第9课.桃花源记课件

谢 谢
纷纷落下。渔人觉得非常奇怪，又继续往
前走，想走到林子的尽头。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿 佛①若有光。便舍②船，从口入。初极狭，
重点词语
才③通人。复④行数十步，豁然开朗⑤。
①仿佛：隐隐约约，形容看 得不真切的样子。
[译文](他找到）林子的尽头，（发现这里） ②舍： 离开，放弃
有一座山，就是小河的源头。山脚下有一 ③才：仅仅
个小洞，隐约好像有点亮光。（渔人）就
扔下船，从这个小洞走进去。（小洞）刚 ④复：又，再
开始特别狭窄，仅仅够一个人通过。（他）
⑤豁然开朗：形容由狭窄幽暗突 然变得宽阔明亮的样
又走了几十步，（发现一下子就）开阔敞
子。
亮了。
土地平旷，屋舍俨然①。有良田美池桑
重点词语
竹之属②，阡陌③交通④，鸡犬相闻⑤。 其中往来种作，男女衣着，悉⑥如外人，
第一步：读课文，把握文章内容
1.初读课文，读准字音。 2.朗读课文，读准节奏。 有/良田/美池/桑竹/之属 自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境 此人/一一/为/具言所闻 太守/即/遣人/随其往
给下列加点的字注音：
.豁然(huò )
·俨然( yǎ ) n
· · · 阡陌( qiān mò) 邑人( yì)
一、独立思考：用原文回答 1．渔人怎么发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源， 便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 2．桃花林的自然景色是怎样的？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 3．桃花源的生活环境是怎样的？ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 4．作者怎样描写桃花源人的热情好客的？ 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至 其家，皆出酒食。 5．桃源人见渔人为什么“大惊”？
陶渊明生活在东晋面临崩溃的岁月里，社会矛盾 尖锐，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左 一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战， 赋税徭役繁重，民不聊生。加之，他对东晋的黑暗现 实不满而归隐，面对这些惨痛的现实，于是越来越坚 决地否定自己所处的社会，不断构思和向往理想的生 活图景。《桃花源记》就是陶渊明在这一背景下写出 来的划时代的杰作。
太元，东晋孝帝的年号（公元376-396年）。期间， 政治极度腐败，统治集团内部生活荒淫，互相倾轧， 赋税徭役繁重，战争频发，短短20年就爆发大小战争 60场，结果是： 白骨露于野，千里无鸡鸣。（曹操《蒿里行》） 兵革既未息，儿童尽东征。（杜甫（羌村·其三》）
第二步：读课文，感悟文章主题
2.最后渔人再寻桃花源，却“不复得 路”，为什么寻不到？
第三步：读课文，分析写作特色
故事情节富
有传奇色彩
传奇
经历 奇特
桃源中 人奇怪
桃源消 失奇妙
自然
语言通俗流畅， 多用白描手法
课堂巩固：（课后习题三、）
1、渔人一一为具言所闻（渔人“具言”的是什么？桃源人为 什么“皆叹惋”？）
为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过 上安定和平的生活而叹惋。
· 垂髫( tiáo)
·语云( yù )
·缘(yuán)
· · 诣( yì ) 遣(qiǎn)
· · · 刘子骥( jì) 落英缤纷( bīn fēn)
·怡然( yi) ·间隔( jiàn ) ·平旷(kuàng)
·要(yāo ) ·郡下(jùn )
3.文白对译，读懂原文
晋太元中，武陵人捕鱼为①业。缘②溪 行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美③，落英④缤纷。渔人甚 异⑤之，复前行，欲穷⑥其林。
⑥语：告诉
里的人告诉（他）说：“不值得向外面的人 说（这里的情况）。”
⑦足：值得 ⑧为：跟，同,向
既①出，得其船，便扶向路②，处处志
重点词语
③之。及④郡下，诣⑤太守说如此。太守即 ①既：已经
遣人随其往，寻向所志⑥，遂迷，不复得路。 ②便扶向路就：顺着旧路回去。
扶，沿，沿着。向，
[译文]（渔人）出来后，找到了他的船，
往。未果②，寻③病终。后遂④无问津⑤者。
②未果：没有结果，意
[译文]南阳郡的刘子骥，是一个声望很 高的人，听说这件事，兴致勃勃地计划
思是没有实现。 ③寻：不久 ④遂：于是，就
前往。结果没实现，不久他就染病死了。 ⑤问津：问（通往桃花
后来就没有问（通往桃花源的）路的人
源的）路
了。
4.浏览课文，梳理结构。
2、怡然自乐：喜悦的样子，形容高兴而满足。 3、与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。 4、豁然开朗：形容开阔。开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮 。一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。 5、无人问津：没有人询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。
第二课时
走进作者虚构的世外桃源，我们发现这里景色优 美，土地肥沃；资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫 ，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至 整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上 反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下这个愿望 能够实现吗？
三、一词多义
舍：①便舍船(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词) 志：①处处志之(作标记，动词) ②寻向所志(标记、记号，名词)
四、请归纳出自本文的成语。你知道它们的意思吗？
1、世外桃源：原指与现实社会隔绝，生活安乐的理想境界。后也指环 境幽静、生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。
③阡陌：田间小路 ④交通：互相通达 ⑤相闻：可以互相听到 ⑥悉：全、都 ⑦黄发垂髫：指老人和小孩
见渔人，乃①大惊，问所从来，具②答之。 便要③还家，设酒杀鸡作食。村中闻④有此人， 咸⑤来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子⑥邑人 来此绝境⑦，不复出焉⑧ ，遂与外人间隔⑨。
[译文]（桃花源中的人）看到渔人，竟十分 吃惊，问（他）从哪里来，（渔人）仔细地 回答了他们。（他们）便邀请（渔人）回到 （他们）家中，摆酒杀鸡做饭（招待他）。 村里（其他人家）听说有这么一个人，都来 打听消息。（他们）自己说祖上躲避秦朝时 的战乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与世 隔绝的地方，再也没有出去，就跟外界的人 隔绝了。
给文章增加神秘色彩；暗示桃花源是虚构的： 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，反映了人民群 众对于和平宁静幸福美好生活的向往；也体现了人 民群众对黑暗社会的抗议和憎恨。写桃花源里的安 乐，正是要说明现实社会君主制度给人民带来了无 穷的灾难。
文章主题
本文虚构了一个人人劳作、人人平等，没有 剥削、没有战乱，生活安定、风气淳朴的理想 社会，表达了作者对理想社会的追求和向往， 对现实社会的不满和对劳动人民的同情。
第二步：读课文，感悟文章主题
1.作者心中的桃花源美在哪里？
风景之美——赏心悦目， 恬静幽雅
人情之美——古朴纯真、 热情友善
安居之美—— 没有剥削，没有压迫，
男耕女织，丰衣足食。长幼 无忧，各有所乐
第二步：读课文，感悟文章主题
2.这么美的桃花源，最 后渔人却“不复得路”，再 寻不到，为什么？
背景介绍
重点词语
①乃：竟然 ②具：详尽地 ③要：邀请
④闻：听说 ⑤咸：都，全 ⑥妻子：妻子儿女
⑦绝境：与世隔绝的地方 ⑧焉：兼词，“于之”，从这
里 ⑨间隔：隔断，隔绝
问今是何世，乃①不知有汉，无论②魏、晋。
重点词语
此人一一为具言③所闻，皆叹惋④。余人各复 延⑤至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语⑥云：“不足⑦为⑧外人道也。”
2、“不足为外人道也”的原因是什么？ 不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏 笔。 3、诣太守，说如此。（“如此”包括哪些内容？如果把这些 内容一一写出来表达效果会有什么不同？）
Байду номын сангаас
拓展延伸
1.想象一下，假如太守找到了桃花源， 会发生什么？
2.假如真有桃花源，你愿不愿意 在桃花源居住，为什么？
①乃：竟，竟然 ②无论：不要说
[译文](他们)问现在是哪一朝，（他们）竟
③具言：陈说，叙说
然不知道有汉朝，更不要说魏和晋了。渔人 ④叹惋：叹息，惋惜
一一给（他们）说了自己知道的，（听的人）
都很惊叹。其他的人又一一邀请（渔人）到 ⑤延：邀请
家里，都拿出酒和饭菜（招待他）。（渔人 在桃花源中）停留了几天，就辞别离开。这
原先
便沿着原先的路（往回走），（并）到处 ③志：做标记
留下标记。到了郡城，（他）如此这般地 把这件事告诉了太守。太守当即派人跟随 他前往（寻找桃花源），（他们到处）寻
④及：到了 ⑤诣：拜见
找以前做的标记，可不久就迷了路，再也 ⑥志：做的标记
找不到（通往桃花源的）路了。
重点词语
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规① ①规：计划，打算
9.桃花源记
陶渊明
学习目标
1
正确、流利地朗读课文,积累文言词语。
2.
把握文章内容，能够准确翻译课文。
3.
理解作者寄托的思想感情和社会理想。
了解文体
• “记”是古代的一种文体，主要是记载事物、并通 过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或 见解，即景抒情，托物言志。
作者介绍
陶渊明（约365-427），又 名潜，字元亮，谥号靖节先生。 东晋文学家，浔阳柴桑人。过 着时隐时仕的生活。四十一岁 再出为彭泽令，八十多天便弃 职而去，从此归隐田园。陶渊 明传世作品共有诗125首，文12 篇，后人编为《陶渊明集》。
再寻桃花源 五
美
离开桃花源 四
三
一 发现桃花源 二 进入桃花源 访问桃花源
当堂检测：
一、读准字音
豁然开朗 屋舍俨然 黄发垂髫
便要还家 阡陌交通 无人问津
间隔
诣太守 刘子骥
此中人语云
(注意多音字“间”“语”的读音)
二、古今异义 ①缘溪行 (古义： ；今义：缘故、缘分) ②芳草鲜美(古义： ；今义：味道鲜美) ③说如此 (古义： ；今义：这样) ④阡陌交通(古义： ；今义：往来通达，或各种运输的总 称) ⑤率妻子邑人来此绝境 (妻子： 古义： ；今义：专指男子的配偶) (绝境： 古义： ；今义：没有出路的地方) ⑥无论魏晋(古义： ；今义：表条件关系的关联词) ⑦遂与外人间隔(古义： ；今义：距离) ⑧各复延至其家(古义： ；今义：延长，延伸)
①俨然：整齐的样子
黄发垂髫⑦，并怡然自乐。
②属： 类
[译文]（只见这里）土地平整开阔，房屋 整整齐齐。（周围）有肥沃的田地、明净 的水塘，（房前屋后）桑竹环绕，田间的 小路互相通达，（村里不时传来）鸡鸣狗 叫的声音。人们来来往往，在田间耕作， 男男女女穿的衣服，都像外面的人一样， 老老少少都自由自在，逍遥快乐。
重点词语 ①为： 作为 ②缘：沿，沿着
[译文]东晋孝武帝太元年间，武陵郡有个人 ③鲜美：鲜艳美丽
以打鱼为生。（有一天，他划着船外出打 ④英：花
鱼）沿着小河往前走，忘了走了多远的路。 忽然遇上一片桃树林，小河两岸几百步内
⑤异：以……为异
（全是桃树），中间没有其他树，（树下） ⑥穷：走到……尽头
绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花