统编版高中语文必修上册《拿来主义》课件(35张PPT)高中语文优质公开课

闭关主义
表现：自己不去，别人也不许来 危害：给枪炮打破大门，又碰了一串钉子。
图为图1为90109年00被年八八国国联联军军火在烧天后津的大圆沽明口园登陆的情形
送去主义
表现：只是送出去 危害：亡国灭种，祸延子孙。
梅兰芳古董古画和新 画
送来主义
表现：英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本的各 种小东西
“抛给”或“送来”是只顾自己图利，无视别人主权， 剩余物资和精神垃圾，进行经济文化侵略的强盗行径。
强行向对方倾销
问题探究4
对于“抛给”、“送来”，作者为什么“不想举出实例”？ “我在这里不想举出实例”，是因为“抛给”、“送来”的 实例比比皆是，举不胜举；是因为国民党政府对这一点讳莫 如深。 这样写既对卖国政策进行含蓄锐利的批判，又抒发了作者的 愤慨之情。
感悟语言魅力--2
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见 得丰富，二者见得大度。 褒词贬用，善用反语，讽刺中国并非地大物博到 可以送人的地步。
感悟语言魅力--3
“抛来”与“抛给”这两个词有什么区别？为什么要加以区分？
抛来：没有明确方向目的，“抛来”一般不含什么恶意。 抛给：有明确对象，怀有企图，非要你接受。 送来：特意的，强制接受。
危害：深受其害，引起中国青年对外国文化的一概排斥。
美国电影德国废枪炮法国香粉吸食鸦片日本的宣传 画
小结：
闭关主义，实行不通。 送去主义，沦为乞丐。 送来主义，大受其害。
所以，我们要——自己来拿。
如何“拿来”？
拿来主义：
运用脑髓 放出眼光 自己来拿
中心论点
第8段中“大宅子”比喻什么？
文化遗产
得了一所 大宅子！
讨论： 说说你们喜欢的动漫， 明星以及爱听的歌曲
除娱乐影视外，外国文化的传播对我国还产生了哪些方面的影响？
在节日上，年轻人对西方的情人节、圣诞节等十分热衷； 在思想上，外来文化的冲击，使中国人思想更为开放； 在购物上，购物选择更多，追求外国的品牌热情高涨； 在饮食上，星巴克、肯德基等外国食物提供了更多的选择； ……
揣摩鉴赏·语言艺术
暗含讽刺
推敲比较，原文好在哪里？
中国一向是所谓“化闭抽关象主为义形”（象闭关锁国）， 借自用己比不去喻，，别形人象也直不观许来。自从给枪炮打破
了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子 （签订了一系列不平等条约），到现在，成 了什么都是“送去主义”了。
揣摩鉴赏·语言艺术恭敬的媚态跃然纸上
符还合有画几的位特“征大；师卑”下们捧地__炫_着耀自几；欺张卖欺古力人画地，和讨反新好语画讽，刺 在欧洲各国一路的挂___过去，叫作发“扬__国__光___”。 听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进 “象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在 这里不想讨论梅博激士愤演的艺反和语象征主义的关系， 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得 显出一点进步 了。
拿来主义者对待文化遗产的正确态度。 取其精华去其糟粕 Nhomakorabea比喻论证
喻体
本体
应采取的态度
鱼翅 文化遗产中的精华部分 完全吸收
鸦片
烟灯和 烟枪
文化遗产中精华和 糟粕共存的部分
文化遗产中的旧形式
批判地吸收
保存一点+ 销毁大部分
姨太太 文化遗产中纯粹的糟粕 坚决抛弃
总结全文
1、本段总领句
—总之，我们要拿来。
2、拿来之后怎样区别对待呢？—我们要或使用，或存放，或毁灭。
在批驳的同时提出自己的观点（立）
（先破后立，破立结合）
驳论文的结构：
列现象→揭实质→论危害→提方法
文章写作结构
先破错误观
点,再提出相
闭关主义：自己不去，别人也不许来
对正确的观点
驳
送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
破 先破后立
论 文
比喻论证
拿来主义：我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
对待文化遗产的三种错误态度
孱头
第一种错误态度
怕被染污徘徊不敢走进门
指哪类人？
害怕继承拒绝借鉴的 逃避主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第二种错误态度
勃然大怒放一把火烧光
指哪类人？ 昏 盲目排斥的虚无主义者 蛋
对待文化遗产的三种错误态度
第三种错误态度
欣欣然蹩进卧室大吸鸦片
废物
指哪类人？
崇洋媚外全盘西化 的投降主义者
拿来主义：我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
（中心论点）
不敢进门 逃避害怕
错误态度
放火烧光 接受一切
全盘否定 全盘肯定
正确态度 （占有、挑选）
鱼翅 鸦片 烟枪烟灯 姨太太
吃掉 送药房 展览，毁掉 走散
议论文：
立论文：对一定的事件或问题从正面阐述自己的见
解和主张。（立）
驳论文： 驳斥否定错误观点（破）
拿 来 主 鲁义
迅
关于鲁迅
人物词条：新文化运动”先驱 嬉笑怒骂，皆成文章 民国时期第一”网红“
学习目标
1、把握文章的观点和写作结构。 2、掌握比喻论证方法 3、领会“拿来主义”的精神实质，思考“拿来主 义”的现实意义
• 本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石反动集 团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方 面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着 “殖民地化”的严重危机。
3、正确对待文化遗产有什么积极作用？
—那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
4、怎样才能做到正确对待文化遗产？
—然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？ —没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成 为新文艺。
文章写作结构
闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
（中心论点）
不敢进门 逃避害怕
错误态度
放火烧光 接受一切
全盘否定 全盘肯定
立 破
正确态度 （占有、挑选）
鱼翅
吃掉
鸦片
送药房
烟枪烟灯 展览，毁掉 姨太太 走散
立
破 立 结 合
列现象→揭实质→论危害→提方法
小结
揣摩鉴赏·语言艺术
比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更 好。 中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不 许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不 平等条约，到现在，成了什么都是“送去主 义”了。
• 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产” 问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种 错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批 驳错误思潮，提倡“拿来主义”。
思考：
本文中作者提到了几个“主义”？作者对 此的态度分别是什么？
①闭关主义 ②送去主义 ③送来主义 ④拿来主义