和孩子一起成长.ppt..
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初一家长会课件(共20张PPT)
误区四:家长做不到言传身教。 6、部分学生缺乏学习主动性,家庭作业应付了事,更不知道好好利用双休日查漏补缺,或文科看看书,理科做做题。 不比聪明,比努力!不比基础,比进步!
和调整过度焦虑的方法,下 不让孩子随便打 问作业、上网查作业(实际上是变相抄作业)。
家长能为孩子做些什么: 5、多了解子女学习情况,关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等,不要只关心学习成绩,而 不关注学习过程。
们、尊重他们,不要对他们施加太多压力;尽量表扬孩子,
使孩子具有一定的自信心,积极主动地去学习。要使孩子每 天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺 点。
5、多了解子女学习情况,关心孩子的学习内容和实际进 步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如 何等,不要只关心学习成绩,而不关注学习过程。 给 子女营造一个良好的学习氛围。
设计者:何晓晴
期中考光荣榜
各科成绩前五的同学:
总分:;
语文: 数学:;
英语:;
生物:;
政治:;
:;
地理:; 体育:。
科目 平均分
班级最高分
年级最高分
100-120分 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 40-49分 30-39分 20-29分 10-19分 1-9分 0分
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和调整过度焦虑的方法,下 不让孩子随便打 问作业、上网查作业(实际上是变相抄作业)。
家长能为孩子做些什么: 5、多了解子女学习情况,关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等,不要只关心学习成绩,而 不关注学习过程。
们、尊重他们,不要对他们施加太多压力;尽量表扬孩子,
使孩子具有一定的自信心,积极主动地去学习。要使孩子每 天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺 点。
5、多了解子女学习情况,关心孩子的学习内容和实际进 步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如 何等,不要只关心学习成绩,而不关注学习过程。 给 子女营造一个良好的学习氛围。
设计者:何晓晴
期中考光荣榜
各科成绩前五的同学:
总分:;
语文: 数学:;
英语:;
生物:;
政治:;
:;
地理:; 体育:。
科目 平均分
班级最高分
年级最高分
100-120分 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 40-49分 30-39分 20-29分 10-19分 1-9分 0分
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春风化雨润物无声PPT模板分享——和孩子一起成长-班主任经验交流分享PPT
02 狠抓学风建设
1.形成自己独特的教学风格树立威信 。
课堂教学是教育教学的主渠道。一个班主任如果连自己的课都 上不好,学生看到你上课,就想着赶紧下课。试问,你如何培养 出班风、学风良好的班级?因此班主任要想树立自己的威信,提 高自己的人格魅力,必须在教学中有自己独特能让学生折服和崇 拜的地方。像《草船借箭》、《武松打虎》我就让学生自由组合 以“表演课本剧”的形式学习课文;在表演中,笑声不断,掌声 不断,课堂充盈着融融的人文气息。更重要的是把课堂还给了学 生,把尊严还给了学生,把童趣还给了学生,把自主还给了学生 。
既然职业决定了我们必须是终 身学习者,那么我们就开开心心地 去做一名学习者。修身立德、为人 师表是我们的操守;淡泊名利、诲 人不倦是我们的修行。
让我们携起手来,在自我研修 、团队合作中,互相学习,共同成 长,努力实现我们心中的教育梦想 吧!”
以下是我做班主任以来得收获,我从以下几点来交流:
一、完善班级管理
包括会长、副会长 、秘书长、组织策划 部长、财务管理部长 、宣传管理部长、后 勤保障部长和委员等 。
采取自愿申报,民主选举的方式进行。一般 任期一年,一年后召开家长会,家长投票合格者 继任。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。” 所以建议班主任选择有热情、有爱心、有责任感 、有能力、有胸怀的家长作为家委会的骨干力量 。
要达到借力科任教师,形成教育合力的目的, 班主任需要处理好与科任教师的关系,平时多与他 们沟通交流,彼此尊重信任,支持帮助,密切配合。
班主任要创造条件让科任教师参与管理班级事 务,大家集思广益,形成合力,共同管理。
例如:
让科任教师行使班级管理 的权力
在评选班干部、优秀学生推 荐等工作中,先由学生民主推选 候选人,在此基础上请所有科任 教师参与评选,他们的“关键一 票”将决定最终确定的人选。这 样既体现学生的民主推选,也充 分尊重了科任教师的意见,进行
实幼幼小衔接讲座ppt课件
18
要明白这些事情,“我们”才能顺利衔接:
1. 不要一开始就要求孩子做第一名,但一定要养成良好的 习惯和态度,这一点比什么都重要!
2. 当孩子在新集体里有不愉快的体验时,请积极向孩子传 递努力上进的正能量。
3. 当孩子之间发生矛盾,甚至受伤的时候,我们一定要朝 着最好的方向去解决问题。“学校不是派出所!”
8
陪伴孩子一路走来的是父母,因
此,最需要“衔接”的是—— 家长
良好的开端是成功的一半!
9
问题四:“幼小衔接”我们该做些什么?
一、心理准备 二、常识准备 三、树立规则意识
10
问题五:“幼小衔接”具体该怎么做?
一、心理准备
用愉快的语调谈论上学的事情,激发 孩子上学的兴趣,建立孩子上学的自信心。 解决他们心中的疑虑,使他们及早满怀期 盼,而不是焦虑和抗拒“上学”这件事。
幼小衔接 ≠ 幼小衔接班
3
问题二:为什么重视“幼小衔接”?
早在1990年,联合国儿童基金会和原国家教 委幼教处,联合进行了“幼儿园与小学衔接的研 究”,结果表明,由于小学生活与幼儿园生活有 着很大的不同,超过60%的孩子入学后存在学习 适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育, 不适应相对紧张的学习环境;不适应跟老师、同 学的相互配合、相互合作;不适应学校在学习习 惯和思维习惯等方面。
2、他在幼儿园里很受老师的赞许,可是小学老师似乎不太 看重我的小孩。
3.老师和我的联系不如幼儿园时候多,我都不知道儿子在学 校里怎么样。
4.在学校里总和小同学有这样那样的矛盾,回来就哭。烦死 人了。
5.我都不知道怎么教他做作业,我都不懂。 6.整天要陪着写作业,我那有这么多的时间?不管了,爱怎
么样怎么样吧! 7.成绩怎么这么差?这才小学一年级,要不要找家教? 8.孩子经常发脾气,不喜欢上学,也不想上学。愁死我了! 9.天天赖床,总喊不起来,几乎天天迟到。头疼死了! 10.孩子上小学后,好像更容易生病了,也变瘦了。 11.……
要明白这些事情,“我们”才能顺利衔接:
1. 不要一开始就要求孩子做第一名,但一定要养成良好的 习惯和态度,这一点比什么都重要!
2. 当孩子在新集体里有不愉快的体验时,请积极向孩子传 递努力上进的正能量。
3. 当孩子之间发生矛盾,甚至受伤的时候,我们一定要朝 着最好的方向去解决问题。“学校不是派出所!”
8
陪伴孩子一路走来的是父母,因
此,最需要“衔接”的是—— 家长
良好的开端是成功的一半!
9
问题四:“幼小衔接”我们该做些什么?
一、心理准备 二、常识准备 三、树立规则意识
10
问题五:“幼小衔接”具体该怎么做?
一、心理准备
用愉快的语调谈论上学的事情,激发 孩子上学的兴趣,建立孩子上学的自信心。 解决他们心中的疑虑,使他们及早满怀期 盼,而不是焦虑和抗拒“上学”这件事。
幼小衔接 ≠ 幼小衔接班
3
问题二:为什么重视“幼小衔接”?
早在1990年,联合国儿童基金会和原国家教 委幼教处,联合进行了“幼儿园与小学衔接的研 究”,结果表明,由于小学生活与幼儿园生活有 着很大的不同,超过60%的孩子入学后存在学习 适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育, 不适应相对紧张的学习环境;不适应跟老师、同 学的相互配合、相互合作;不适应学校在学习习 惯和思维习惯等方面。
2、他在幼儿园里很受老师的赞许,可是小学老师似乎不太 看重我的小孩。
3.老师和我的联系不如幼儿园时候多,我都不知道儿子在学 校里怎么样。
4.在学校里总和小同学有这样那样的矛盾,回来就哭。烦死 人了。
5.我都不知道怎么教他做作业,我都不懂。 6.整天要陪着写作业,我那有这么多的时间?不管了,爱怎
么样怎么样吧! 7.成绩怎么这么差?这才小学一年级,要不要找家教? 8.孩子经常发脾气,不喜欢上学,也不想上学。愁死我了! 9.天天赖床,总喊不起来,几乎天天迟到。头疼死了! 10.孩子上小学后,好像更容易生病了,也变瘦了。 11.……
亲子共育,从幼儿园起航,主题班会ppt课件
02 幼儿园亲子活动 的意义
增强亲子关系
亲子活动是家长与孩子之间沟 通的桥梁,通过共同参与活动 ,增进彼此之间的了解和信任 ,增强亲子关系。
亲子活动有助于培养孩子的情 感表达和沟通能力,促进家庭 和谐氛围的形成。
家长在活动中能够更好地了解 孩子的需求和兴趣,为孩子提 供更贴心的关怀和支持。
培养孩子社交能力
手工艺品制作活动案例
总结词
培养创造力,锻炼动手能力
详细描述
组织手工艺品制作活动,让家长和孩子一起制作手工艺品,如手工折纸、制作泥 塑等,可以培养孩子的创造力和动手能力。
05 亲子共育的未来 展望
拓展亲子活动形式
创新活动形式
引入更多互动性、趣味性和挑战性的 亲子活动,如户外探险、DIY手工制 作、亲子运动等,激发家长和孩子的 参与热情。
定期组织亲子活动,如周末户外拓展 、家庭聚餐等,让家长和孩子有更多 机会接触和互动。
鼓励家长参与活动策划
家长是亲子活动的重要参与者, 他们的经验和资源可以为活动提
供更多创意和可能性。
鼓励家长参与活动策划,让他们 提出意见和建议,共同制定活动
方案。
通过家长参与策划,可以增强家 长对活动的认同感和归属感,提
多元化活动内容
根据家长和孩子的兴趣和需求,设计 涵盖文化、艺术、科技等领域的亲子 活动,丰富活动内涵,拓宽孩子视野 。
加强家长教育指导
提升家长教育理念
通过主题班会等形式,引导家长树立正确的家庭教育观念, 关注孩子的全面发展。
提供家长教育资源
整合优质家庭教育资源,如专家讲座、教育视频、亲子共读 书目等,为家长提供学习和交流的平台。
04 亲子活动的实践 案例
亲子运动会案例
绿色卡通亲子阅读相伴成长PPT模板
书本中的知识可谓是包罗万象,多读书可以变 得博学广识。
读书可以陶冶情操
当孩子心情不好时,读书可以在读书中获得快 乐和安慰,孩子不易变得沉闷和郁郁寡欢。
爱读书的孩子不一定是成绩最好 的,但无疑是具有发展潜力的。
亲子阅读的意义
0-3岁
生存环境适应期——来 者不拒,接受成本最低。
5-8岁
身心成长期社会认知力 培育期——好奇心暴涨, 求知欲旺盛。
约定每次的阅读时长
学龄前的幼儿以30分钟以内的“短阅读”为主,时 间不可过长,以避免视觉疲劳,损伤视力。家长可 每日晚餐后抽30分钟陪伴幼儿至少阅读一本书。
家长要尊重幼儿,发挥幼儿的主 动性,共同约定阅读时间。
阅读的意义
幼儿需要 良好的阅
读环境
阅读场所
家长应和幼儿共同选购绘本书籍,一起在光线适宜、人员 流动相对较少的位置打造温馨的 “小书窝”。
• 愿在育儿道路上我们继续携手前行,不断提 高校园共育品质,科学润养每一名孩子健康、 快乐成长!
4.23世界读书日/亲子阅读家长会
亲子阅读 相伴成长
亲子阅读给孩子最好的陪伴
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry.
since
亲子共读
• 亲子阅读,又称“亲子共读”,就是 以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和 家长共同分享多种形式的阅读过程。
• 共读带给孩子欢喜、智慧、希望、勇 气、热情和信心 。
阅读的意义
读书可以提高孩子的写作水平
通过读书积累丰富的知识,自然就能体会到 “读书破万卷,下笔如有神”的道理了
读书可以开阔孩子的视野
亲子阅读相伴成长
读书可以陶冶情操
当孩子心情不好时,读书可以在读书中获得快 乐和安慰,孩子不易变得沉闷和郁郁寡欢。
爱读书的孩子不一定是成绩最好 的,但无疑是具有发展潜力的。
亲子阅读的意义
0-3岁
生存环境适应期——来 者不拒,接受成本最低。
5-8岁
身心成长期社会认知力 培育期——好奇心暴涨, 求知欲旺盛。
约定每次的阅读时长
学龄前的幼儿以30分钟以内的“短阅读”为主,时 间不可过长,以避免视觉疲劳,损伤视力。家长可 每日晚餐后抽30分钟陪伴幼儿至少阅读一本书。
家长要尊重幼儿,发挥幼儿的主 动性,共同约定阅读时间。
阅读的意义
幼儿需要 良好的阅
读环境
阅读场所
家长应和幼儿共同选购绘本书籍,一起在光线适宜、人员 流动相对较少的位置打造温馨的 “小书窝”。
• 愿在育儿道路上我们继续携手前行,不断提 高校园共育品质,科学润养每一名孩子健康、 快乐成长!
4.23世界读书日/亲子阅读家长会
亲子阅读 相伴成长
亲子阅读给孩子最好的陪伴
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亲子共读
• 亲子阅读,又称“亲子共读”,就是 以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和 家长共同分享多种形式的阅读过程。
• 共读带给孩子欢喜、智慧、希望、勇 气、热情和信心 。
阅读的意义
读书可以提高孩子的写作水平
通过读书积累丰富的知识,自然就能体会到 “读书破万卷,下笔如有神”的道理了
读书可以开阔孩子的视野
亲子阅读相伴成长
亲子沟通——家长陪孩子一起长大PPT课件
.
11
▪ 案例3:妈妈偷看日记惹怒儿子 ▪ 明明今年上初二,平时不爱和妈妈说话,这可
急坏了妈妈。没办法,明明的妈妈只能偷看他的日 记了解儿子的近况。明明发现后很生气,想和妈妈 说,但是苦于没有证据。 ▪ 最后他想了个办法,就是在日记里面写了一篇 关于妈妈的文章,说妈妈怎样辛苦怎样伟大,还将 妈妈的白发夹在日记里面做保存。明明的妈妈一看, 很是感动,但是没有发现夹着的头发,还以为给弄 丢了,急忙摘了一根放进去。这下可好,原来夹白 头发只是明明用的计策,找出妈妈偷看日记的证据, 这下明明的妈妈可上当了。
日记 300字 早晨起来和吃完早饭后,和 弟弟下象棋, 下了一盘又一盘,一盘一盘 又一盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘又一盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘一盘又一盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘一盘一盘又一 盘, 下了一盘又一盘, 一盘一盘一盘一盘一盘一盘 又一盘, 下了一盘又一盘 ……
、 不
1、为什么原来和谐的亲子
良 关系,现在变的格格不入?
亲
子 关
2、怎样改变这种状况?
系
产 生 的
3你认为与孩子产生这些问 题的原因是什么?
原
因
.
45
比较我们与孩子的差异,探讨造成两代人隔阂的原因
成人
青春期
成熟 丰富
渴望独立 小学、中学
良好教育或知识多
有限
求稳,保守 开放、创新、偏激
冷静,谨慎,恪守规则 冒险、变化快、讲效率
“ 作为妈妈,我把孩子看得比自己的命都重要,为了他起早 摸黑,好吃的全给他留着,好衣服给他买。有时我生病了,都不 舍得花钱看,能忍就忍。他却说我不爱他?我怎么都想不通……” ——一位妈妈的心声
“作为爸爸,为了一家人的生活,为了这个家,为了儿子,我 四处奔波,整天累的跟散了架似的。回到家只要看到儿子不学习 ,我的气就不打一处来,说了他两句。嘿,他倒教训起我来了,
幼儿园主题班会手牵手共同成长ppt课件
,帮助他们建立健康的心态和积极的人生态度。
04
CHAPTER
互动环节,增进感情
游戏互动:手牵手接力赛
游戏规则
将孩子们分成若干小组,每组人数相等,手牵手进行接力比赛,最先完成的小 组获胜。
游戏意义
通过游戏的方式,让孩子们感受到团队合作的重要性,培养他们的团队意识和 协作精神。
才艺展示:孩子们自编自演节目
亲爱的孩子们,欢迎来到我们今天的 主题班会!在这里,我们将一起度过 一个快乐而有意义的时光。
班会目的
通过本次班会,我们希望培养孩子们 的团队合作精神和集体荣誉感,促进 彼此间的友谊和感情,让孩子们在快 乐的氛围中共同成长。
主题诠释:手牵手,共同成长
手牵手
象征着孩子们之间的紧密团结和 互助合作,鼓励孩子们学会关心 、帮助和支持彼此。
共同成长
强调孩子们在集体中的共同进步 和成长,激发孩子们的积极性和 创造力,培养孩子们的自信心和 责任感。
班会流程安排
流程一
开场舞蹈或歌曲表演,营造欢乐 氛围。
流程二
互动游戏环节,增进孩子们之间 的感情和默契。
流程三
才艺展示环节,鼓励孩子们展示 自己的特长和才艺。
流程六
班会总结和合影留念,记录这美 好时光。
在活动中,孩子们需要相 互交流、协商,从而培养 他们的沟通能力和表达能 力。
培养领导能力
手牵手活动可以让孩子们 轮流担任小队长,带领队 员完成任务,从而培养他 们的领导能力和责任感。
促进家园共育,形成教育合力
加强家园联系
通过手牵手活动,让家长和幼儿园更加紧密地联系在一起,共同 关注孩子的成长。
拓展教育资源
家长和幼儿园可以相互补充教育资源,为孩子提供更加丰富多彩 的学习体验。
(学校)四年级家长会(沟通心灵,共同成长)PPT展示讲解课件
“两个教育者——学校和家庭,不仅 要一致行动,要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合,抱着一致的信念,始终 从同一原则出发,无论在教育的目的上、 过程上,还是手段上,都不要发生分 歧” 。
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
做好孩子的 护航使者
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
年 龄 特 点
建议七:别在孩子面前数落 老师、谴责学校
亲其师,信其道。孩子对 老师的尊敬会你的数落之中荡 然无存,就会对该老师的课堂 失去兴趣,作业不愿完成,久 之,成绩下降,形成恶性循环。
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
现代家庭教育出现的种种误区
• 误区之一:由宠爱而溺爱; • 误区之二:由失望而暴力; • 误区之三:由失望而冷漠; • 误区之四:由期望而狂热; • 误区之五:由信任而偏信; • 误区之六:由爱护而袒护; • 误区之七:由怜爱而包办; • 误区之八:由托付而推卸; • 误区之九:由疼爱而无限满足; • 误区之十:由分歧而不配合。
3、环城河系
为什么孩子不愿与父母交流, (学校)四年级家长会PPT展示讲解课件 父母的话都不愿听?为什么孩子屡 教不改?
无论是谁,解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情, 这里没有灵丹妙药,但却有许多心理 教育的原则和技巧
建议一:身教重于言传
教育无他,榜样而已
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
谁在教育孩子?是家庭?还是学校? 既是家庭,也是学校。——马卡连柯 民风、世风,皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子,不但“养”,还要 “教”,更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。
——柏拉图
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
做好孩子的 护航使者
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
年 龄 特 点
建议七:别在孩子面前数落 老师、谴责学校
亲其师,信其道。孩子对 老师的尊敬会你的数落之中荡 然无存,就会对该老师的课堂 失去兴趣,作业不愿完成,久 之,成绩下降,形成恶性循环。
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
现代家庭教育出现的种种误区
• 误区之一:由宠爱而溺爱; • 误区之二:由失望而暴力; • 误区之三:由失望而冷漠; • 误区之四:由期望而狂热; • 误区之五:由信任而偏信; • 误区之六:由爱护而袒护; • 误区之七:由怜爱而包办; • 误区之八:由托付而推卸; • 误区之九:由疼爱而无限满足; • 误区之十:由分歧而不配合。
3、环城河系
为什么孩子不愿与父母交流, (学校)四年级家长会PPT展示讲解课件 父母的话都不愿听?为什么孩子屡 教不改?
无论是谁,解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情, 这里没有灵丹妙药,但却有许多心理 教育的原则和技巧
建议一:身教重于言传
教育无他,榜样而已
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
(学校)四年级家长会PPT展示讲解课件
谁在教育孩子?是家庭?还是学校? 既是家庭,也是学校。——马卡连柯 民风、世风,皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子,不但“养”,还要 “教”,更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。
——柏拉图
中小学专用精美优质PPT课件(家长会ppt)
感谢各位家长!
一切为了孩子,和孩子一起爬坡
讲述者:某某老师
班级:某年级某班
Part 04 第四部分
几点建议
倾听孩子的感受
家长需要耐心倾听孩子在学习过程中的感受和 困惑。当孩子遇到困难或挫折时,不要急于给 出解决方案,而是先表达理解和同情,让孩子 感受到家长的共情。 这种倾听和理解能够减轻孩子的压力子的学习成果如何,家长都应该肯定他 们的努力和付出。 即使孩子没有达到预期的目标,也要表扬他们 在学习过程中展现出的坚持和勇气。这种肯定 能够激发孩子的内在动力,让他们更加主动地 投入到学习中去。
设定合理的期望
家长应根据孩子的实际情况设定合理的期望, 避免过高或过低的期望给孩子带来压力或挫败 感。 在设定期望时,要与孩子充分沟通,了解他们 的想法和意愿,确保期望既具有挑战性又符合 孩子的兴趣和能力。
共同制定计划
与孩子一起制定学习计划,让他们参与到决策 过程中来。 这不仅能增强孩子的责任感,还能让他们更加 自律地执行计划。 在制定计划时,要充分考虑孩子的意见和需求, 确保计划既切实可行又充满乐趣。
没有好的学习方法
没有好的学习方法,学习效率自然不高大学是 学生学习新知识的场所,任课老师应结合自己 所教课程、专业设置,传授科学的学习方法, 养成良好的学习习惯。因为高中阶段学生为了 升学已养成了应试教育,不良的学习方法只会 给学生造成极大的心理压力,学习效率不高导 致恶性循环。
学习无兴趣
学生缺乏学习兴趣,被动学习,导致学习效果 不佳。培养学生的兴趣和习惯是关键,过分依 赖分数评价学生是不全面的。 学生的学习能力涉及多个方面,综合发展才能 保证学习稳定。
Part 03 第三部分
班级存在的问题
学生缺乏学习兴趣
2024版陪伴是最好的教育ppt课件
和教育。
探究式学习
学校应倡导探究式学习方式,引 导学生主动探究问题、解决问题, 培养学生的创新能力和实践能力。
多元化评价
学校应采用多元化评价方式,综 合考虑学生的知识、能力、素质 等多方面因素,对学生进行全面 客观的评价,激发学生的学习动
力和自信心。
2024/1/25
21
CHAPTER 06
社会环境对陪伴教育的影响及改善 措施
开展家庭教育指导 学校应向家长提供家庭教育指导,帮助家长树立正确的教 育理念,掌握科学的教育方法,提高家庭教育水平。
鼓励家长参与学校活动 学校应积极鼓励家长参与学校的各项活动,如志愿服务、 课堂教学、学生评价等,增强家长的参与感和责任感。
20
创新教育方式方法,提高陪伴质量
个性化教育
学校应采用个性化教育方式,针 对学生的不同特点和需求,制定 个性化的教学计划和方案,让每 个学生都能得到适合自己的陪伴
12
倾听与沟通,理解孩子内心世界
耐心倾听
当孩子有话要说时,家长应耐心 倾听,给予孩子充分的表达空间。
积极回应
对孩子的想法和感受给予积极的回 应和反馈,让孩子感受到被理解和 尊重。
鼓励表达
鼓励孩子表达自己的情感和想法, 培养他们的语言表达能力和自信心。
2024/1/25
13
CHAPTER 04
家长在陪伴中的角色定位
23
改善社会环境的建议
提倡家庭教育
通过宣传和教育,让父母意识到陪伴教育的重要性,并学习如何有 效地陪伴孩子。
加强亲子沟通
鼓励父母与孩子多沟通、交流,了解孩子的内心需求,增进亲子感 情。
关注孩子全面发展
除了学业成绩,父母还应关注孩子的兴趣爱好、心理健康等方面,促 进孩子全面发展。
探究式学习
学校应倡导探究式学习方式,引 导学生主动探究问题、解决问题, 培养学生的创新能力和实践能力。
多元化评价
学校应采用多元化评价方式,综 合考虑学生的知识、能力、素质 等多方面因素,对学生进行全面 客观的评价,激发学生的学习动
力和自信心。
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CHAPTER 06
社会环境对陪伴教育的影响及改善 措施
开展家庭教育指导 学校应向家长提供家庭教育指导,帮助家长树立正确的教 育理念,掌握科学的教育方法,提高家庭教育水平。
鼓励家长参与学校活动 学校应积极鼓励家长参与学校的各项活动,如志愿服务、 课堂教学、学生评价等,增强家长的参与感和责任感。
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创新教育方式方法,提高陪伴质量
个性化教育
学校应采用个性化教育方式,针 对学生的不同特点和需求,制定 个性化的教学计划和方案,让每 个学生都能得到适合自己的陪伴
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倾听与沟通,理解孩子内心世界
耐心倾听
当孩子有话要说时,家长应耐心 倾听,给予孩子充分的表达空间。
积极回应
对孩子的想法和感受给予积极的回 应和反馈,让孩子感受到被理解和 尊重。
鼓励表达
鼓励孩子表达自己的情感和想法, 培养他们的语言表达能力和自信心。
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CHAPTER 04
家长在陪伴中的角色定位
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改善社会环境的建议
提倡家庭教育
通过宣传和教育,让父母意识到陪伴教育的重要性,并学习如何有 效地陪伴孩子。
加强亲子沟通
鼓励父母与孩子多沟通、交流,了解孩子的内心需求,增进亲子感 情。
关注孩子全面发展
除了学业成绩,父母还应关注孩子的兴趣爱好、心理健康等方面,促 进孩子全面发展。
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◆ 学校的作用是有限的。家庭教育不好,再优秀的老 师也很难改善学生很多,只能帮助他获得一些有限 的进步。 ◆ 家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。 ◆大家都觉得家庭教育很容易,因为大道理大家都 懂得。因为身边看似水平不高的人,孩子却教育 的很好,这大大增添了我们的自信。有时我们又 觉得家庭教育很困难,因为付出很多,实际教育 效果并不理想,面对孩子的问题有时显得很无奈。 ◆家庭教育将成为未来教育的主流。
家长学历≠家教能力
◆一个孩子之所以需要父母双方配合养育,就是因为需要男女两性各自的特 质来养成健全人格。 ◆家教水平和父母文化程度没有直接关系。 ◆有文化和会教育是两码事。 ◆家长要做的工作是思想的引领,不是知识的传授和辅导。传授 知识是我们老师干的活。 ◆家庭教育要求家长负担起培养孩子习惯、教孩子做人的责任。 ◆有的博士家长“培养”出了罪犯儿子,山区里不识字的老太太 却培养出了一个个有出息的孩子。 ◆不识字的父母之所以能教育出优秀的孩子,在于在精神层面给 了孩子最重要的东西。
◆ 2011年4月留日学生汪某因母亲未按时寄学费,在回国的机 场上连刺母亲9刀。 ◆ 浙江杭州弑母案张建军杀死母亲,原因是他认为是母亲干涉 自己志愿填报,才导致他事业不顺。 ◆ 中国第一神童宁铂2003年出家为僧。
(一)要真正了解孩子
家教篇
1.要熟悉今天的孩子
■ 当今孩子:对物不珍惜,对己不控制,对人不感激。
◆许多家长习惯于把孩子成长的责任全部推卸给学校。 ◆家庭教育不可委托。
《 小孩歌 》
陶行知
人人都说孩子小,
谁知人小心不小, 你若小看小孩子, 便比孩子还要小。
家庭篇
家庭教育成功的重要表现
◆ 孩子品德优良,做人成功。一个人品德基础良好, 一生会很稳固。 ◆ 孩子身心健康。 ◆ 孩子行为和学习习惯良好,具有自主学习能力。 ◆ 孩子学习拥有学习兴趣,具有快乐学习能力。 ◆ 轻松做父母。家长能享受到教育孩子过程中快乐与 幸福。家庭温馨和谐、其乐融融。培养孩子无痛苦 感,父母会做才不累。
二、科学地实施家庭教育
家教篇
触目惊心的数据
◆ 我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天有 40多人每天将有一个班的学生在消失。 ◆ 每年9月10号是国际预防自杀日。在中国每年自杀的成功的 有30万人,不成功的有300万左右。 ◆ 2012年12月,郓城县实验中学高二学生侯善昱成绩年级第 一,因没人愿意和他当同桌,跳楼自杀。 ◆ 这些人不能解决问题,就先解决自己。 ◆ 中国每年失踪的儿童是20万,能找回的是0.1%。 ◆ 失独家庭。不但要白发人送黑发人,还要独自承受晚年的 悲凉和空虚。 ◆生命不在,何谈教育。 ◆健康快乐的活着是最重要的事情。
和孩子一起成长
——今天我们如何做家长
2014年9月13日
一、家庭教育的地位与价值
家庭篇
家庭教育的价值
◆家庭教育是三大教育支柱之一。是学校教育和社会教育的基础。 ◆ 对孩子成长影响的几大因素(有主到次) :家庭、学校、儿童所 在集体、儿童本人、书籍、偶然因素。 ◆家庭教育重于学校教育、先于学校教育。甚至高于一切教育。 ◆家庭是一个人最早、最好、最高的教育学府。 ◆最好的家庭教育不是智力开发,不是学科教学,而是人格的影 响。 ◆孩子的道德品质培养根本在家庭,表现在学校。 ◆学生所需知的传授与掌握主要依靠学校完成;学生优良品质、 综合素质主要依靠家庭来培养。 ◆学生的家庭背景和孩子的成绩有很强的相关性。
家教篇
你是哪一个?
因孩子 改善自我
你因孩子而学习
你在为孩子深入思考
你在为孩子花时间
你 在 为 孩 子 花 钱
家长好好学习
孩子天天向上
家教篇
(二)做学习型父母
◇一辈子做父母,一辈子学做父母。
◇富不过三代这也是公平竞争,让不积极的家长让出位置。 ◇我们大家要把教育孩子当成我们第二次成长机会。
◇家长观念是孩子人生的起跑线。孩子教育什么时候开始都不早, 什么时候开始都不太晚。 ◇每个人都有做父母的权利,但未必都有做父母的资格。 ◆ 不是当了爸爸就胜任爸爸,不是穿上白大褂就可以开处方。
◆有些家长没有钱还好,有点钱却不会用,结果把孩子烧坏了, 钱如水一样,没有钱,人会渴死,钱多了,人会淹死。
■培养孩子不能靠自己摸索,孩子等不起。 ■你可以不是天才,但你可以成为天才的母亲。
■买一件电器、家具、衣服都要跑遍全城,但 是,又有谁为教育卡尔维特的教育》——京华出版社(2010版) ●《习惯决定孩子的命运》孙云晓 ●《我的事业是父亲》蔡笑晚,浙江乡村医生,六个孩 子培养了5博士、1硕士。 ●梁启超,九个孩子培养出了一门三院士六专家。 ●《曾国藩家书》曾国藩,家教楷模。 ●《傅雷家书》家教经典。 ●《哈佛女孩刘亦婷》 ●《爱弥儿》卢梭 ■王东华《发现母亲》。 ■尹建莉《好妈妈胜过好老师》
(一)要真正了解孩子
家教篇
2.要熟悉留守儿童
国家统计局:2012年全国有2.45亿农民涌入城市,留在身后的孩子有 5800万。留守儿童中的79.7%由祖辈抚养。留守儿童或 许将是被耽误的一代。 ■上海人大代表朱雪芹的2013年两会提案是“要预防农民工二代犯罪”, 上海少年管教所里85%的孩子是农民工子女。 ■农村孩子死亡率是城市孩子的5倍。监护缺失、安全教育缺位造成 死亡。 ■农村监护主要有隔代监护、单亲监护、上代监护、同辈监护,无论 怎样,无法取代父母监护。 ■留守儿童面临的三大问题:心理异常、亲情饥渴、监护缺失。 马加爵没有杀第五个同学。湖南娄底的1岁的小梦与奶奶尸体共度七天。 湖南凤凰县龙张欢带2岁弟弟上学。《弟弟要睡了》。 农村家庭教育缺失。父母外出打工或做生意,孩子缺乏应有的管束, 容易沉迷于网吧、游戏室等社会不良风气的影响。
◆ 无论您在生产岗位上责任多么重大,无论你的工作多么复杂,多么
富有创造性,你都要记住:在您家里,还有更重要、更复杂,更细致的 工作在等着您,这就是教育孩子。 ——苏霍姆林斯基
家庭篇
母亲教育的价值
■对孩子影响,一个家庭更重要的是母亲教育。 ■伊顿公学,学生入学。
■宁要讨饭的妈,不要当官的爹。“孟母三迁”、“岳母刺字” ■一个家庭即使家徒四壁,只要有一位睿智、善良、勤劳的母亲,孩子 就会感受的生活的幸福与温馨,孩子就会享受到世间最好的家庭教育。 ■一个家庭失去父亲失去的是世界的完整,失去母亲则失去了整个世界。 ■一个好女人,造福三代。对上可孝敬老人,中可做贤妻内助,对下可 以精育子女。 ■培养成功一个男孩子,只是培养一个人。但培养成功一个女孩子,就 相当于培养了一家人。 ■国家命运与其说掌握在当权者手中,倒不如说掌握在母亲手中。
研究会副会长)
父亲应具备认真负责、意志坚定、勇敢独立、目光远大、是非分明、 胸怀宽广等品质,并以此为孩子做出榜样,指引孩子成长方向。
家庭篇
我们是否这样想过?
孩子太小,教育是以后的事。 树大自然直。 教育孩子无师自通。 教育是学校的事,我只负责交钱和毕业验收。 我又不是老师我怎么会懂教育? 让老人帮助带孩子,省心又省力。 我学历比较低,教育孩子怎能和别人比。
家教篇
◆ 孩子分两类:报仇的、报恩的。
报仇的孩子: 父母身体好他气死你, 你有家财万贯,他给你败净。 你有一世英名,他让你威信扫地。 报恩的孩子:孝顺父母 珍惜家庭荣誉
◆ 种瓜得瓜,种豆得豆。歌唱家李XX的孩子,72岁 古稀之年,还要为儿子操心,陪着丢人。 ◆ 人年轻吃苦不叫苦,老来吃苦才是真苦。
家教篇
家教最需做的三件事
■ 建立良好的亲子关系,成为孩子 的榜样。 ■ 培养良好的品德和良好的习惯。 ■ 引导孩子学会自主学习,帮助孩 子实现梦想。
1.打造优质的家庭软环境
好的家庭环境:温馨,书香、民主。 温馨的家庭要有爱,有些家长很忙,忙着挣钱,因为要用钱 养家。但是家需要的不仅仅是钱,还有爱。家不是放钱的地 方,而是放爱的地方。有的家庭家财万贯,却被折腾的乱七 八糟,有的家庭相对清贫,但几根面条却把家支撑的热气腾 腾,生机盎然。 父母教育方式可以有差异,但思想要统一。父母关系和睦是 送给孩子最好的礼物。据说,有的还为谁该刷碗闹矛盾。两 人谁刷碗很简单,比较一下谁的工作忙,谁的贡献大。当然 工作相对清闲的要刷碗,多干一些,在社会上是奉献,在家 里叫成全。我们一般家庭妻子要多付出一些,为了成全丈夫。 其实多做家务一样可以体现自身价值。你不能做总统,可以 把丈夫和儿子培养成总统。老布什的妻子芭芭拉。
◆ 湖南华容县魏永康3岁写诗,4岁小学,8岁高中,13岁湖南 理科状元,2000年中科院硕博连读,但解鞋带也不会,洗澡 不会,洗头不会,20岁被学校取消学籍资格。 ◆ 有些孩子在国外留学,但每天早上父母亲还要在这边打越洋 电话叫他起床。
◆ 张炘炀是全国最小的大学生、全国最小硕士研究生,2011年 16岁的他又成了最小的博士生。爸爸一路放弃工作一路陪读 十几年。他要求父母全款在北京给他买房,因为他爸爸实现 了大学梦想。
■望子成龙,望女成凤。没有人提望子成人,这个目标并不低, 其实这是育人的最高目标。
■健康、品德、能力三方面是做人的三大基石。 ■拥有健康,学生才会成为人; 拥有好品德,才会成为好人; 拥有能力,才会成为优秀的人。 先成人再成才。 ■让孩子做最好的自己。 ■孩子因我们而来,不是为我们而来。
■成绩是做人的副产品。 ■培养学生适应社会生存的能力应是教育的基本目 标, 学生素质决定学业成绩。 ■真爱孩子就要从长计议,将来一旦孩子离开了我 们,仍然能生活的好,这是教育的方向。
■ 大家普遍的感觉是现在教育孩子真难,即使成绩好的家长也不 轻松。原因是孩子成长环境变了,我们对孩子的期望值更高了, 更关键在于我们教育方式没有与时俱进。 ■ 回想我们大家那个读书年代,那时的家庭教育资源现在的孩子 不具备。那时家里兄弟姐妹多,我们因此学会了忍让与合作; 那时家庭经济条件大都不富裕,我们因此学会了珍惜与感恩; 那时虽然清贫些,但社会环境很干净。现在大街上网吧、娱乐、 保健品广告、人流手术广告乱七八糟,法制节目不宣传法律知 识,有意渲染作案细节。有些古装电视剧被不负责任的导演拍 成了穿着古装的黑社会。