区域创新环境研究综述
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文 章 编 号 :10 7 9 (0 0 1 0 1 0 0 0— 6 5 2 1 ) 3— 0 5— 4
摘 要 : 自上世 纪 8 0年代 以 来 , 区域 创 新 环 境 已经成 为世 界 经 济 发 展 的 热 点 问 题 之 一 。从 区 域 创 新 环 境 的 基 本 理 论 研 究 , 包括 概 念 、基 本 构 成 、分 类 、构 建 和 培 育 等 方 面 , 区域 创 新 环境 的 内涵及 其形 成 机 制 的 研 究 , 区域 创新环境案例及测度的研 究三个角度 ,对前人 的研 究进行 了总结,指 出现有研究不足和未来研 究展望 ,为进一 步研 究建 立 基 础 。 关 键 词 : 区域 创 新 环 境 ;创 新 ;区域 发 展 中 图分 类 号 :F 6 . 0 15 文 献 标 识 码 :A
Su m a y o t s a c s o g【na n v tv iiu m r n he Re e r he fRe i o lI no a ie M l e
X A G Qnh a .Z A in ’ I N igu H O J j ai
(. c ol f eore n ni n et cec , at hn om n esy hnh i 00 2 1Sho o R sucs dE v o m n l i e E s C iaN r a U i ri ,Sa ga 20 6 ; a r aS n l v t
Ke rs e oa i oai ie ;invtn ein ee p e t ywod :r6 n nvt eml u n oa o ;rg a dvl m n l n v i i ol o
1 引 言
伴 随着经 济 全球 化 不 断 深 入 ,发 展 中 国家 卷 入 了全球性 的生 产 网络 ,融 入 国 际知 识 网络 的程 度 日 趋 加深 ¨ ,知识 成 为 区域 的主 要 资 产 ,学 习成 为 区 域 发展 的主要 动 力 ,创新 成 为新 时 期 区域 的核 心 竞 争 力 。区域发 展 的差 异 性越 来 越 多 地 受 制 于 区域 发 展 的非 物质 、非 贸易 的 区位 因素 ,它 们 构 成 区域 创 新 环境 的 内容 ,创 新 环 境 的质 量 和 优 势 则 决 定 了 区 域 创新 的基础 条 件及 区域 吸 引 和 留住 各 种 流 动 性 资 源 的粘性 。西方 发 达 国家 在 2 0世 纪 5 0年 代 实 现 的经济 由粗 放 型 向集 约 型转 变 以及 正 在 实 现 的 从 工 业 经济转 为知 识 经济 ,都 与 区域 创 新 环 境 不 断 改 善 分 不开 。2 0世 纪 7 O年代 以来 ,无论 是 发展 中 国家还 是 发达 国家都 涌 现 出一 批 充 满 活 力 的 区 域 ,如 美 国 硅 谷 、意 大利 E ia R m ga ml- o an 、德 国 B dn —Wut i ae r — t eg e r、中 国台湾新 竹 等 ,这 些 区域 的重 要 特 点 是 mb 具备 了 良好 的 区域 创 新 环 境 。越 来 越 多 的理 论 和 实证 研究表 明 ,区域 的成功 与创 新 环境 是 分不 开 的 ,
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s一 d 霈 。n 叫h 出 T e I 。 e 区域 创新环境研究综述
向清 华 ,赵 建 吉
( .华 东师范大学资源与环境科 学学院 ,上海 2 0 6 ; 1 0 0 2 2 .中 国水产 研 究 院 东海 水产 研 究 所 ,上 海 2 0 9 ) 0 00
2 E s C i e i e eerhIs teC ieeA ae yo i e c ne ,S aga 2 09 ) . at hn SaFs r R sac ntu h s cdm f s r S i cs hnhi 00 0 a hy it n F hy e
Ab t a t sr c :Re in lin v t e mi e a e o n ft e wo l c n my d v lp n o o is s c 9 0 . T i go a n o ai l u h s b c me o e o h rd e o o e eo me th ttp c i e 1 8 s hs v i n p p rs mma ie er s l o r d c so td e r m r e p rp cie :f n a n a e r e e rh o go a i n — a e u rzd t e u t fp e e e s rsu isfo t e s e t s u d me tl h o y r s ac fr in n o h h e v t e l
v t e mi e ,i cu i g c n e t n, b i tu tr , c aa trs c c n tu t n a d c l v t n;c n oai n a d f r — ai l u n l dn o c p i v i o s a c s cu e h rc eit , o sr ci n u t ai r i o i o o n tt n o o m i g me h ns o go a n v t e mi e n c a im fr in l n o ai l u;e esu isa dme s r t d e .T e h a e o n e u h h r g f e i v i s a t d e n a u e s i s h n t ep p r i td o tte s o te o u p a t e p e e tr s a c n r s e ttwad h t r t d , w ih l y o d f u d t n frf r e e e r h s h r s n e e rh a d p o p c o r s t e f u e s y u u h c a sa g o o n ai o u t rr s a c e . o h