【资料】遵规守纪做文明高中生主题班会课件共37张ppt汇编
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遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身 在这方面以身作则才能收到成效。 ——马 卡连柯
遵守纪律从我做起
常言道，“没有规矩，不成方圆”。无论何行 何业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪 律面前，人人平等。“师出以律”，古今中外， 莫不如此。我们作为重点中学的一员，更加要 明白纪律的重要性。所谓纪律，是我们遵守秩 序，执行命令和履行职责养成习惯的一种规范。 严明的纪律是我们班级建设的重要内容，也是 营造良好班级氛围的重要保障 。
部队官兵就这样饿着肚子来到了永宁府。有一部 分兵力包围着城内的敌人，主力则开向营盘山。 行到山下，抬头一看，满山都是黄澄澄的桔子。 越走越近了，拳头大的桔子，散发着一阵阵诱人 的清香，挑动着人的食欲。
“嘿！树上的桔子一个挨一个Βιβλιοθήκη Baidu压得树枝都快 触到地面了！”
不远地方有一个小战士，说着话伸手从 桔子树下捡起一个掉落的桔子，周围的战 士立即大喊起来：“同志，干什么？这是 犯群众纪律啊！”
遵规守纪做文明高中生主题班会 课件共37张PPT
什么是纪律？
维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则， 用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就 是最初的纪律。没有这种行为规则，人们就无 法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序 地生活下去。
有关纪律的名言
没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不 能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方 法了。 ——赫尔岑
过桔树林宁饿肚子不吃百姓一个桔子，是红 军长征途中严格执行群众纪律的真实写照。
4、有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时， 这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多 人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家 连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑 着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样 做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序， 按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了
看到一家老乡盛粮食的坛子里放着一些钱和一张纸 条，纸条上写着：“老伯，实在对不起，我们是工 农红军，因为两天没有吃上饭，路过这里，你们又 不在家。所以把你的粮食取了一些，按粮食市价留 下了钱，请查收，并望原谅。”下面署名是一个军 团的部队代号。看了这张纸条，罗通知道在这里难 以筹到粮食了。他们走了一村又一村，粮食最终还 是没有筹到。
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育 过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活 领域——生产、日常生活、学校、文化等领域 中努力的结果 ——马克思
有关纪律的名言
不要过分的醉心放任自由，一点也不加以 限制的自由，它的害处与危险实在不 少。 ——克雷洛夫
任何一个新的社会制度都要求人与人之间 有新的关系，新的纪律。 ——列宁
马上敬礼说：“对不起，列宁同志，请您 进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：“我 们每个人都要遵守革命的法规，卫兵同志， 你履行了自己的职责，做得很对。”列宁 自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精 神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。
2、春秋末期，伟大的军事家孙武离开齐国后， 来到吴国，吴王为了检验他兵法的适用性，便召集 了后宫美女一百八十人交给孙武操练，自己反复宣 布命令：“一、不许混乱队伍；二、不许笑语喧哗； 三、不许故意违反军令。”然后申明训练规矩，令 听从鼓声指挥。训练过程中，众后宫美女见孙武那 副认真样子，
总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重 之分。两者的有机结合最有利于学生的发展。
请大家欣赏几则小故事——
1、有一次，列宁到一个地方开会。走到会 场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后 边走来一个留小胡子的人，向卫兵说：“这是 列宁同志，快放他进去！”卫兵回答说：“我 没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查 的，这是纪律。”列宁出示了自己的证件，卫 兵一看果然是列宁，
觉得有些好玩，倚仗吴王对自己的宠爱，不 听鼓声约束，有的索性趴在地上不动。孙 武见此情景，毅然斩掉了吴王宠爱的两个 后宫美女。其余众美女全都大惊失色，惊 恐万分，个个都打起精神，再不像刚才那 样嘻嘻哈哈，嬉笑打闹，自始至终都井然 有序，寂然无声。
3、老红军罗通任济南军区政治部顾问时，我是军 区政治部党委委员，我们经常在一起开会，听他 多次谈到长征中的经历，给我印象最深的是红军 一次行军路过桔树林遵守纪律的故事。 红军中央纵队快要到达永宁府时，战士们已经两 天没吃一顿饱饭了，部队派人到沿途两侧的村镇 去筹粮。这里的群众不了解红军都跑光了。罗通 他们筹粮时，
那个战士把桔子放在鼻子上闻了闻，又 放在手心上掂了掂，开心地说：“嘿！足 够4两重。闻闻也过瘾。”然后小心翼翼地 把桔子放在地上，继续行军。
再往前走，桔树林边站着一位老大爷。他两手拿 着几个大桔子，径直向同志们跑来，把桔子往他 们手里塞：“别客气，吃吧，吃吧！”一个战士 接过一个桔子，顺手给了老人一些钱，老人无论 如何不收，于是那个战士又把桔子送回老人手里， 一溜烟地跑开了。老人看看跑远的战士，只好把 桔子又送到另一个战士手里，可是再没有一个战 士去接桔子了。
问一问：
一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太 严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得 自己不够自由。
你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？
纪律与自由
青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从 为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认 为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律 就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的 约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是 不相容的，实际上是分不开的。遵守纪律才能 使人获得真正的自由：不遵守纪律，人们就会 失去真正的自由。
遵守纪律从我做起
学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需 要规则；在纪律的环境中，群体活动会更有秩 序，更加高效，每一个人都需要遵守纪律，并 为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，要 通过协商、共同约定等等参与规则制定，参与 制度建设，变被动为主动。
遵守纪律从我做起
最终达到通过纪律管理使同学们养成遵守纪律 的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习， 但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和 学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂 礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不 早退。从而内化为自己的道德要求，转化为自 己的自觉行为。让这种“优秀”纪律在我们心 中荡漾。
遵守纪律从我做起
常言道，“没有规矩，不成方圆”。无论何行 何业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪 律面前，人人平等。“师出以律”，古今中外， 莫不如此。我们作为重点中学的一员，更加要 明白纪律的重要性。所谓纪律，是我们遵守秩 序，执行命令和履行职责养成习惯的一种规范。 严明的纪律是我们班级建设的重要内容，也是 营造良好班级氛围的重要保障 。
部队官兵就这样饿着肚子来到了永宁府。有一部 分兵力包围着城内的敌人，主力则开向营盘山。 行到山下，抬头一看，满山都是黄澄澄的桔子。 越走越近了，拳头大的桔子，散发着一阵阵诱人 的清香，挑动着人的食欲。
“嘿！树上的桔子一个挨一个Βιβλιοθήκη Baidu压得树枝都快 触到地面了！”
不远地方有一个小战士，说着话伸手从 桔子树下捡起一个掉落的桔子，周围的战 士立即大喊起来：“同志，干什么？这是 犯群众纪律啊！”
遵规守纪做文明高中生主题班会 课件共37张PPT
什么是纪律？
维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则， 用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就 是最初的纪律。没有这种行为规则，人们就无 法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序 地生活下去。
有关纪律的名言
没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不 能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方 法了。 ——赫尔岑
过桔树林宁饿肚子不吃百姓一个桔子，是红 军长征途中严格执行群众纪律的真实写照。
4、有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时， 这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多 人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家 连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑 着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样 做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序， 按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了
看到一家老乡盛粮食的坛子里放着一些钱和一张纸 条，纸条上写着：“老伯，实在对不起，我们是工 农红军，因为两天没有吃上饭，路过这里，你们又 不在家。所以把你的粮食取了一些，按粮食市价留 下了钱，请查收，并望原谅。”下面署名是一个军 团的部队代号。看了这张纸条，罗通知道在这里难 以筹到粮食了。他们走了一村又一村，粮食最终还 是没有筹到。
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育 过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活 领域——生产、日常生活、学校、文化等领域 中努力的结果 ——马克思
有关纪律的名言
不要过分的醉心放任自由，一点也不加以 限制的自由，它的害处与危险实在不 少。 ——克雷洛夫
任何一个新的社会制度都要求人与人之间 有新的关系，新的纪律。 ——列宁
马上敬礼说：“对不起，列宁同志，请您 进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：“我 们每个人都要遵守革命的法规，卫兵同志， 你履行了自己的职责，做得很对。”列宁 自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精 神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。
2、春秋末期，伟大的军事家孙武离开齐国后， 来到吴国，吴王为了检验他兵法的适用性，便召集 了后宫美女一百八十人交给孙武操练，自己反复宣 布命令：“一、不许混乱队伍；二、不许笑语喧哗； 三、不许故意违反军令。”然后申明训练规矩，令 听从鼓声指挥。训练过程中，众后宫美女见孙武那 副认真样子，
总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重 之分。两者的有机结合最有利于学生的发展。
请大家欣赏几则小故事——
1、有一次，列宁到一个地方开会。走到会 场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后 边走来一个留小胡子的人，向卫兵说：“这是 列宁同志，快放他进去！”卫兵回答说：“我 没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查 的，这是纪律。”列宁出示了自己的证件，卫 兵一看果然是列宁，
觉得有些好玩，倚仗吴王对自己的宠爱，不 听鼓声约束，有的索性趴在地上不动。孙 武见此情景，毅然斩掉了吴王宠爱的两个 后宫美女。其余众美女全都大惊失色，惊 恐万分，个个都打起精神，再不像刚才那 样嘻嘻哈哈，嬉笑打闹，自始至终都井然 有序，寂然无声。
3、老红军罗通任济南军区政治部顾问时，我是军 区政治部党委委员，我们经常在一起开会，听他 多次谈到长征中的经历，给我印象最深的是红军 一次行军路过桔树林遵守纪律的故事。 红军中央纵队快要到达永宁府时，战士们已经两 天没吃一顿饱饭了，部队派人到沿途两侧的村镇 去筹粮。这里的群众不了解红军都跑光了。罗通 他们筹粮时，
那个战士把桔子放在鼻子上闻了闻，又 放在手心上掂了掂，开心地说：“嘿！足 够4两重。闻闻也过瘾。”然后小心翼翼地 把桔子放在地上，继续行军。
再往前走，桔树林边站着一位老大爷。他两手拿 着几个大桔子，径直向同志们跑来，把桔子往他 们手里塞：“别客气，吃吧，吃吧！”一个战士 接过一个桔子，顺手给了老人一些钱，老人无论 如何不收，于是那个战士又把桔子送回老人手里， 一溜烟地跑开了。老人看看跑远的战士，只好把 桔子又送到另一个战士手里，可是再没有一个战 士去接桔子了。
问一问：
一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太 严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得 自己不够自由。
你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？
纪律与自由
青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从 为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认 为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律 就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的 约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是 不相容的，实际上是分不开的。遵守纪律才能 使人获得真正的自由：不遵守纪律，人们就会 失去真正的自由。
遵守纪律从我做起
学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需 要规则；在纪律的环境中，群体活动会更有秩 序，更加高效，每一个人都需要遵守纪律，并 为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，要 通过协商、共同约定等等参与规则制定，参与 制度建设，变被动为主动。
遵守纪律从我做起
最终达到通过纪律管理使同学们养成遵守纪律 的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习， 但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和 学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂 礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不 早退。从而内化为自己的道德要求，转化为自 己的自觉行为。让这种“优秀”纪律在我们心 中荡漾。