文言文女娲补天课件ppt

《女娲补天》优秀ppt

04
艺术表现与传承发展
古代绘画、雕塑中的女娲形象
汉代画像石与画像砖
描绘女娲手持规矩、身披华服，展现出创世神的威严与慈爱。
唐代壁画
女娲形象更加丰满，服饰华丽，与伏羲并列，共同象征天地之始。
宋代以后雕塑
女娲形象逐渐与民间信仰融合，呈现出更加亲民的特点，如捏土造人、炼石补天等场景。
文学作品中的创作和演绎
女娲用五彩石浆填补天空裂缝
女娲平定洪水，制服猛兽，恢复天地秩序
无私奉献，勇于担当，智慧与力量的象征
02
补天过程与神奇事迹
五色石采集及炼制方法
五色石的采集
女娲踏遍山川河流，寻找珍稀的五色石，分别代表金、木、水、火、土五行。
炼制方法
将五色石置于神火中炼制九九八十一天，使其融为一体，炼成五彩神石。
动物的具体作用
四海龙王提供神水助力炼制五彩神石；凤凰利用自身神力协助女娲将神石投掷到天空裂缝中。
成功补天，恢复天地秩序
补天成功的表现
天空裂缝被五彩神石完全弥补，天地重现光明，万物得以复苏。
天地秩序的恢复
随着天空的修复，风雨雷电等自然现象回归正常，四季轮回、万物生长重新步入正轨。
03
女娲形象塑造与象征意义
影视作品
以女娲补天为题材的影视作品不断推出，如电影、电视剧等，通过现代技术手段再现古老神话的
魅力。
动漫游戏
动漫和游戏作品以女娲补天为背景，创作出一系列受欢迎的角色和故事线，吸引年轻受众关注传统文化。
文化创意产品
基于女娲补天元素设计的文化创意产品如雨后春笋般涌现，如服饰、家居用品等，将传统文化融入现代生活。
《女娲补天》优秀ppt
• 神话背景与女娲传说 • 补天过程与神奇事迹 • 女娲形象塑造与象征意义 • 艺术表现与传承发展 • 女娲补天故事内涵解读 • 跨时代价值与现代意义

女娲补天课件(共21张PPT)

同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
课文详解
女娲为什么要补天呢 ? 因为水神和火神打架，水神战败，把支撑天的柱子撞倒，导致天塌地陷。
课文详解
女娲是怎样补天的 ?
1、挑选五彩石子，支起大锅。2、架起火堆，炼成稠稠的液体。3、驾着云彩，修补裂缝。4、腰酸背疼，一刻也不停歇。
写法点拨
本文首先介绍这是一个神话故事，然后按照事情的起因，女娲补天的经过和结果展开全文。
拓展提升
传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。
心灵感悟
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。
随堂练习
kòng 空地
处
chǔ 处治
chù 住处
空
kōng 天空
挣
zhēng 挣扎
zhèng 挣钱
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
我会认：
课文详解
自读课文，想一想女娲是怎样补天的。
课文详解
这是一个古老、美丽的神话故事。
课文详解
第一部分（第1自然段）：女娲补天是一个古老而美丽的神话故事。
课文详解
柱子一倒，马上天塌地陷，山林燃起大火，洪水泛滥，各种野兽也都出来伤害人类。

女娲补天ppt课件

在这样的危难关头，女娲站了出来，她是一个善良、勇敢的人。
女娲补天经过了哪些步骤?
搜集五彩石→熔炼五彩石→用石浆补天 →斩龟足撑天→芦灰填平地缝。
学习任务三
默读课文，把握课文大意
课文解读
第五自然段
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
学习任务四
水的地缝也堵住了。
课文解读女娲为什么补天？
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中，给人类带来深重的灾难。
课文解读最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
烧芦苇积灰堵住地缝
课文解读
为了补天，女娲做了哪些事？这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、
斩龟腿撑天
同学们，在我们古代有许多充满想象力的神话故事。
交代了补天工作的难度之大。
这可是一项巨大而艰难的工作。
从侧面表现出了女娲拯救人类的强大决心和善良品质。女娲是怎样一步一步完成这项巨大而艰难的工作的？
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣
来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火五色石熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了
白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
同学们，观察接下来额一组图片，看一看你是否能猜到今天我们要学习的内容。内容呢？
通过默读，找出故事的起因、经过和结果，用自己的话连起来就能概括文章的主要内容了。
女娲，中国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。

《女娲补天》课件(共31张PPT)

课文解读
天塌地陷
寻找彩石
女娲
熔炼补天
补天
斩龟足撑天
勇杀恶龙
焚芦苇补地
不怕困难勇敢善良甘于奉献
根据意思说成语：欢笑的声音和话语。
欢声笑语
根据意思说词语：形容光线昏暗，看不清楚。
黑黝黝
根据意思说成语：鼓起勇气。
奋勇
根据意思说词语：辗转传布颂扬。
课文解读女娲为什么补天？
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中，给人类带来深重的灾难。
课文解读
为了补天，女娲做了哪些事？这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、
白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
传颂
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
课文解读
第三自然段
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
女娲想到了什么？
课文解读
看到人们受难，女娲的心情是怎样的？为什么？心情：女娲难过极了。原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。
烧芦苇积灰堵住地缝
课文解读
第五自然段
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
课文解读
本文记叙了水神共工和火神祝融打架导致天塌地陷，女娲为了拯救处于水深火热的人类，历尽艰难险阻，终于把天空的窟窿补好的故事。赞美了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神，同时表达了古代劳动人民企盼幸福美满生活的情感。

女娲补天课件(共33张PPT)

火车上充满了欢歌笑语。
新知探究
从“快乐幸福”你体会到什么？
用人们快乐地生活与后来生活在水深火热之中对比，突出女娲灾难来临后，看到人们痛苦地生活，心地善良，决心补天。
新知探究
女娲为什么要补天呢？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
请你说一说本文的中心主题是什么？
这是一篇优美的神话故事，讲了女娲为了解救人们，不怕辛苦，四处奔波，为人们补天的故事，体现了她为人类甘于奉献的精神。
课外拓展
拓展指导
八仙是最脍炙人口的故事之一，最早见于杂剧《争玉板八仙过海》中。相传白云仙长有次于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法。
新知探究
田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。
看图说一说“到处是洪水”是哪样的景象？
天哪，太可怕了！
“到处是洪水”可看出洪水冲击范围大，经济损失大。
新知探究
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
你从红色字体看出什么？
女娲在看到人们生活在水深火热中后，立刻为拯救人类奔波，可以看出她很善良。
新知探究
开头从哪一些地方看出人们快乐地生活呢？
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
新知探究
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
“欢歌笑语”是什么意思？
欢歌笑语：又说又笑,表示气氛【例句】:在归家的旅途上,

女娲补天课件 (共26张PPT)

☞读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
心情：女娲难过极了。原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。
女娲为什么要补天？她怎么补天？补的结果怎么样？
复述课文，熟悉情节
评定要求： •吐字清楚，声音响亮。 •抑扬顿挫，富有感情。
女娲为什么要补天？
学习要求：1.仔细读课文第一自然段
2.画出相关的句子，有感情地朗读。 3.写下你读后的体会。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
1、阅读课外神话故事。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日老师：时间：2023年9月15日
天破了
1
天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。”
人们生活在水深火热之中
如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？
１.写首小诗 2.唱几句歌 3.画画 4.说几句话 5.演一演 ……
女娲真了不起……
女娲——了不起的女神
（善）良的女娲，创造了人类，让大地有了（欢歌笑语）。
（勇敢）的女娲，求雨又造船，救出灾难中的（人类）。
（甘于奉献）的女娲，你日夜奔波补好天，不辞辛劳为人类。啊，女娲—— 一位了不起的女神！

《女娲补天》ppt课件(共19张ppt)

女娲不辞劳苦寻找五色石，并进行冶炼，补住天空漏洞的故事。
课文讲解
➢
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大
的响声震醒了······远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！
地被震裂了，出现了一道道深沟。
天崩地裂
课文讲解
➢
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，
纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
我感受到女娲“勇敢善良、无私奉献”的精神！
课文讲解
女娲补天这个过程中什么地方你觉得最神奇？（可用课文内容回答）
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
人教版小学语文四年级
15 女娲补天
手
引入新课
神话故事
后羿射日
嫦娥奔月
女娲补天共工触山
初读感知
1.借助工具书把字音读正确，把句子读通顺。 2.遇到难读的、喜欢读的地方多读几遍。 3.读懂句子，了解女娲补天表现出来的勇敢善良、无私奉献的精神！
我会认
wā lōng tā
娲隆塌（3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
山冈（燃烧着熊熊大火）。
许多人（被火围困在山顶上），还有许多（
在水里）挣。扎
指导想象
女娲看到天崩地裂，人们陷入水深火热之中，她想：_______________________________________。
课文讲解

《女娲补天》课件(共19张PPT)

15 女娲补天
略读课文
神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世女神，又叫娲皇、女阴。传说女娲氏是华夏民族人文先始是福佑社稷之正神。相传女娲一日中可以变化七十个模样，用黄泥造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石补天斩鳖足立四极，留下女娲补天的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂，人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享，把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事《大禹治水》。

女娲补天课件(共16张PPT)

第三部分(3、4):写女娲补天的经过。
第四部分( 5）：写人们看到天边的彩霞,就会想到这个神话故事。
思考：女娲是一个怎样的人？
女娲创造了人类，但是当她看到人类遭受暴雨和洪水的袭扰——“天漏了”，她非常着急，也非常难过，于是下定决心将天补好。从这里可以看出它是一个善良、慈爱的人。为了补天，她不辞辛劳，终于将天补好，为人类消除了祸患，又可以看出她是一个不辞辛苦、甘于奉献的人。
15 女娲补天
日期：20XX.01.01
主讲老师：
措cuò（措施、惊慌失措）
混hùn（混沌、混乱、混淆）
项xiàng（项目、一项、项链）熄xī（熄灯、熄火、熄灭）
塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地）杀shā（杀掉、杀死、被杀）
颂sòng（传颂、歌颂、千古传颂）绩jì（成绩、功绩、丰功伟绩）
隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）创:chuàng（创业）chuāng（创伤）挣:zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）扎:zhá（挣扎） zhā（扎针）zā（扎辫子）
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
女娲：中国神话中最古老的始祖母神，传说中的大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。

部编版四年级上册《女娲补天》最新精品课件ppt

2024/9/2
作业布置 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.回家将《女娲补天》这个故事讲给大人听，要讲生动，讲完整。 3.上网看《女娲补天》的动画片。
2024/9/2
阅读推荐《中国神话故事》《古代神话故事》《希腊神话故事》
2024/9/2
感谢观看
2024/9/2
二、女娲怎么补天？ 1.女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。这几个词说明什么？说明女娲在看到人们生活在水深火热中后，立刻为拯救人类奔波，能看出她很善良。
2024/9/2
2.她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
用人们快乐地生活突出女娲灾难来临后，看到人们痛苦地生
活，决心补天的善良。
2024/9/2
复述故事小组分工合作，各选择一处神奇的地方，用自己的语言将故事讲生动、讲完整。
2024/9/2
心灵感悟读完了这个神话故事，你想对女娲说些什么？女娲，你真了不起！你勇敢、善良、不畏艰险，是个无私奉献的女神……
揭题读题今天，老师和大家一起再走进一个美丽动人的神话故事——《女娲补天》。请同学们齐读课题
2024/9/2
质疑课题课题中哪个词让你感觉到神奇？为什么呢？女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲有哪些了解？传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类女娲就是人类的母亲。
五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。
2024/9/2
冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
2024/9/2

15 女娲补天课件(共22张PPT)

混沌
恐慌
无家可归
饱受煎熬
女娲会是什么心情
无家可归
女娲难过极了，可以看出女娲善良的品质。
炼石补天斩杀大乌龟奋勇杀黑龙
有了五彩的云霞没有天塌的危险警示其他野兽
杀黑龙的时候会有危险吗明知危险还去做
对人类的关爱之情
女娲的善良
小组讨论女娲补天石的过程
找石
炼石
补天
各地熔炼
炼石很辛苦
女娲不怕困难，甘于奉献。
女娲会如何补天
尝试用一些动词
捡
燃
炼
补
人们为什么世世代代怀念女娲
让人类重获新生
女娲让天地恢复了平静
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧记住课文主要内容与关键词
把课文内容变成自己的话
学完课文，你有什么感受
体会到了女娲的勇敢善良。
感受到了神话的神奇
女娲的奉献精神值得我们学习。
女娲的精神使你想到了那些生活中的人
女娲能战胜困难吗
能，因为……
不能，因为……
我觉得不能，因为战胜
困难需要付出巨大的努
我觉得能，因为女娲勇
力。
敢智慧，能力非凡，不
怕困难，她一定可以战
胜困难。
第一自然段
到处欢声笑语
安宁祥和的气氛。
你体会到了什么
人们生活的很幸福
水神共工火神祝融
撞断不周山
人们的生活发生了什么变化
惊慌失措
四处奔逃
天塌地陷
塑造了女娲的勇敢顽强，智慧善良，甘于奉献的人物形象。
天上
洪水地上
想象神奇
野兽
发挥想象，联系上下文，试着把女娲去炼五色石的过程说清楚，说生
动。

女娲补天课件(共24张PPT)

课文详解
不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。
图解结构
12女娲补天
原因
经过
结果
天塌地裂求雨灭火人们又安居乐
起火发洪水造船救人炼石补天
（爱心、吃苦、勇敢）
概括主题
这是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。
写法点拨
神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。
拓展提升
夸父
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河，
那只是落日的倒影。
与其穷追苍茫的暮景，
埋没在紫蔼的余烬，
——何不回身挥杖，
迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明晨，
西奔是徒劳，奔回东方吧，
既然是追不上了，就撞上！
心灵感悟
表现了夸父无比的英雄气
概，反映了古代人民探索自
然、征服自然、追求美好生
活的强烈愿望和顽强意志。
感受先民探索宇宙自然、追
22 女娲补天
资料宝袋
我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断鳌足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。
资料宝袋
女娲补天
资料宝袋
预习检查
如果有一天，我们没有好好保护地球，天塌（tā）下来一大块，你打算怎么办呢？

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

《女娲补天》PPT课件共(27张PPT)

【传说】群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
创造—— 毁灭燃烧—— 难过—— 高兴危险——
熄灭
安全
创造—— 创建突然—— 忽然立刻—— 马上危险—— 危急寻找—— 寻觅传说—— 据说
事情发生得太（突然√ 忽然）了，我被吓了一跳。
ABB式拟声词：轰隆隆
淅沥沥哗啦啦呼噜噜
àn 命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中
外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷（zhuān）（zhì）鸟攫 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
课文导入
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
15 女娲补天
学习目标
1. 会认6个生字，含2个多音字。
2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。
寻找五彩石
冶炼五彩石补天成功
③女娲补天
②女娲救人
求雨神灭火造船救人
④人物形象
女娲补天
善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献
方法总结
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动呢？
创造性复述
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。

部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》精美课件(共43张PPT)

东西）倒下来。（流窜）：到处流动转移；乱逃（多指盗匪
或敌人）。
整体感知
快速读课文，说说故事的起因、经过和结果。共工怒触不周山，导致百姓无法生存女娲修补天地的过程天地恢复平静，人类获得新生
1.自主读文，找一找故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动自己。
2.小组交流自己圈画的词句，说说自己的感受。
板书设计
起因：共工怒触，人类悲惨遭遇
经过
炼五色石补天斩龟足撑天杀黑龙除恶烧芦苇止水
不造畏福艰人险类
结果：人类获得新生，怀念女娲，
传颂其功绩
课文主题
本文讲述了女娲为拯救人们，炼石补天、斩龟足撑天、杀死黑龙、烧芦苇堵地缝的故事，塑造了她勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的形象。
课堂练习
大窟窿被补好了。从此，天上便有了五色的云霞。
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
一、给下列加色的字注音。
1.人们惊慌失措（cuò），四处奔逃，整个世界陷入了一片混（hùn）乱和恐怖之中。
2.五种颜色的石头被炼成了黏（ nián ）稠（chóu）的石浆。
二、找出下面句子中的错别字并改正。
1.神火渐渐息灭。（息）改为（熄）
2.女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。（捡）改为（拣）
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。