗歌。

四、轻松愉快地儿歌中结束课文。

小朋友们可真了不起，春夏秋冬四位小姐姐也向大家竖起了拇指。大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，更要学会好好的保护她，让她越来越美！对了，大自然妈妈终于送出了她的礼物。让我们一起来看一看！