《祝福》公开课课件

封建礼教 、封建迷信 （封建思想）
研读：环境描写
• 小说描写了几次“祝福”？ 在小说中起什么作用？ • 小说为什么以“祝福”为题？ • 本文的环境描写有什么特点？
环境描写——祝福
• 祝福1（初到鲁镇）： 年轻能干的寡妇， 受到众人赞扬。 • 祝福2（再到鲁镇）：被认为是“败坏风 俗”的罪人，被剥夺了做人的权利。
陈抟
xīn
tuá n
朱拓 炮烙
lĭ
tà
荸荠
bí qí
咀嚼 蹙缩
piē
渣滓 歆享
xù n
zĭ
pá oluò yăo
窈陷 唾弃
xūn tuò
牲醴
yăn
• 蹒跚
一瞥
驯熟
俨然 醉醺醺
《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷 徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农 村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在 探索的问题，而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗 是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了 皇亲，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成， 中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫 下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广 大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压 迫，承受着难以想像的肉体上和精神上的双重重 压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建 礼教”的口号，妇女解放运动也成了这个时期鲁 迅探索的主题。正是在这样的背景下，《祝福》 应运而生。在小说中，鲁迅深刻地揭露了封建文 化思想的流弊和余毒。
善女人 吃素 不杀生
柳妈
诡秘地说 又即传扬开去
是个无聊冷漠、受封建礼教和封建迷 信的毒害很深的人，最终也造成了祥 林嫂的悲剧。
鲁四婶：
自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具。 不准祥林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂 生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望， 加速了她的死亡。
“我”以及鲁镇其他人对祥林嫂的态度。
1、“我” “我”与四叔的寒暄
“我”与祥林嫂的对话
•是一个具有进步思想的小资产阶 级知识分子的形象，同情劳动人民， 不满黑暗现实，但也有软弱和无能 的一面。
“我”在小说中的作用
•是全文的线索人物，祥林嫂 一生的悲惨遭遇都是通过 “我‘的所见所闻来展现的。
2、其他人
祥林嫂第二次到鲁镇
讲阿毛的故事：
敛起笑容，陪出眼泪 （同情，可怜）
再受打击，内心痛苦 • 再到鲁镇 —— 顺着眼， 眼角带着泪痕 精神有些麻木 • 讲阿毛故事—— 直着眼 又有希望 • 捐 门 槛—— 分外有神
• 不让祝福—— 失神、窈陷 再受打击
• 行
乞——
眼珠间或一轮 彻底麻木
一丝希望
• 问有无灵魂—— 忽然发光
语言描写
• 找对话 论特点 • 与我对话灵魂有无——封建迷信桎梏 下矛盾的心理 • 对四婶讲阿毛——痛苦、自责 • 对大家讲阿毛——麻木、空虚 • 与柳妈的对话——精神重压，陷入恐 惧
• 阅读课文，编写祥林嫂简历，列 出祥林嫂人生悲剧的情节提纲
祥林嫂——悲惨遭遇
外逃帮佣，初到鲁镇 •被人劫回，被迫改嫁
丧夫失子，再到鲁镇
捐献门槛，未能赎罪
•逐出鲁家，沦为乞丐
•祝福之夜，凄然死去
• 阅读全文，按故事的“序幕—开 端—发展—高潮—结局—尾声” 的顺序把全文分为六部分； • 本文的记叙顺序是什么？采用这 样的记叙顺序有什么作用？
情节——内容————
• • • • • • 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
倒 叙
• 把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了 悬念，使读者急于探求 事情的原委，有一定的 吸引力； • 把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强 烈的对比，有震撼人心 的力量，突出反封建的 主题。
小说三要素：
• 人物： 外貌、语言、神态、 动作、心理…… （序幕）—开端—发 • 情节： 展—高潮—结局—（尾 声） • 环境： 自然环境、社会环境
怎样鉴赏小说
1、要了解小说所反映的社会背景，作者写作发表时的社会 背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主 题思想 2、认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析 人物，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的 思想和艺术。 3、理解人物与环境会互相作用：环境对人物性格的体现起
提问:谁是杀害祥林 嫂的真正的刽子手？
鲁四老爷 书房的摆设
三次“皱眉” 二个“可恶”
一声“谬种”
是当时农村中地主阶级的代 表人物,是封建思想的坚决捍卫者。 政治上迂腐、保守，思想上守旧、 反动，为人自私、冷酷、虚伪。他 是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
打皱的脸 蹙缩得像一 个核桃 干枯的小眼睛
行动描写
• 找行动 论特点 有 • 反对再嫁——逃、撞 一 • 怕被分身——捐（门槛） 定 的 • 怀疑灵魂——问 反
抗 性
• 总结：人物形象——祥林嫂 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的 典型。她勤劳、善良、质朴、顽 强，但在旧社会她却不但不能掌 握自己的命运，反而成为一个被 践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视 的人物，以至被旧社会所吞噬。
到强化作用，并展示世态风情。
4、研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达 主题服务的。 5、欣赏小说的语言，注意语言运用的技巧，以及在塑造人 物、表现主题、渲染环境等方面的作用。
祝
福
鲁 迅
注音
• 寒暄 • 门槛 • 草窠
kē pá nshān kăn xuān
送灶
jŭjué cù
zà o
研读：人物形Βιβλιοθήκη ——祥林嫂• 找出文中对祥林嫂进行的4次肖 像描写，看看她发生了怎样的变 化，这样描写的作用是什么？
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
第一次 第二次 第三次 衣着 精神 饰物 状态
要极俭省地画出一个人的特点， 最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛
• 初到鲁镇—— 顺着眼
论特点
安分
社 会 环 境
暗 示 自 然 环 境
封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天
总结：主题
• 《祝福》通过对祥林嫂一生的悲惨遭遇 的叙述以及造成她悲剧的社会环境的勾 勒，揭示旧中国妇女悲苦生活的社会根 源，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质， 指出彻底反封建的必要性。 • 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿 毛，而惨在礼教吃祥林嫂。
特意寻来，满足地去了 （找谈资）
再不见一点泪的痕迹（烦厌和头痛）
逗小孩： 催她走 似笑非笑地问 （烦厌和唾弃）
和柳妈谈话之后： 可惜，白撞了一下 （嘲笑、挖苦）
死时： 短工简洁地说、始终没有抬头、淡然的回答 从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在。
谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？
四条绳索 三从四德 三纲五常
语言特色：
沉郁的色调传 达悲哀的感情
• 老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲 哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰 好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我 们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩 不太强烈的字，声调不太响亮的字，造 成稍长的句子，使大家读了，因语调的 缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。
例1
• 云：灰白色的沉重的晚云 • 爆竹声：钝响 • 天色：愈阴暗了 • 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色， 将鲁镇乱成一团糟
• 祝福3（开头与结尾）：沦为乞丐，怀着 对地狱的恐惧悲惨地死去。
环境描写——祝福作用
• 作为时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串连 起来，形成清晰的发展脉络，推动情节发 展；
•揭示祥林嫂生活的典型环境，预示祥林 嫂悲剧的必然性；
•内容上用“祝福”氛围与祥林嫂之死形 成鲜明对比，包含了作者反讽的深义,深 化主题。