手绘线条图像--物象立体的表达

教材分析
本课通过学生对日常生活中的立体物象 的观察、直观感受、主观理解、以及对物 体立体结构分析，掌握手绘线条对物象立 体表达。
教学重难点
重点
难点
对物体立体达方法的认知
怎样用手绘线条表现物体 立体感。
直观演示法 教学方法
“启发· 引导式 ”法
讲授法
辅导法
同学们：有一天，你在法国餐馆吃饭， 想要一杯热水，由于语言不通无法交流， 你会怎么办？
简单的几何物体组成世间万物
怎样画好手绘立体图像
透视
试一试
你能通过添画几笔的方式，将这些平面 的二维图形变成三维的立体图形吗？
表达直观感受
的方法
表达结构分析 的方法
表达主观理解
的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受
结构法
实物
手绘表现
结构法
实物
手绘表现
手绘线条图像---物象立体的表达
手绘线条图像---物象立体的表达
小结： 经过我们的学习，我们知道身边立 体图像的表达方法，希望同学们多多画 一下身边事物，巩固知识。
作业： 画自己学习文具。
教学反思： 在整个教学中，我要求学生积极 参与.交流.练习。多鼓励学生发展个性， 积极动脑，在轻松愉快中学习。
板书设计
手绘线条图像 ---物象立体表达
图例一：吸尘器的说明书
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例二：安全提示
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例三：（叙事）
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例四：《握手》（交流）
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例五：（抒情）
手绘线条图像---物象立体的表达
为什么我们需要学会用手绘线条来表达立体图像？ 1.手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。 2.与素描、色彩画相比较，用手 绘线条图像表达显得不仅快，而 且还具有一种简洁、清爽的美感。 3.立体图像的表达方法能最直观、 最形象地体现出物体的现状。
说一说
平面的物象
下面两个图形有什么区别？
立体的物体
方体 方形
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
平面的物象
立体的物体
圆
球体
什么是立体图像？
立体图像是指在平面中运用绘画等形式表达具 有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。
长 高
宽
沿长\宽\高不同方向延展形成的立方体
手绘线条图像---物象立体的表达
特点一：
立体图像比平面图像更的空间感和体积感。
建筑
建筑
城市雕塑
汽车
汽车
家具
花瓶
花瓶
食品
生活用品
手绘立体图像在生活中的应用
化学教材中的应用 英语教材中的应用
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
平面图像与立体图像之间的区别 生活中的立体图像 手绘立体图像在生活中运用 立体图像的三表达功能
再 见
表达主观理解的方法
试比较同一物体的 不同表达方法——
表达直观理解的方法
表达结构分析的方法
表达主观理解的方法
试比较同一物体的 不同表达方法——
椅 子 直 观 感 受 的 表 现 方 法
结 构 分 析 的 表 达 方 法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动手游戏
请同学到台前闭眼摸 一摸老师手中百宝箱里 的物品，然后在黑板上 用手绘线条的方式表现 出来,请全体同学来猜一 猜到底是什么。
手 绘 线 条 图 像
人 美 版 七 年 级 年 级 美 术 下 册
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物 象 立 体 表 达
学情分析

本校学生通过长时间对美术的学习，对美术产生了 浓厚的兴趣，特别是手绘线条对立体图像的表达激发 了学生的学习激情；但个别学生基础较差，手绘线条 刻画实物能力有限，学习积极性不高，需要重点辅导 ，激发学生学习激情。
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例六：（记录）
手绘线条图像---物象立体的表达
特点二：
手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。
特点三：
与素描、色彩画相比较，用手绘线条图像表达 显得不仅快，而且还具有一种简洁、清爽的美感。