女娲补天课件完整版最新PPT课件
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《女娲补天》优秀ppt
04
艺术表现与传承发展
古代绘画、雕塑中的女娲形象
汉代画像石与画像砖
描绘女娲手持规矩、身披华服,展现出创世神的威严与慈爱。
唐代壁画
女娲形象更加丰满,服饰华丽,与伏羲并列,共同象征天地之始。
宋代以后雕塑
女娲形象逐渐与民间信仰融合,呈现出更加亲民的特点,如捏土造 人、炼石补天等场景。
文学作品中的创作和演绎
女娲用五彩石浆填补天 空裂缝
女娲平定洪水,制服猛 兽,恢复天地秩序
无私奉献,勇于担当, 智慧与力量的象征
02
补天过程与神奇事迹
五色石采集及炼制方法
五色石的采集
女娲踏遍山川河流,寻找珍稀的五 色石,分别代表金、木、水、火、 土五行。
炼制方法
将五色石置于神火中炼制九九八十 一天,使其融为一体,炼成五彩神 石。
动物的具体作用
四海龙王提供神水助力炼制五彩神石;凤凰利用自身神力协助女娲将神石投掷 到天空裂缝中。
成功补天,恢复天地秩序
补天成功的表现
天空裂缝被五彩神石完全弥补,天地重现光明,万物得以复苏。
天地秩序的恢复
随着天空的修复,风雨雷电等自然现象回归正常,四季轮回、 万物生长重新步入正轨。
03
女娲形象塑造与象征意义
影视作品
以女娲补天为题材的影视作品不 断推出,如电影、电视剧等,通 过现代技术手段再现古老神话的
魅力。
动漫游戏
动漫和游戏作品以女娲补天为背景, 创作出一系列受欢迎的角色和故事 线,吸引年轻受众关注传统文化。
文化创意产品
基于女娲补天元素设计的文化创意 产品如雨后春笋般涌现,如服饰、 家居用品等,将传统文化融入现代 生活。
《女娲补天》优秀ppt
• 神话背景与女娲传说 • 补天过程与神奇事迹 • 女娲形象塑造与象征意义 • 艺术表现与传承发展 • 女娲补天故事内涵解读 • 跨时代价值与现代意义
女娲补天课件(共21张PPT)
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
课文详解
女 娲 为 什 么 要补 天 呢 ? 因 为 水 神 和 火 神打 架,水 神 战 败 ,把 支撑 天 的 柱 子 撞 倒 ,导 致天 塌 地 陷 。
课文详解
女 娲 是 怎 样 补天 的 ?
1、挑 选 五 彩 石 子 ,支 起 大 锅 。2、 架 起 火 堆 ,炼 成稠 稠 的 液 体 。3、驾 着 云 彩 ,修 补裂 缝 。4、腰 酸 背 疼 ,一 刻也 不 停 歇 。
写法点拨
本 文 首 先 介 绍 这 是 一 个 神 话 故 事,然 后 按 照 事 情 的 起 因 , 女 娲 补 天的 经 过 和 结 果 展 开 全 文 。
拓展提升
传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类,她为了人类的生存,不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出一个个动人的故事。
心灵感悟
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象。
随堂练习
kòng 空地
处
chǔ 处治
chù 住处
空
kōng 天空
挣
zhēng 挣扎
zhèng 挣钱
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
我会认:
课文详解
自读课文,想一想女娲是怎样补天的。
课文详解
这是一个古老 、美丽的神话故事。
课文详解
第一部分(第1自然段):女娲补天 是一个古老而美丽的神话故事 。
课文详解
柱子一倒 ,马上天塌地陷 ,山林燃起大火,洪水泛滥 ,各种野兽也都出来伤害人类 。
《女娲补天》说课课件(共21张PPT)
五、说教学法
在教学中,我采用了启发与探究、自主与合作等教学方式。《语文课程标准》 中明确提出“语文应在师生平等对话的过程中进行”。因此在教学时我充分发挥 学生的主体地位,注重学生自主学习意识、自学能力和良好学习习惯的培养。 在教学中围绕:女娲为什么补天?让学生带着问题读课文。我让学生在阅读中 感受神话故事的神奇,使学生积极主动、生动活泼的参与教学全过程,充分发 挥了学生的主体地位,努力为学生营造一个宽松、愉悦的学习空间。改变以往 重文本、轻情感,重灌输,轻体验的传统语文教学模式。
二、说学情
学生非常喜欢神话故事,在生活中也接触过部分神话故事,如 《盘古开天》、《嫦娥奔月》等,对神话已有了一定的感性认识。 课前,学生预习了课文,自学了生字。由于故事浅显易懂,了解故 事主要内容并不难,难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张 、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。
三、说教学目标
4、时间把握不当:整节课在时间上的设计有欠缺,第一自然段用的时间比较多,其实让学生读出当时人们生活在水深火热之 中就行了。在设计女娲为人们做了几件事这个问题时有点难,以至于在这上面用的时间比较长,到后来也不敢让学生多读了,所 以在最后环节当堂训练中时间不够用了,只能仓促结束,没有达到预期的目标。
最后,我想说“语文很重要,它不仅是我们每个人学习,生活的工具,而且还负载着丰富的情感,深厚的思想和人类绵绵不绝 的文明,语文学习对形成一个人的品格,一个人的底蕴,培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用, 所以我们应该为自己是一名语文教师而骄傲!
六、说教学过程
1、动画故事导入,激发学习兴趣 课前谈话,我先让大家讲讲读过哪些神话故事,有同学讲到了“女娲造人”的故事,我相机让孩 子讲讲这个故事,使大家对女娲有初步的了解,然后欣赏动画《共公怒触不周山》,学生兴趣大 增。读完课题后,学生的问题提的很好,提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样 补天”。教学中我就紧紧抓住神话故事的特点,以“女娲为什么要补天”和“女娲怎样补天”为 主线展开教学。
2024年《女娲补天》课件优秀PPT
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造,让观众更深入地了解这一 神话故事。
2024/2/29
18
05
女娲补天的现实意义
2024/2/29
19
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神,她用自己的智慧和力量补天救人,展现了勇于担 当的精神。
在现代社会,我们也应该学习女娲的精神,勇于承担责任,为国家和人民做出贡献 。
25
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化,了解更多的神话传说和历
史故事。
2024/2/29
尝试运用所学知识和技巧,创作 自己的神话故事或民间传说,传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态,积 极参与文化交流活动,拓宽自己
的视野和思路。
26
THANKS。
2024/2/29
2024/2/29
10
03
女娲补天的文化内涵
2024/2/29
11
体现了古代人民的智慧与勇气
智慧
女娲巧妙地使用五彩石补天,显示了她卓越的智慧和创造力 。
2024/2/29
勇气
面对天塌地陷的灾难,女娲毫不畏惧,挺身而出,体现了古 代人民的勇敢精神。
12
传承了中华民族的优秀传统文化
神话传说
女娲补天是中国古代著名的神话传说之一,具有深厚的文化底蕴。
《女娲补天》课件优秀PPT
2024/2/29
1
contents
目录
2024/2/29
• 引言 • 女娲补天的历史背景 • 女娲补天的文化内涵 • 女娲补天的艺术表现 • 女娲补天的现实意义 • 课件总结与展望
《女娲补天》PPT课文课件
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢?谁能跟 大家讲一讲这个故事?
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖,曾 炼五色石补天,折断足,支撑天的四极,治理洪 水,杀死猛兽使得人民能安居乐业,是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事?其中详写的是哪件?为什么? 详 写: ①求雨神下一场雨,熄灭天火。
②造船,救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石,冶炼之后补好苍天
详写补天,一是扣题,二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难?
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上,还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难,女娲的心情是怎样的?
心情:女娲难过极了。 原因:(联系课文第一句来体会)她“创造了人类”,人类都 是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受难,心情当然 难过。
15《女娲补天》 课件 (共18张PPT)
部编版语文四年级上册第四单元
女娲补天
知识链接
据史籍记载,女娲,是中国神话中 的一位古老的女神,在传说中,女娲是 一种人首蛇身的异相,女娲创造了人类, 也被尊为人类之母。
我会质疑
请同学们读一读课题,说说看读了课题,你有什么 问题想问?
她为什么要补天? 她是怎样补天的? 她把天补好了吗?
我会读
cuò hùn
智慧 果断
感受神奇 体会人物形象
接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他 野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,再不敢到处流窜残 害人类了。
勇敢顽强
感受神奇 体会人物形象
女娲把芦苇烧成灰,撒 到水中,芦灰越积越厚,把 喷涌洪水的地缝也堵住了。
发挥想象 创编故事
把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
拣石头的地方 火山 海边
......
遇到的困难 路途遥远 野兽攻击 ......
解决的办法 日夜寻找 奋勇杀敌 ......
课后作业:把这个故事讲给家人听。
xiànɡ xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiānɡ tā
shā
sònɡ jì
石浆 塌陷 杀害 传颂 功绩
① ①
把握课文的主要内容
她为什么要补天? 她是怎样补天的? 她把天补好了吗?
起因 经过 结果
把握课文的主要内容
请同学们默读课文,找出故事的起因、经过、结 果,找到相关语句,并用自己的话说一说。 天上露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。
天塌地裂
ห้องสมุดไป่ตู้握课文的主要内容
起因
(第1、2自然段)
经过
(第3、4自然段)
结果
(第5自然段)
女娲补天
知识链接
据史籍记载,女娲,是中国神话中 的一位古老的女神,在传说中,女娲是 一种人首蛇身的异相,女娲创造了人类, 也被尊为人类之母。
我会质疑
请同学们读一读课题,说说看读了课题,你有什么 问题想问?
她为什么要补天? 她是怎样补天的? 她把天补好了吗?
我会读
cuò hùn
智慧 果断
感受神奇 体会人物形象
接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他 野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,再不敢到处流窜残 害人类了。
勇敢顽强
感受神奇 体会人物形象
女娲把芦苇烧成灰,撒 到水中,芦灰越积越厚,把 喷涌洪水的地缝也堵住了。
发挥想象 创编故事
把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
拣石头的地方 火山 海边
......
遇到的困难 路途遥远 野兽攻击 ......
解决的办法 日夜寻找 奋勇杀敌 ......
课后作业:把这个故事讲给家人听。
xiànɡ xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiānɡ tā
shā
sònɡ jì
石浆 塌陷 杀害 传颂 功绩
① ①
把握课文的主要内容
她为什么要补天? 她是怎样补天的? 她把天补好了吗?
起因 经过 结果
把握课文的主要内容
请同学们默读课文,找出故事的起因、经过、结 果,找到相关语句,并用自己的话说一说。 天上露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。
天塌地裂
ห้องสมุดไป่ตู้握课文的主要内容
起因
(第1、2自然段)
经过
(第3、4自然段)
结果
(第5自然段)
2024版《女娲补天》课件
2024/1/26
13
04
艺术手法与审美特征
2024/1/26
14
神话色彩运用
浓厚的神话氛围
《女娲补天》以中国古代神话为 背景,通过丰富的神话元素和故 事情节,营造出浓厚的神话氛围。
2024/1/26
神奇的人物形象
女娲作为神话中的创世女神,被描 绘为具有神奇力量和智慧的形象, 她的形象塑造充满了神秘感和崇敬 之情。
鼓励学生在小组内展开讨论,分享自己的看法和经历,并尝试提出解决方案或行动 计划。
各小组选派代表汇报讨论成果,全班共同分享和学习。
2024/1/26
24
课堂展示:创意手工制作或绘画作品展示
01
02
邀请学生以《女娲补天》 为主题,创作手工制作 或绘画作品。
2024/1/26
作品形式可以多样化, 如泥塑、剪纸、拼贴、 绘画等。
文化旅游
国际交流
将《女娲补天》等神话故事与旅游相结合, 打造文化旅游线路和产品,让游客在旅游过 程中了解传统文化。
通过国际文化交流活动,将《女娲补天》等 中国神话故事传播到海外,促进中外文化交 流与互鉴。
2024/1/26
21
06
互动环节与课堂实践
2024/1/26
22
学生自主阅读神话故事并分享感受
《女娲补天》课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 引言 • 女娲形象与文化内涵 • 故事情节与结构分析 • 艺术手法与审美特征 • 文化传承与教育意义 • 互动环节与课堂实践
2
01
引言
2024/1/26
3
课件背景与目的
背景
介绍《女娲补天》这一神话故事在中 国文化中的地位和影响,以及在教育 领域中的应用。
相关主题
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嫦 娥 奔 月
后羿射日
盘古开天地
夸父追日
精卫填海
哪 吒 闹 海
30 女 娲 补 天
读书要求:
★ 跟随录音轻声朗读课文,读 准字音,读通句子。 ★ 想想课文讲了一件什么事 ?
塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 云霞 轰隆隆 熊熊大火 金光四射
课文写了一件什么事?
善良的女娲, 创造了人类, 让大地有了欢歌笑语。 神奇的女娲, 求雨又造船, 救出灾难中的百姓。 勇敢的女娲, 你日夜奔波补好天, 不辞辛劳为人类。 啊,女娲 —— 一位了不起的女神!
课后作业:
1、复述神话故事《女娲补天》; 2、课后阅读古代神话故事;
女娲决定冒着生命危险 ,把天补上。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石, 她原以为这种石头很多,用不着费多大力气 到山上一看,全是一些零零星星的碎块。她 忙了几几天天几几夜夜,找到了红、黄、蓝、白四种 颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她 又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到 了。
从这段中你感觉到女娲找五彩石非常的_艰__辛__。
(女娲)为了拯救处在水 深火热中的人们,冒着生命 危险(补天)的故事。
天
哪
,
天塌
太 可
地裂
怕了ຫໍສະໝຸດ !火热水深
自由朗读课文第1 自然段:
找出让你感到可怕的句子并 用“——画” 出来,说说你仿 佛看到了什么?
远远的天空(塌下一大块,露出一个黑黑 的大窟窿),地(被震裂了,出现了一道 道深沟)。山冈上(燃烧着熊熊大火), 田野里(到处是洪水)。许多人(被火围 困在山顶上),许多人(在水里挣扎)。
五彩石找齐了,女娲在地上挖 个圆坑,把五彩石放在里面,用神 火进行冶炼。炼了五五天天五五夜夜,五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里,端到天边,对准那 个大黑窟窿,往上一泼,只见金光 四射,大窟窿立刻被补好了。
现在,人们常常看见天边五彩的云霞, 传说那就是女娲补天的地方。
女娲——了不起的女神
天哪,太可怕了!
她立刻去找雨神,求他下一 场雨,把天火熄灭。又造了船, 好救出挣扎在洪水中的人们。
求雨 造船
默读课文第3 、4 自然段,思考:
1、女娲是怎样补天的? (用上“先......接着......最后......”) 2、女娲在补天的过程中遇到了哪些困难? 3、找出让你最感动的句子用“——” 画出来,说说你从中体会到了什么?
后羿射日
盘古开天地
夸父追日
精卫填海
哪 吒 闹 海
30 女 娲 补 天
读书要求:
★ 跟随录音轻声朗读课文,读 准字音,读通句子。 ★ 想想课文讲了一件什么事 ?
塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 云霞 轰隆隆 熊熊大火 金光四射
课文写了一件什么事?
善良的女娲, 创造了人类, 让大地有了欢歌笑语。 神奇的女娲, 求雨又造船, 救出灾难中的百姓。 勇敢的女娲, 你日夜奔波补好天, 不辞辛劳为人类。 啊,女娲 —— 一位了不起的女神!
课后作业:
1、复述神话故事《女娲补天》; 2、课后阅读古代神话故事;
女娲决定冒着生命危险 ,把天补上。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石, 她原以为这种石头很多,用不着费多大力气 到山上一看,全是一些零零星星的碎块。她 忙了几几天天几几夜夜,找到了红、黄、蓝、白四种 颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她 又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到 了。
从这段中你感觉到女娲找五彩石非常的_艰__辛__。
(女娲)为了拯救处在水 深火热中的人们,冒着生命 危险(补天)的故事。
天
哪
,
天塌
太 可
地裂
怕了ຫໍສະໝຸດ !火热水深
自由朗读课文第1 自然段:
找出让你感到可怕的句子并 用“——画” 出来,说说你仿 佛看到了什么?
远远的天空(塌下一大块,露出一个黑黑 的大窟窿),地(被震裂了,出现了一道 道深沟)。山冈上(燃烧着熊熊大火), 田野里(到处是洪水)。许多人(被火围 困在山顶上),许多人(在水里挣扎)。
五彩石找齐了,女娲在地上挖 个圆坑,把五彩石放在里面,用神 火进行冶炼。炼了五五天天五五夜夜,五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里,端到天边,对准那 个大黑窟窿,往上一泼,只见金光 四射,大窟窿立刻被补好了。
现在,人们常常看见天边五彩的云霞, 传说那就是女娲补天的地方。
女娲——了不起的女神
天哪,太可怕了!
她立刻去找雨神,求他下一 场雨,把天火熄灭。又造了船, 好救出挣扎在洪水中的人们。
求雨 造船
默读课文第3 、4 自然段,思考:
1、女娲是怎样补天的? (用上“先......接着......最后......”) 2、女娲在补天的过程中遇到了哪些困难? 3、找出让你最感动的句子用“——” 画出来,说说你从中体会到了什么?