议论文如何横向展开议论

总——人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分——（并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危 难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不 衰。 总——意气，是成就人生所必需的。
横向并列结构的基本特征：
• 由此文，我们可以了解横向并列结构的基 本特征： • 总（引论）——分（本论）——总（结论） • ① 引论与结论前后呼应并紧扣标题。 • ② 本论是议论文的主体，议论文的结构布 局主要是本论部分的结构安排。横向结构 本论部分由几个分论点组成，呈并列式布 局，从几个层面展开论述。
总结：
方法
角度 是 为 怎 什 什 么 么 么 样 具 体 联 想 ， 事 中 抽 理
发 散 思 维 ， 多 向 归 纳
追 根 溯 源 ， 层 层 剥 笋
分 类 比 较 ， 求 同 存 异
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用并列式分论点时应该注意：
一、 分论点的设置一定要围绕中心论点展开， 不要偏离论述的中心，不要偷换论点，转移 论题。
解 学 读 习 时 横 间 向 展 开 议 论
《论时间》
• • • • 时间很玄妙 时间很神秘 时间不可捉摸 时间很公正
时间的特点
• 时间很宝贵 • 不能浪费时间
珍惜时间
并 列 关 系
横向构思
谈
意
气（湖南高考优秀作文）
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌； 意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是 毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀„„ 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有 意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花 不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明 月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文 场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸 豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人 诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之 才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。 若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
话题:宽容
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。
（蔺相如） 分论点二：宽容是一种高远境界。 （齐桓公不计管仲一箭之仇） 分论点三：宽容是一种正直的品格。
（祁黄羊举贤不避仇） 分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。 (林肯认为消灭敌人的最好办法 就是将他变为朋友)
话题：爱国
中心论点：爱国是每个青年的神圣职责 分论点一：爱国，是千百年来历史积淀 形成的民族情感。 分论点二：爱国，是在异国他乡的游子 心系祖国的思念。
本论部分横向结构方式： 并列式 对照式
并列式结构分论点的提取
1.概念分析法
2.因果分析法 3.条件分析法
概念分析法
概念分析法:即从“是什么”的角度展开。针对 话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或 外延进行多角度分析。常用的表述方式是：“某 某，是一种„„”。
“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到 了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以 《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。
二、分论点的设置不能重复交叉，不能出现逻辑上 的混乱。
三、分论点要力求句式相同，字数相等。
横向展开议论的好处
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在 阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进 行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往 往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈 印象，从而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出 作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现 出作者思维的深刻程度。 可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有 效方法之一。
3.勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
条件分析法
做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于 算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张， 就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社 会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙” 为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。 材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙， 那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路 用横向结构写出作文的提纲。
总——给生活留一道缝隙。 分——（并列） ① 给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。
② 给理想留一道缝隙，坦然面对失去。
③ 给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。
④ 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。
总——给生活留一道缝隙。
我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析 法”。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果 的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分 论点。分论点常用的表达方式是“要„„就应该„„”。
话题：战胜挫折
1.战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗 精神。（勾践） 2.战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强 品格。（林肯） 3.战胜挫折，我们要有积极乐观的人生 态度。（爱迪生）
什么是横向展开议论?
横向展开议论，是围绕一个观点， 从不同角度之间是一种并列关系，平行 展开，互不交叉。 横向展开议论主要表现为并列式结 构，即在论证思路中，对中心论点进行 条分缕析，分解出几个分论点，共同来 阐述文章的中心论点。
分论点三：爱国，是平凡见真心，危难 显大义的懿行佳言。
因果分析法
从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是 定下中心论点后，从“为什么”的角度提炼分论 点。“人要有意气”，为什么呢？“人有意气， 才能„„”，找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的 方法叫“因果分析法”。这里的“因”是 指分论点，“果”是指中心论点。就是在 确立了中心论点（果）后，再来分析达成 这个结果的原因。
例1：答案是丰富多彩的：
1.世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 2.人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 3.评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例2《勤有三益》 中心论点：为人当勤劳
1.勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2.勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
举手投足之间
一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人 的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力。 被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动 人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学 会给别人让路；如果你想让自己的手更 美，你要学会伸出手帮助人„„”。或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽·赫本久负盛名，即 使她已逝去，仍有 无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。 美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种 人格魅力。她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。这种有关政治的书向来不受读 者的青睐。一位著名的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖掉500万册，我就去吃鞋 子!”可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了500万册。面对别 人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕的确是 个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的 善待他人让她人气一路上升。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。 雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助 从四面八方赶来。温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇 成一片海洋。"只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们 的家园，破坏不了一片团结的情。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。 举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。 【点评】一、观点准确，层次清晰。开门见山提出观点，“举手投足间，尽显个人的内涵和修养。 善待他人，就是一种人格魅力”；接着用分论点分层论述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨， 干脆利索，有余音袅袅的效果。 二、事例典型，材料新颖。在论述材料的选择上，考生避免了大家熟悉的事例，赫本的遗嘱、 希拉里送鞋形蛋糕、温总理的话，材料分别从三个不同角度论证同一个观点，多角度的论据，使论 证更有力。
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难 之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点 残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息； 几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄 沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆的满腔 热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢 狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他 们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑 人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终 坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内 心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的 底谷达到艺术的巅峰？
有关时间的名句
• 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 • ——《长歌行》 • 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如 秉烛之明。——汉·刘向 • 东隅已失，桑榆未晚。 ——唐·王勃 • 志士惜日短，愁人知夜长。 ——晋·傅玄 • 来日苦短，去日苦长。 ——晋·陆机 • 盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——晋· 陶渊明 • 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——唐·刘希夷 • 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 ——唐·李颀 • 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 ——唐·窦巩 • 青春须早为，岂能长少年。 ——唐·孟郊 • 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。花开堪折直须折，莫待无花 空折枝。——唐·杜秋娘 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——宋·岳飞
例1：学会欣赏别人
1.学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作 风。 2.学会欣赏别人，要努力发掘别人的闪光点，学习借鉴。 3.学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
例2：爱，用心来传递
中心论点：爱，需要我们用心来传递。 分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱 的心志。 分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递 爱的感情。 分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱 的信号。
“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点。
例1：以“责任”为话题
1.责任是一种爱 2.责任是一种付出。 3.责任是一种崇高的精神。
例2：以“谈意气”为话题
中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的 高歌。 ②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 ③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高” 的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横 向结构列出分论点。
分论点——（并列）
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分 论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是 文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明 确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之 人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升 平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要 坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意气，要意气风发。
思考：此文结构是什么样的？中心论点、分论点 是什么？分论点之间的关系是怎样的 ？