【精英新课堂】秋八年级物理上册(沪科版教学)第6章第5节科学探究摩擦力PPT课件
沪科版八年级物理全一册-6-5-摩擦力课件(共51张PPT)
木板
木板
7.5 科学探究：摩擦力
（4）实验记录表格
实验序号
1 2 3 实验序号
4 5 6
实验条件
压力情况 接触面情况
一个木块
水平桌面
一个木块和一 个钩码
水平桌面
一个木块
毛巾
实验条件
放置情况
速度情况
平放
慢速
平放
中速
侧放
中速
弹簧测力 计示数F/N
7
10
12 弹簧测力 计示数F/N
7 7 7
7.5 科学探究：摩擦力
7.5 科学探究：摩擦力
1.下列现象中，属于滑动摩擦的是( A )
A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦 B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦 D.骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦
随堂检测
7.5 科学探究：摩擦力
2.一位重 50 kg 的同学在学校体育馆做爬杆运动，请画出 该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。
A.浴室脚垫做得凹凸不平 B.下坡时，捏紧刹车闸 C.汽车轮子上加防滑链 D.旱冰鞋装有滚轮
7.5 科学探究：摩擦力
4．一个重 90N 的铁块放在水平桌面上，小红用 30N
的水平拉力使它向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦
力等于 30 N，方向向__左____ ，支持力的大小是
__9_0___N。如果拉力变大，摩擦力 不变
7.5 科学探究：摩擦力
1.增大摩擦
7.5 科学探究：摩擦力
增大接触面粗糙程度
涂防滑粉
轮胎的花纹
瓶子盖
7.5 科学探究：摩擦力
（2）增大压力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
第六章 第五节 科学探究：摩擦力—2020年秋沪科版八年级上册物理课件
10 、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 8、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 15 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 12 、凡事不要想太复杂，现实总是有许多无奈，望穿秋水，留下的是满目落花的悲凉，是触动心灵的忧伤。 7 、能认识到自己有种种的遗憾，敢于放弃不切实际的梦想而坦城无愧的人，可以说是完美的。 10 、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 19、我们能做到的，比想象的更多。 10 、成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。 4 、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。 16、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 让内心强大的句子
3 、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 17、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 19 、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 4、不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许 是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。
16、你自身中潜在的治意识上任何事都有可能实现。你能完成任何自己认为可以做到的事情。这种才能是上帝赋予的，它可以帮你解决任 何问题，也可以使你变得无比乐观。
沪科版八年级物理6.5科学探究：摩擦力(共18张PPT)
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
(d)加重物后，在桌面上
数据记录表格
结论1： 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
结论2：
接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。
二、影响滑动摩擦力大小的因素： 1.压力大小 2.接触面的粗糙程度 压力越大，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
（活动1）：体验摩擦力的存在 手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动）
手有何感觉？
滑动摩擦力：
当一个物体在另一个物体表面 上滑动时，在接触面上会产生 一种阻碍物体相对运动的力叫 做滑动摩擦力。
想一想： 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？ (1)两个物体相互接触并挤压 (2)接触面不光滑 (3) 发生相对运动
四、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
加润滑油
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
轮 子
磁悬浮列车 气垫船
研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？
脚踏板
车把 车胎
滚动轴承
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
第六章 第五节 科学探究：摩擦力—2020年秋沪科版八年级上册物理课件
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
知人者智，自知者明。——《老子》 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 你既然认准一条道路，何必
沪科版物理八年级全一册 第六章第五节 科学探究：摩擦力课件
第五节 科学探究：摩擦力
一、摩擦力
要点一
总结：
两个相互接触的物体，当它们产生相对运动时（或有相对运动 趋势），在接触面上产生阻碍相对运动（或阻碍相对运动趋势）的 力叫摩擦力。 产生原因：接触面不光滑。
摩擦力产生的条件及其分类
总结：
摩擦力产生的条件：相互接触且挤压（或者描述成有弹力）； 接触面粗糙；有相对运动或者相对运动趋势。
A．F甲<F乙<F丙 C．F甲<F乙＝F丙
B．F甲>F乙>F丙 D．F甲＝F乙<F丙
例6.一只大木箱放在水平地面上，小赵用200N的力沿水平 方向来推木箱，木箱没动，此时木箱受到的摩擦力是 ______N；这时小强过来帮忙，小强用了100N的和小赵沿同 一方向的力来推木箱，木箱匀速向前滑动，这时木箱受到 的摩擦力大小为______N；小李看到后，嫌小赵他们两人推 得太慢，也过来帮忙，如果小李用的力大小为300N，方向 和小赵相同，则此时木箱受到的摩擦力为______N。
四、摩擦的利用与防止
要点四
增大压力
总结：
增大粗糙程度
减小粗糙程度
因为滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，所 以可以通过改变接触面的粗糙程度和压力大小来改变滑 动摩擦力大小。
例7.下列措施中，能增大摩擦力的是（ ）
A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮
（3）如图丙所示，在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触面 的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.实验记录表格
实验编号 接触面类型
甲
木板
第六章 第五节 科学探究：摩擦力—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件
希望是人生的乳母。——科策布 懒人无法享受休息聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 希望是人生的乳母。——科策布 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 人总是在失去了才知道珍惜！ 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。
学习进步！ 学会让自己安静，把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零，每天都是新的起点，没有年龄的限制，只要你对事物的欲望适
当的降低，会赢得更多的求胜机会。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
沪科版物理八年级上 第六章第五节 科学探究：摩擦力 教学课件
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
学习目标
1．通过常见事例和实验了解摩擦力；知道摩擦力的种 类。
2．知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之 间的压力大小关系。
3．认识摩擦的利与弊以及增大有益和减小有害摩擦的 方法，并在日常生活中应用。
4．经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与 假设。
握住的茶杯
走路
二、滑动摩擦力与哪些因素有关
思考
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙， 推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗?
实验探究
提出问题 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
假设与猜想 1．滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力有关 2．滑动摩擦力的大小可能与接触面粗糙程度有关 3．滑动摩擦力的大小可能与接触面面积的大小有关
滚动轴承
气垫船
巩固练习
请你说说图中所示的情景是如何增大或减小摩擦的？
课堂小结
定义：阻碍接触物体相对运动（趋势）的力 接触面粗糙
摩擦力
产生条件 接触并挤压
有相对运动（或相对运动趋势） 方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反
科
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
学
探 滑动摩擦力的影响因素 压力大小
设计实验
实验器材 弹簧测力计 ，砝码，木块，长木板，棉布，毛巾
实验步骤 1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平
匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1； 2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉
动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2； 3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，
沪科初中物理八上《6第5节 科学探究：摩擦力》PPT课件
5.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体 能锻炼，下述活动中可采用的是（ ）
A．举哑铃 B．在跑步机上跑步 C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上
6.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空 中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的 情况（ ） A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重 力 D．不受力的作用
“弹力和弹簧测力计”教学案例分析
• 体验式教学：
• 活动设计：
• 1 观察体验“弹力”现象
• 学生准备的器材：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、橡皮泥、铝丝…… • 学生活动：利用器材探究力可以使物体发生形变，体验发现有的形变能恢复原
状——弹性形变，如弹簧、橡皮筋等；有的形变不能恢复原状——范性形变， 如铝丝、橡皮泥等；其中，发生“弹性形变”的物体产生的一种力就叫“弹 力”。
比关系。
“弹力和弹簧测力计”教学案例分析
• 4 自制弹簧测力计，并测量力的大小。 • 老师引导：同学们既然已经探究出弹簧的这个重要特性，那么我们能否想一想
利用它为我们服务呢？尝试一下来制作一个小发明为我们生活提供方便！（学 生猜想做一种“秤”） • 学生自制弹簧测力计：器材有带钩的弹簧、回形针、长木条、钩码（0.5N）若 干、细线、刻度尺等。 • 制作过程：在铁架台上悬挂弹簧，在弹簧下挂钩码，用竖直木条作背景，每挂 一个钩码，用回形针指示弹簧伸长的程度，并在背景木板上画出一个刻度线， 记上刻度值（起点为0N，每个刻度线增加0.5N）。这样一把把各具特色的弹 簧测力计就制出来了！
“弹力和弹簧测力计”教学案例分析
• 2 定性探究“物体发生弹性形变时形变的程度与所受外力大小关系” • 学生活动一：将塑料尺搭放在两个木块之间，在塑料尺中央依次加放钩码并依
次观察塑料尺的形变程度的变化。 • 学生活动二：将橡皮筋一端固定，用手沿水平方向拉橡皮筋的另一端，逐渐增
沪科版物理八年级上册 第6章 第5节 科学探究：摩擦力 习题课件(共17张PPT)
沪科版物理八年级上册第6章第5节科学探究：摩擦力习题课件(共17张PPT)(共17张PPT)第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力知识点一摩擦力1．关于摩擦力，下列说法正确的是()A．摩擦力的方向与物体运动的方向相反B．相互压紧的两个粗糙物体之间一定存在摩擦力C．存在摩擦力的两个物体之间一定有弹力D．发生相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力C2．如图所示，下列物体不受摩擦力的是()3．在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是() A．铅笔B．毛笔C．钢笔D．圆珠笔AD知识点二探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关4. 如图所示，一木块放在水平桌面上，现用水平推力F将木块缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面(但未倾倒)，在此过程中木块受到的摩擦力的变化情况是()A．不变B．变小C．变大D．无法确定A5．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：(1)如图甲所示，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做_________运动,木块所受滑动摩擦力的大小等于_________________。
匀速直线弹簧测力计的示数(2)为了比较接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，应选择图____和图____。
(3)比较甲、乙两图可以得出结论：______________________________________________________。
(4)在探究接触面积对滑动摩擦力的影响时，将木块切去一半，如图丁所示，通过实验得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，这个结论正确吗？________，理由是______________________。
甲丙当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大不正确没有控制压力大小相等知识点三增大或减小摩擦的方法6．下列实例中，为了减小摩擦的是()A．足球守门员戴防滑手套B．骑自行车刹车时用力捏车闸C．运动鞋的底部刻有凹凸不平的花纹D．给自行车的车轴加润滑油D7．人们洗衣服时常用的搓衣板是通过增大__________________来增大摩擦的。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触 并挤压。
（2）有相对运动或相对运动的趋势 3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。
二、科学探究：影响摩擦力大小的因素
提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：
A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:可能与物体运动速度大小有关
木板 木板
动画演示：模拟实验
比较得出结论:
1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越 大。 2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 3、摩擦力大小与接触面积大小无关 4、摩擦力与滑行速度基本上无关
分析与论证：
1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的 粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成 正比，而跟两物体相接触的面积大小无关， 跟滑动的速度也无关。
车停不下来
手拿不住瓶子
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
36
谢谢你的到来
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
实验方法：控制变量法
设计实验：
这个实验就是要确定一个研究对象, 让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并 想办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进 行比较. 所以本实验探究的总体思路是:
以一个木块为研究对象,让它在不同物体的 表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
思考：摩擦力可不可 以直接用弹簧测力计
三、增大摩擦的方法 （1）增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法 （1）增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法 （2）增大压力，增大摩擦力
三、增大摩擦的方法 （1）增大接触面粗糙程度
四、减少摩擦的方法 （1）减少接触面的粗糙程度。
四、减少摩擦的方法 （2）减小压力
四、减少摩擦的方法 （3）变滑动为滚动
练一练
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止 不动,则物体受到的摩擦力的为___2_0___N ,方向是 _竖__直__向__上。 5、缝衣针表面磨得光滑是为了_减__小_ 摩擦_；急刹车时， 紧握闸把是通过__增大压力___方法来增大摩擦；在机器 的转动部位装有滚珠轴承，它可以变__滑动____摩擦为 __滚_ 动__摩擦来减小摩擦。
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
练一练
6.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，
他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做
匀速直线 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，
则实验得出的摩擦力为 3.5
N。实验所用的原
理是物体在 平衡力 作用下，物体做匀速直线 运
动。
练一练
7、研究自行车上的摩擦。 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害 摩擦?
直接测出来？
1.解决如何测摩擦力的问题
从分析木块的受力入手。（画图） “转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大
小转化为拉力的大小。
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有 关
2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？
粗糙程度 压力大小
问题： 1、怎样改变木接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布
四、减少摩擦的方法 （3）使接触面彼此分开
加润滑油
气垫船
练一练
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的 是（ C ）
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它 在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩 擦力是 100 N，方向向 左 。
练一练
3.物体所受的摩擦力的大小与_压力___和接触面 的__粗_糙程度____有关,一个重90N的铁块放在水 平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做 匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_30 __N, 方向向__左 _,如果拉力变大,摩擦力_不__变__（填 “变大”、“不变”或“变小”）。
义务教育教科书（沪科版）ห้องสมุดไป่ตู้年级物理上册
一、知识回顾
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑, 总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是 这样.为什么呢？
是力改变了物体的运动状态，这个力是什么力呢？
刹车后，汽车为什么能停下来？
一、（1）两个相互接触的物体，当它 们要发生相对运动时，就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动的力，这种力就 叫滑动摩擦力。
（2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的 趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静 摩擦力。
一、摩擦力
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻 碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
符号：f
单位：牛 N
木板 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F；
木板 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力 计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
木板
5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中
速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
7、研究自行车上的摩擦
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
练一练
8、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
夹不住饭菜
无法行走