人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习D卷

人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共8题；共42分)
1. （2分）读课文《伯牙绝弦》，根据语境写词语。

“子期死”，此时的伯牙肯定是________、________。

2. （6分）字词解释（解释划线的词）
①洋洋兮若江河。

________
②峨峨兮若泰山。

________
③伯牙所念。

________
④乃破琴绝弦。

________
⑤伯牙谓世再无知音。

________
⑥志在高山。

________
3. （6分）我是拼音小能手
________________________
鼓琴善听善哉
________________________
知音泰山流水
4. （10分）句段推敲
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
（1）写出句子的意思.
（2）钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？
5. （1分）读课文《伯牙绝弦》，按要求补全句子。

伯牙遇到子期就像________。

(补充比喻句)
6. （6分）各就各位（选择字义，填序号）
善：A.擅长，长于 B.好，表示赞同 C.言行、品质好 D.容易，易于 E.办好，弄好 F.熟悉
①伯牙善鼓琴。

________
②善哉，洋洋兮若江河。

________
③这个叔叔很面善。

________
④心怀不善。

________
⑤他这个人狡猾善变。

________
⑥要想办法做好善后工作。

________
7. （6分）按拼音写汉字
gǔ qín shàn tīng shàn zāi
________________________
tài shān liú shuǐzhī yīn
________________________
8. （5分）补写古今交友的名言名句。

（1）有朋自远方来，________。

（2）________，皆兄弟也。

（3）四海之内存知己，________。

（4）相识满天下，________。

（5）________，斯世当以同怀视之莫逆之交
二、阅读理解 (共1题；共15分)
9. （15分）课文《伯牙绝弦》阅读
伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：”善哉，_____！”志在_____，钟子期曰：”善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期_____。

（1）补全课文。

（2）从什么地方可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？用自己的话说一说。

（3）伯牙当时已是一位有名的音乐家，在遇到钟子期前，肯定有不少人赞美，可他为什么偏偏说钟子期是知音呢？
三、课外阅读， (共1题；共15分)
10. （15分）课外阅读
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。

他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。

老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。

我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。

”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。

到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。

”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。

伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。

他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。

远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。

这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。

伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。

此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，
终于成了天下操琴的高手。

（1）成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。

（2）伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。

（3）伯牙真正的老师是谁呢？
参考答案
一、基础运用 (共8题；共42分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
二、阅读理解 (共1题；共15分)
9-1、
9-2、
9-3、
三、课外阅读， (共1题；共15分)
10-1、
10-2、
10-3、。