浅谈作业的批改

浅谈作业的批改

作业是教师为检测学生学习情况而布置的有针对性的练习，它是课堂教学的反馈，是教师掌握学生学习信息的一个重要手段。有的教师可能就要提问了：政治作业就只有填空、判断、问答等类型的题，教师除了打“Ⅴ”“ⅹ”外，难道还用得着写评语？的确要写评语，因为教师对学生作业的评价，是师生联系的一根纽带，纽带的桥梁作用如何，将直接关系着学生以后作业的质量，所以作业评语的撰写相当重要。如何撰写评语，我个人认为从以下几个方面入手：

一、如果学生的作业粗心大意或书写潦草、答题格式、条理等问题，可以在作业评语中之直白地告诉学生。“某某，请书写工整些、规范些”、“某某，答题请细心些、答题答完整些”……这类的评语如春雨润物细无声，学生大多会自觉改正的。

二、如果学生做作业是为交差、敷衍了事，甚至照抄他人作业……这时，教师作业评语要严厉一些，要一语惊人，促学生猛醒。如“近段时间，你学习有些不认真，望深思慎行！”“交差、敷衍了事，只会害自己”等。

三、“数子十过，不如赞子一功鼓励。”如果学生的作业有进步（不管“大”与“小”），此时教师的评语应多一些鼓励的话。学生的作业得到老师的表扬和鼓励既满足了学生精神方面的需要，又能使学生的学习热情不断，越做越好。

四、对于问答题，教师根据实际情况，作出适时适当的指导，如教给学生审题抓关键词的方法、解题的技巧等。

五、沟通。作业评语是教师用心灵劳动耕耘学生求知的心田，更多的是心灵的沟通与交流。当学生面临困难时，作业评语可及时向学生施以雨露，浇灌干涸的心灵，使他快乐成长。

总之，教师应根据实际情况，给每位学生作业写好评语，以促进学生全面、健康地发展。