第八届江苏省职业教育创新大赛 创新作品、机器人赛项获奖名...

第八届江苏省职业教育创新大赛 创新作品、机器人赛项获奖名...
第八届江苏省职业教育创新大赛 创新作品、机器人赛项获奖名...

第八届江苏省职业教育创新大赛

创新作品、机器人赛项获奖名单公示

根据省教育厅、省科协等部门《关于举办第八届江苏省职业教育创新大赛的通知》(苏教职[2017]20号)的精神,大赛评审委员会,按照评审要求,通过网上审核评分、现场展评及答辩评分等方式,对作品的选题、设计中的创造性及作品的科学性、先进性、实用性进行量化考核,按创新作品申报总数470件作品的10%、20%、30%评选确定了省级一等奖47件、二等奖94件、三等奖141件,评分中展评分和答辩分同分情况下,按照网评分高的优先获奖,特等奖不占获奖比例。

机器人竞技赛中VEX工程挑战赛27支队伍,按照国赛赛制决出冠军三支队伍、亚军三支队伍、季军三支队伍(共计9支队伍获得一等奖),进入复赛的15支队伍获得二等奖,未进入复赛的3支参赛队伍获得三等奖。WER工程创新赛,中职组参赛队伍18支,高职组参赛队伍10支,按照参赛队总成绩(2轮比赛总分+工程日志评审得分*0.3)排名确定获得等级(15%获一等奖,排名在15%至40%之间的获二等奖,排名在后60%的获得三等奖)。创意机器人中职组作品23件、高职组8件,按照10%、20%、30%分别评选省级一、

二、三等奖。

为体现公开、公正的评选原则,鼓励社会公众积极参与,并监督省职业教育创新大赛的评选工作,现将获奖名单在江苏公众科技网(https://www.360docs.net/doc/c918262851.html,/)、江苏省青少年科学教育服务平台(https://www.360docs.net/doc/c918262851.html,/)上公示,公示期:2018年10月16日至10月22日,公示期内,任何单位或个人对公布结果持有异议,可通过书面形式向大赛组委会办公室提出。

联系方式:025-********,联系人:何钰华。025-********,联系人:刘惠平。

江苏省职业教育创新大赛组委会办公室

2018年10月16日

第八届省职业教育创新大赛创新作品获奖名单

中职组特等奖

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次苏州市1可夹持多种尺寸硅片盒的长行程气动机械手工程学中职组张家港市第三职业高级中学王威特等奖

中职组一等奖(26件)

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次常州市1户外作业人员防紫外线辐射智能识别与防护装置工程学中职组江苏省溧阳中等专业学校姜欣言、周宇昊一等奖盐城市2空心抽油杆双、单节防喷自调心盘根盒工程学中职组江苏省滨海中等专业学校黄龙飞、严文一等奖南通市3内湖环保卫士——水下割草、收集一体机工程学中职组江苏省如东中等专业学校刘扣能、施佳慧、曹焕鋆一等奖常州市4基于移动互联的餐饮信息化智能系统计算机科学中职组常州刘国钧高等职业技术学校王海涛、陈力聚、蒋志凌一等奖苏州市5感应式电机刹车时间测试仪工程学中职组江苏省吴中中等专业学校吴学呈一等奖无锡市6多功能卧床患者坐便器医学与健康学中职组无锡卫生高等职业技术学校黄娜、钱佳虎、范闻珺一等奖常州市7双圆柱夹紧装置工程学中职组江苏省武进职业教育中心校邢小磊、钱成昊一等奖扬州市8九把刀板栗自动剥壳去皮机工程学中职组邗江中等专业学校束朝阳一等奖镇江市9家庭园艺景观仓植物学中职组江苏省句容中等专业学校汪英棋、繆孟锜、龚奕嘉一等奖宿迁市10机床主轴锥度维修数控研磨机工程学中职组江苏省沭阳中等专业学校李明翔一等奖镇江市11高压共轨柴油机故障的教学模拟系统工程学中职组江苏省句容中等专业学校王珺瑜一等奖泰州市12自动化控制菌形通风筒工程学中职组江苏省泰兴中等专业学校罗钦、孙晴一等奖苏州市13电磁锁防盗油箱工程学中职组昆山花桥国际商务城中等专业学校高尚一等奖连云港市14公交站创新式智能仪工程学中职组江苏省连云港中等专业学校陈宏伟、董宴君、张辉一等奖泰州市15全自动免蘸涂料滚刷工程学中职组泰州机电高等职业技术学校李苏文、陈杰一等奖

南京市16可用移动终端控制的户外移动垃圾桶工程学中职组南京市浦口中等专业学校李孝文、刘天欢、陈龙一等奖宿迁市17车间用多功能吸铁屑全动自动遥控清洁小车工程学中职组江苏省沭阳中等专业学校戈杰一等奖连云港市18具有安防功能的智能物联婴儿摇篮床工程学中职组江苏省灌云中等专业学校潘成龙、任昊一等奖连云港市19小型六轴联动双面数控雕刻机工程学中职组江苏省灌南中等专业学校赵俊一等奖淮安市20恒温式激光对位一键启动压屏机工程学中职组江苏省涟水中等专业学校刘添蔚、孙海东一等奖泰州市21基于人体脉搏检测技术的战友遇害感知军用头盔工程学中职组泰州机电高等职业技术学校张鑫豪、陈高权一等奖无锡市22多功能搬运工具车工程学中职组江苏省宜兴丁蜀中等专业学校吴英杰、熊建双一等奖南通市23基于物联网技术的滩涂养殖业安防及监测系统工程学中职组江苏省如东中等专业学校郑昕宇、陈昊、瞿含瑞一等奖南通市24全密封自吸式气动物流自动化控制系统工程学中职组江苏省启东中等专业学校钱泉成一等奖泰州市25一种电动车自动防脱把装置工程学中职组江苏省兴化中等专业学校杨友祥、陈元一等奖苏州市26导线直线机工程学中职组常熟市滨江职业技术学校朱广甫、周志杰、程万丰一等奖

中职组二等奖(52件)

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次无锡市1音乐雾化吸吸乐医学与健康学中职组无锡卫生高等职业技术学校吴恩晗、丁雅雯二等奖徐州市2接力隔离式分体电池组充电器工程学中职组江苏省丰县中等专业学校师傲二等奖苏州市3山区急拐弯对面来车提示变色灯工程学中职组江苏省昆山第一中等专业学校李威、李杰、朱晓海二等奖苏州市4平臂式塔式起重机的自动平衡控制装置工程学中职组苏州工业园区工业技术学校刘建伟二等奖常州市5基于Zigbee技术的蔬菜棚监控系统工程学中职组江苏省武进职业教育中心校沈博权、李佳威二等奖扬州市6基于直流波纹现场总线的粮库测温系统工程学中职组江苏省仪征工业学校文豪、常鑫、徐苗二等奖宿迁市7一种用于激光设备大功率耐高温新型变压器工程学中职组江苏省宿城中等专业学校裴超二等奖宿迁市8复式脱扣自动鱼钩工程学中职组宿豫中等专业学校吴稳、徐璐桐二等奖连云港市9一拖三自动识别宽电压负脉冲快速充电器工程学中职组江苏省灌云中等专业学校唐玉洁、茆珈玮二等奖

无锡市10智能挪车宝工程学中职组无锡技师学院(立信中专)陆靖宇、陈凌元二等奖常州市11天花板快速定位打孔装置工程学中职组溧阳市天目湖中等专业学校赵志睿、胡杰、林昊东二等奖常州市12基于ALPHA微型控制器的校园智能配电箱工程学中职组江苏省武进中等专业学校龚柳羽、凌怡二等奖常州市13基于电梯无架安装的层门工装工程学中职组溧阳市天目湖中等专业学校刘杨、傅乐晨二等奖常州市14气动测角度工装工程学中职组江苏省金坛中等专业学校陈梦奇、于逸凡二等奖泰州市15船舶航行限高警示检测装置工程学中职组泰州机电高等职业技术学校陈杰、曹洋阳二等奖连云港市16小型高频变压器多线圈多绕组连续绕制自动绕线机工程学中职组江苏省灌南中等专业学校喻明贤、宋敏二等奖苏州市17砖胚水量检测仪工程学中职组苏州工业园区工业技术学校万奥成二等奖盐城市18移动式脚踏微型攻丝机工程学中职组盐城幼儿师范高等专科学校刘宇轩、刘明宇二等奖盐城市19数控系统后备记忆可充电电源工程学中职组江苏省东台中等专业学校冯海林二等奖无锡市20新型拔套器工程学中职组江苏省江阴中等专业学校林烨龙二等奖徐州市21创意汽修实训壁挂工具箱工程学中职组江苏省徐州市张集中等专业学校周子龙二等奖扬州市22表式万能角度测量仪辅件工程学中职组江苏省宝应中等专业学校孙舟、徐忠纺二等奖连云港市23太阳能浴室APP控制技术工程学中职组江苏省灌云中等专业学校张芳芳、徐堂格二等奖南京市24秒级自断电安全型倒计时插座工程学中职组南京新港中等专业学校王君云、王守来、奚航二等奖常州市25基于PLC控制的一种高速公路及停车场自助取卡系统工程学中职组溧阳市天目湖中等专业学校丁鑫宇、晏天文二等奖淮安市26鲜嫩芡实分选机(二)工程学中职组江苏省金湖中等专业学校贾发旺、王海哲二等奖无锡市27全站仪手持放样棱镜工程学中职组江苏省宜兴中等专业学校黄腾飞、徐志鹏二等奖常州市28船舶用压力型温度计工艺改进工程学中职组常州刘国钧高等职业技术学校谈昕、黄磊二等奖连云港市29多角度钻孔工作台工程学中职组江苏省大港中等专业学校朱文强、张业雷二等奖连云港市30快速攻丝钻孔装置工程学中职组江苏省灌云中等专业学校谢冲晖二等奖淮安市31助力成长矫姿椅工程学中职组江苏省淮安工业中等专业学校李梦、周彤、石婷婷二等奖连云港市32具有自清洁功能电动换油装置工程学中职组江苏省赣榆中等专业学校李傲文、司秋阳二等奖

镇江市33基于超宽带技术的室内高精度定位系统计算机科学中职组镇江高等职业技术学校张天佑、陈妍、张文星二等奖泰州市34防水溅式智能坐便器工程学中职组泰州机电高等职业技术学校耿振伟、张亚杰二等奖苏州市35一种利用载波技术的小区域供电控制系统物理学中职组江苏省常熟职业教育中心校邢华龙、瞿先涛二等奖扬州市36一种小型简易砂轮修整器工程学中职组邗江中等专业学校王宏民、吴长祥二等奖泰州市37户用光伏发电瓦式屋面无损嵌入式安装设施工程学中职组江苏省靖江中等专业学校周桢、许圣、闻裕二等奖连云港市38净水机进出水滤瓶排气结构设计工程学中职组连云港海州中等专业学校林睿、梁义文二等奖无锡市39增强型无电源场管收音机工程学中职组江苏省宜兴丁蜀中等专业学校陈隆、唐真彦二等奖盐城市40强磁防蜡器电动装磁装置工程学中职组江苏省滨海中等专业学校姜红伟、季永琪二等奖镇江市41基于ATX的带检测功能的可调稳压电源工程学中职组江苏省丹阳中等专业学校何宽浩二等奖南通市423自由度并联前肢康复机器人工程学中职组江苏省如东中等专业学校缪佳伟、查马慧二等奖宿迁市43一种结构稳固的新型高压电源端子工程学中职组江苏省宿城中等专业学校李训威二等奖南通市44屏幕画笔计算机科学中职组江苏省海安中等专业学校朱孙阳、吴柯莹、杨晨二等奖泰州市45车底藏匿违禁品视频追踪器工程学中职组泰州机电高等职业技术学校刘雨莹、杨峰二等奖南京市46家用多用途智能小开关工程学中职组南京江宁高等职业技术学校邵婉芬二等奖南通市47配电柜静电监测智能防盗预警远程集控系统工程学中职组江苏省启东中等专业学校龚陆丁二等奖镇江市48一种模具中的手动拔模装置工程学中职组江苏省丹阳中等专业学校毛志新、袁垚二等奖镇江市49节能环保太阳能杀虫灯植物学中职组江苏省句容中等专业学校陶志杰二等奖淮安市50健身器材的发电装置工程学中职组江苏省盱眙中等专业学校卢文言二等奖镇江市51新型滤芯的缠绕整形自动加工设备工程学中职组镇江高等职业技术学校潘玉婕、张星亮、魏仁亮二等奖苏州市52坐姿瞌睡叫醒宝工程学中职组苏州工业园区工业技术学校班维鹏、杨俊二等奖

中职组三等奖(79件)

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次南通市1新型细小管材大角度快速弯曲成形弯管器工程学中职组江苏省海安双楼中等专业学校缪旭三等奖镇江市2基于物联网远程控制抽水装置工程学中职组江苏省扬中中等专业学校马润龙三等奖

徐州市3回转零件外轮廓槽内多台阶外圆宽度测量用游标卡

尺工程学中职组江苏省丰县中等专业学校李晓泷三等奖

南通市4风力发电迎风面自适应风速随动控制系统工程学中职组江苏省启东中等专业学校沈杰三等奖镇江市5防滑万能钻夹头扳手工程学中职组镇江高等职业技术学校刘言、刘宇、戴晨玉三等奖镇江市6数控十字模块化钳口角度钳工程学中职组镇江高等职业技术学校高文豪、刘宇、夏鑫芳三等奖宿迁市7梯形螺纹中径测量模块工程学中职组宿迁经贸高等职业技术学校吴琦、孟家志、仲跃三等奖苏州市8基于物联网的桶装水企业管理系统工程学中职组昆山花桥国际商务城中等专业学校黄诚磊三等奖扬州市9一种小轴承快速拆卸装置工程学中职组邗江中等专业学校周国龙三等奖宿迁市10沭阳闸启闭机起吊孔封闭装置工程学中职组江苏省沭阳中等专业学校张红满三等奖苏州市11一种划粉磨削收纳器工程学中职组苏州高等职业技术学校张清源、侯永楠、黄子豪三等奖南京市12医用防褥疮气垫床医学与健康学中职组南京中华中等专业学校申笑雨、周华杰夫三等奖苏州市13电动车电池防丢器工程学中职组江苏省昆山第二中等专业学校何炜焯、胡江鑫三等奖扬州市14无电机磁悬浮静音暖风机物理学中职组江苏省扬州旅游商贸学校熊荣婷、潘如航、张予哲三等奖扬州市15改良棘轮套筒扳手工程学中职组江苏省高邮中等专业学校曹相吉三等奖苏州市16可升降智能防近视笔筒工程学中职组江苏省张家港中等专业学校卫平宏、钱芸三等奖镇江市17一种用于校企食堂打餐窗口的点餐装置工程学中职组江苏省丹阳中等专业学校眭彬三等奖无锡市18一种角接触轴承维修辅助装置工程学中职组江苏省宜兴丁蜀中等专业学校苏燚、张星宇三等奖淮安市19鲜嫩芡实提升机工程学中职组江苏省金湖中等专业学校王海哲、贾发旺三等奖

南通市20小型贵金属饰品自动称重分拣贴标一体化装置工程学中职组江苏省启东中等专业学校徐晟力三等奖连云港市21方便拆洗的厨房垃圾处理器工程学中职组江苏省赣榆中等专业学校储传龙三等奖淮安市22一种水箱自动清洁装置工程学中职组江苏省淮阴中等专业学校郑文明三等奖扬州市23生物质发电厂灰料输送系统防堵工艺工程学中职组江苏省宝应中等专业学校徐雅君、高怡、王盼盼三等奖泰州市24全自动静脉采血扎带装置工程学中职组泰州机电高等职业技术学校徐婧怡、高鹏三等奖宿迁市25多轴径齿轴拆卸器工程学中职组宿迁经贸高等职业技术学校李元杰、封得金、王以东三等奖南京市26二维码物联网门禁系统工程学中职组南京江宁高等职业技术学校丁杰、曹洲三等奖连云港市27一种解塑料扎带的通用工具工程学中职组江苏省赣榆中等专业学校候欣妤三等奖扬州市28自行车自动回位脚撑工程学中职组仪征技师学院戴金诚三等奖苏州市29优化电流、电压、温度补偿的数显充电器工程学中职组张家港市第三职业高级中学张帅权三等奖淮安市30防夹汽车车窗工程学中职组江苏省淮阴商业学校孙运筹三等奖扬州市31单管驱动功率可调电磁加热电路工程学中职组江苏省宝应中等专业学校胡金奎、陈实、赵丽瑶三等奖淮安市32水平坡度垂直检测仪工程学中职组江苏省涟水中等专业学校金兆洲三等奖宿迁市33带视频的便携式轮胎扎钉探测器工程学中职组江苏省沭阳中等专业学校吴迎来三等奖南通市34滑轮式便捷高效易收管实用农药喷洒器工程学中职组江苏省如皋中等专业学校杨政、许其、张耀杰三等奖淮安市35磁脉冲式转速信号发生器工程学中职组江苏省淮阴中等专业学校高君昊三等奖扬州市36带智能锁的充电柜工程学中职组扬州高等职业技术学校徐璁、田浩、程阳三等奖宿迁市37一种家用观赏鱼定时投食装置工程学中职组江苏省宿豫中等专业学校李伟杰三等奖淮安市38家用经济型粮食干燥机工程学中职组淮安市高级职业技术学校丁志强、张雨豪、滕驰三等奖常州市39基于空气伞原理的铁路道岔防雪系统工程学中职组溧阳市天目湖中等专业学校李天一、李申奥、王嘉叶三等奖常州市40基于物联网应用的一种智能阀门及照明控制系统工程学中职组溧阳市天目湖中等专业学校宋莹、王荣、夏琳三等奖常州市41新型智能限高门工程学中职组江苏省溧阳中等专业学校谈鑫、刘焙玉三等奖苏州市42带倒计时语音提示的时间定长的比赛专用秒表工程学中职组江苏省昆山第一中等专业学校李杰、朱晓海三等奖

扬州市43多功能直尺圆规工程学中职组江苏省江都中等专业学校程健浩三等奖连云港市44玉石雕刻教学集成平台计算机科学中职组江苏省东海中等专业学校王永盛、杨洋、吴清源三等奖淮安市45工作台往返运行演示装置工程学中职组江苏省淮阴商业学校张晨三等奖南京市46电瓶车铅酸蓄电池修复器物理学中职组江苏省南京工程高等职业学校刘宇豪、金华庭三等奖淮安市47空调四通阀立式焊接支架工程学中职组淮安市高级职业技术学校王澳、吴鑫三等奖无锡市48一种用于三坐标检测轴类零件的组合夹具工程学中职组无锡技师学院曹帅、邢嘉鸣、吴昊三等奖无锡市49将三维扫描与AR结合的创意名片计算机科学中职组江苏省宜兴丁蜀中等专业学校张正阳、沈喆昊三等奖徐州市50智能遥控插座工程学中职组江苏省沛县中等专业学校夏雨晴、崔书宁、董善存三等奖盐城市51一种养蚕用温室大棚动物学中职组盐城生物工程高等职业技术学校李时远、蔡胜楠三等奖盐城市52一种4线8线全通用自定义线序的水晶头计算机科学中职组江苏省滨海中等专业学校李禺萱三等奖扬州市53瓷砖、玻璃钻孔定位器工程学中职组江苏省仪征工业学校王干干三等奖盐城市54多功能足部神经肌肉恢复器医学与健康学中职组江苏省滨海中等专业学校李禺萱、吴仪三等奖南京市55高速公路紧急预警系统工程学中职组南京六合中等专业学校陈国宇、邹强、张杰三等奖无锡市56一种改进型电熨斗支架工程学中职组江苏省宜兴市和桥中等专业学校杨小青三等奖徐州市57环保健康节约型饲喂器工程学中职组丰县中等专业学校王海伦三等奖扬州市58便携式铣刀刀柄放置手推车工程学中职组仪征技师学院林辉三等奖盐城市59安全抑爆高温超低压液体燃料汽化燃炉物理学中职组盐城市高级职业学校杨宇杰三等奖扬州市60机加工多功能扳手工程学中职组江苏省江都中等专业学校范紫旭、孙泽林三等奖盐城市61设备状态信息采集处理和传送系统计算机科学中职组江苏省滨海中等专业学校卢首旗、龙致远三等奖南京市62新型家用空气净化器工程学中职组江苏省南京工程高等职业学校许润智、何必旺、石永熙三等奖徐州市63智能远程控制工程机械工程学中职组江苏省铜山中等专业学校付钰生、秦吉玉三等奖常州市64强磁力样冲定心带标尺割规工程学中职组江苏省溧阳中等专业学校潘星弛三等奖南京市65超大型半挂车引导装置工程学中职组江苏省高淳中等专业学校邢斌、汪子平三等奖

徐州市66剪刀式嫁接刀植物学中职组江苏省丰县中等专业学校卜文婷三等奖宿迁市67一种水面漂浮垃圾自动收集装置环境科学中职组江苏省宿豫中等专业学校周新明、陈禹龙三等奖连云港市68实用空调维修工具工程学中职组江苏省东海中等专业学校朱天赐、孙振豪三等奖连云港市69便携式远程调节电焊机电流装置工程学中职组江苏省灌南中等专业学校刘成龙三等奖泰州市70室内墙壁清扫机器人工程学中职组江苏省靖江中等专业学校卢林峰、董承阳、毛文彬三等奖无锡市71可穿戴式水下推进器工程学中职组无锡机电高等职业技术学校端木繁凯、高新、朱懿雯三等奖苏州市72带储物箱、作画平台的便携式画架车工程学中职组张家港市第二职业高级中学盛湘楠、潘文杰三等奖连云港市73自发电智能、娱乐猪舍模型制作工程学中职组江苏省东海中等专业学校孙振豪、朱天赐三等奖泰州市74全自动快速硬币分拣机工程学中职组江苏省泰兴中等专业学校陆文旭、叶文三等奖连云港市75新型音频功放驱动模块工程学中职组江苏省灌云中等专业学校张勇、边高东三等奖盐城市76一种用于教学的多角度焊接装置工程学中职组江苏省响水中等专业学校蔡明轩、刘寒、莫庆海三等奖苏州市77路面镶嵌式红绿灯工程学中职组江苏省太仓中等专业学校龚徐豪、桂凌飞、宋可迪三等奖淮安市78多功能雨披工程学中职组江苏省淮阴中等专业学校唐曼华、靳大立、闫婧三等奖南京市79迷你DIY打印机工程学中职组江苏省南京工程高等职业学校于福永、张犇三等奖

高职组特等奖

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次泰州市1高效智能垃圾清扫车工程学高职组泰州机电高等职业技术学校杭启鹏、刘恺、刘禹特等奖

高职组一等奖(21件)

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次泰州市1一种智能调节窗户工程学高职组泰州机电高等职业技术学校程婷婷、许广杰一等奖常州市2基于电容储能的零电压延时脱扣器工程学高职组江苏省武进职业教育中心校王大豪、钟伟韬、叶林一等奖

苏州市3火灾断电报警系统工程学高职组苏州工业园区工业技术学校李子欣一等奖泰州市4空调过滤网智能高效清洗机工程学高职组泰州机电高等职业技术学校周杰、姚奕君一等奖镇江市5自动电渣压力焊接机工程学高职组镇江高等职业技术学校于祥、陈锋、薛垒一等奖苏州市6基于纳秒级的激光雷达电路设计工程学高职组苏州工业园区工业技术学校黄委委一等奖徐州市7一种被动踝泵运动装置的研究医学与健康学高职组江苏省徐州医药高等职业学校李成雅、荣梓君、颜眭漪琳一等奖南京市8一种监测婴儿哭闹状态的无线提醒装置工程学高职组江苏省高淳中等专业学校许之章、陈泽林一等奖无锡市9现场可编辑DDS任意波形信号发生仪工程学高职组江苏省惠山中等专业学校蔡怡月、屠后凤一等奖镇江市10基于三平移并联机构振动台工程学高职组镇江高等职业技术学校刘泽楷、郎建恒、郦益多一等奖无锡市11一种拆装联轴器螺栓的专用工具工程学高职组江苏省江阴中等专业学校舒泽午、韦帅帅一等奖

连云港市12基于陀螺仪的自动自行车灯工程学高职组江苏省连云港工贸高等职业技术学

校王子晗、成昌霖、嵇枫一等奖

南京市13一款操控专业级的篮球计分器工程学高职组南京高等职业技术学校李腊梅一等奖淮安市14弹射式新型抛秧机工程学高职组江苏省淮安工业中等专业学校宋永祺、刘哲锋、孙健宇一等奖泰州市15基于3D打印技术的蛋糕裱花机工程学高职组泰州机电高等职业技术学校薛腾飞、陈琪一等奖南京市16一种轻巧型顶杆切割机工程学高职组南京江宁高等职业技术学校周睿、夏鹏翔一等奖南通市17智能生态水族一体机环境科学高职组南通科技职业学院胡莉桦、李美琪、钱鑫一等奖泰州市18多功能摩托车安全头盔工程学高职组泰州机电高等职业技术学校杭启鹏、周泽文一等奖南京市19电子凸轮在模拟车削设备中的应用工程学高职组江苏省南京工程高等职业学校游非、陈建宇、沈启鲲一等奖南京市20集成芯片功能查询器工程学高职组江苏省高淳中等专业学校徐荣强、孙思袁一等奖连云港市21强力螺丝刀工程学高职组江苏省连云港中等专业学校骆田、赵孟飞、莫皓文一等奖

高职组二等奖(42件)

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次泰州市1基于互联网和PLC控制的智能家具:智慧的桌子工程学高职组泰州机电高等职业技术学校成龙、卫志强二等奖常州市2贝斯手机器人工程学高职组常州刘国钧高等职业技术学校庄祎飞、李智、罗志二等奖苏州市3防重复加热的智能饮水机工程学高职组苏州工业园区工业技术学校陈淑芬二等奖

南通市4汽车记录仪保险丝盒取电器的小保险丝搭接转换装

置工程学高职组南通科技职业学院曹钢铃、王超、沈涛二等奖

无锡市5可调式车床卡盘轴向定位装置工程学高职组江苏省江阴中等专业学校吴杨开、万泊辰、计凯译二等奖南通市6卧式车床中心高自动对刀仪(2.0版)工程学高职组江苏省如东中等专业学校张浩然二等奖无锡市7智能封口系统工程学高职组无锡机电高等职业技术学校孙烨、陆鋆二等奖盐城市8一种扩繁家蚕核型多角体病毒的方法微生物学高职组盐城生物工程高等职业技术学校季韦韦、蔡胜楠二等奖苏州市9户外智能垃圾桶工程学高职组江苏省昆山第二中等专业学校季远康、晋歆芸、潘鑫二等奖徐州市10便携式发动机转速信号模拟器工程学高职组江苏省徐州经贸高等职业学校张慧芳、王战中、李晨昊二等奖徐州市11一种危重病人专用人性化病员服医学与健康学高职组江苏省徐州医药高等职业学校吾玉萍二等奖常州市12数控机床通用双工作台工程学高职组常州刘国钧高等职业技术学校陈钰杰、岳清泉、丁伟二等奖常州市13基于超级电容的低辐射能量吸收储存装置工程学高职组常州刘国钧高等职业技术学校吴淼、王宇翔二等奖常州市14考生身份识别系统计算机科学高职组常州刘国钧高等职业技术学校沈文韬、莫浩、朱聪二等奖苏州市15光电机械弹子安全门锁工程学高职组江苏省吴中中等专业学校杨逸航二等奖镇江市16鱼塘智能遥控投饵机工程学高职组江苏农林职业技术学院陈浩、陈亮二等奖泰州市17向心力教学演示平台工程学高职组泰州机电高等职业技术学校杨峰、李苏文二等奖泰州市18钢纤维混凝土布料提浆整平机工程学高职组江苏省靖江中等专业学校赵宁、褚苦赢、于龙二等奖无锡市19一种新型拉杆箱工程学高职组江苏省江阴中等专业学校徐芃芃二等奖

无锡市20一种可锁定角度的便捷式快速斜面量规工程学高职组无锡技师学院(立信中专)周天翔、左玉龙、刘章中二等奖淮安市21智能恒压供水系统工程学高职组江苏省淮安工业中等专业学校赵志权二等奖

连云港市22非接触式磁性电控锁工程学高职组江苏省连云港工贸高等职业技术学

校徐婷、龚继光、辛海阳二等奖

镇江市23水刀多角度调节装置工程学高职组镇江高等职业技术学校刘宇、蒋自然、杨文韬二等奖淮安市24半自动多功能钢筋捆扎器工程学高职组江苏省淮阴商业学校冯鹏二等奖苏州市25多功能可折叠调色笔筒工程学高职组江苏省张家港中等专业学校张怡、许忆文二等奖淮安市26自动翻滚油条装置工程学高职组江苏省淮阴商业学校张林、王笑二等奖

连云港市27新能源智能电池修复系统工程学高职组江苏省连云港工贸高等职业技术学

校李雪冬、张宝龙、任盈盈二等奖

镇江市28锉削平稳监测装置工程学高职组镇江高等职业技术学校刘宇、孙雨鑫、杨崇棚二等奖南京市29基于非接触测温技术的工业微波炉控制器工程学高职组南京江宁高等职业技术学校王超、刘辉宇二等奖无锡市30多功能高度划线尺工程学高职组江苏省江阴中等专业学校陆斌、吴科凡二等奖泰州市31一种智能语音控制的水龙头工程学高职组泰州机电高等职业技术学校杭启鹏、张宗伟二等奖泰州市32城市立交桥下积水警示装置工程学高职组泰州机电高等职业技术学校张宗伟、石志娟二等奖无锡市33半自动多功能研磨机工程学高职组无锡机电高等职业技术学校杨逸麟、安天寅、刘遇好二等奖常州市34基于KUKA六自由度的小型机器人实训平台工程学高职组江苏省武进中等专业学校俞瑛、汤杨二等奖常州市35自洁手机袋医学与健康学高职组常州卫生高等职业技术学校陈江花、吴姿学二等奖苏州市36百变衣工程学高职组苏州高等职业技术学校周星云、赵笳文、张娟娟二等奖无锡市37电动智能助力滑板车工程学高职组无锡开放大学王正松、李崇玮、袁启鑫二等奖苏州市38儿童伸缩裤工程学高职组苏州高等职业技术学校刘聪慧、惠玲利、何昌艺二等奖泰州市39基于PLC控制技术的透镜成像教学演示平台工程学高职组泰州机电高等职业技术学校杨峰、陈杰二等奖苏州市40可以横向纵向任意移动并锁止的工作平台工程学高职组江苏省昆山第一中等专业学校孔维丰、杨耀、秦城二等奖

南通市41基于物联网技术的家庭安防系统工程学高职组南通开放大学陆成、周大雄、顾星二等奖南京市42多功能柔性实训工作台工程学高职组南京新港中等专业学校陈千雨、赵犇、陈彭二等奖

高职组三等奖(62件)

代表团序号项目标题学科分类组别学校作者奖次南京市1校园水杯自动接水装置工程学高职组南京财经高等职业技术学校刘雯倩、薛文龙、吴琦玮三等奖南通市2一种电动船自动无线充电系统工程学高职组江苏省南通中等专业学校宋楠、沈小飞、周钰潇三等奖南通市3一种空合实开式注塑模具抽芯机构创新设计工程学高职组南通开放大学吴海涛、袁亚楠、王继康三等奖泰州市4一种快捷式倒角夹具工程学高职组江苏省泰兴中等专业学校朱福新、王建辉三等奖苏州市5一种基于PLC控制的病床无线呼叫监控系统工程学高职组苏州工业园区工业技术学校钱少栋、尹桂徽、陈相权三等奖无锡市6教学用二维书画、激光雕刻机工程学高职组江苏省惠山中等专业学校马信可、王坡、王其三等奖泰州市7一种多工序加工复合夹具工程学高职组江苏省泰兴中等专业学校朱福新、苏家鹏、王建辉三等奖泰州市8手机毛笔书法软件开发及毛笔创新计算机科学高职组江苏省泰兴中等专业学校张浩、符苏雨三等奖苏州市9新型智能窗户工程学高职组苏州工业园区工业技术学校朱佳琦三等奖连云港市10中药太阳能热风循环干燥机医学与健康学高职组连云港中医药高等职业技术学校张言语、万寒玉三等奖苏州市11定时提醒防疲劳坐垫工程学高职组苏州工业园区工业技术学校罗家辉三等奖南通市12数控铣削加工寻图线对刀装置工程学高职组江苏省南通中等专业学校倪进、王新定三等奖盐城市13自吸式垃圾桶物理学高职组盐城机电高等职业技术学校曹兆佳三等奖宿迁市14感应式电子警示线工程学高职组江苏省泗阳中等专业学校徐康三等奖宿迁市15一种用于修整砂轮的安全装置工程学高职组宿迁经贸高等职业技术学校李虎、韩磊三等奖南通市16普通铣床可调式斜面加工定位器工程学高职组江苏省通州中等专业学校季鹏、赵金建、张玉强三等奖无锡市17建筑工种技能实训用系列仿真用具工程学高职组江苏省无锡汽车工程中等专业学校秦艺函三等奖无锡市18多功能排尿床单医学与健康学高职组无锡卫生高等职业技术学校陶齐淼、王智泓、汪若楠三等奖

镇江市19基于“互联网+”智能化热水器系统地球与空间科

学高职组江苏农林职业技术学院孔羽、王寅冬、陈浩三等奖

南通市20魔方学桌工程学高职组江苏省通州中等专业学校喻颖颖、邱晓纤、徐楠三等奖镇江市21新型智能化乌鳢人工繁殖设备动物学高职组江苏农林职业技术学院胡心怡、张雨航、浦新禺三等奖淮安市22一种家居废水回收利用系统工程学高职组淮安市高级职业技术学校朱伟三等奖淮安市23一种拖车引导板自动收放装置工程学高职组淮安市高级职业技术学校井礼林、吴鑫三等奖淮安市24混合磁悬浮可移动双转子飞轮电池工程学高职组江苏省淮阴商业学校纪锡成三等奖淮安市25光电耦合器检测仪工程学高职组淮安生物工程高等职业学校蒋建龙、张瑞奇三等奖镇江市26物联网宠物之家动物学高职组江苏农林职业技术学院常新怡、戎怀鑫、范云杰三等奖苏州市27防瓶盖常开带自动报警功能的按钮式半自动热水壶工程学高职组江苏省张家港中等专业学校陆镇宇、王振飞、钱芸三等奖南通市28汽车开门近距离避障提示与控制器工程学高职组南通开放大学曹瞿、沈安清、陈嘉玲三等奖连云港市29教室用可充电手机收纳架工程学高职组连云港中医药高等职业技术学校李张奇、冯萌萌三等奖无锡市30简易万能螺栓扳手工程学高职组无锡机电高等职业技术学校刘遇好、王臻溢、陈锡三等奖淮安市31带加湿功能的悬浮盆栽植物学高职组淮安生物工程高等职业学校魏端政三等奖南京市32弱流回吸式室内蚊蝇虫害诱捕装置工程学高职组江苏省南京工程高等职业学校侯宇顺、王赛赛、黄诚鑫三等奖常州市33基于石墨烯超级电容储能的旅游观光艇控制装置工程学高职组常州刘国钧高等职业技术学校岳清泉、王宇翔三等奖淮安市34温室传感器高度自动调节器植物学高职组淮安生物工程高等职业学校邰家乐、王铮三等奖镇江市35虫虫加工机器人工程学高职组镇江高等职业技术学校陈志栋、唐钰洪、陈凯三等奖南通市36非机动车监测后方车辆安全提示装置工程学高职组江苏省南通中等专业学校宋楠、陈振鑫三等奖南京市37一种可调节出水量的移动桶装水抽水器工程学高职组江苏省南京工程高等职业学校郑啸宇、唐皓晨、张昊雨三等奖南京市38基于万维引擎平台的十九大VR博物馆计算机科学高职组南京江宁高等职业技术学校赵树洋、王大发三等奖常州市39基于气泡雾化方法的锅炉燃烧机工程学高职组常州刘国钧高等职业技术学校龚勋、冯成成、夏易三等奖连云港市40淘米瓢工程学高职组江苏省连云港中医药高等职业技术学校张宇馨、孙悦三等奖

无锡市41多功能便携式移动护士站医学与健康学高职组无锡卫生高等职业技术学校嵇忆、王佳丽三等奖南通市42便携式登山拐杖工程学高职组江苏省通州中等专业学校瞿心怡、张珊珊三等奖镇江市43基于物联网的智能水产养殖监控系统工程学高职组江苏农林职业技术学院陈玲、狄伊雯、汤展三等奖南京市44一种洗衣机内鞋物固定架工程学高职组南京财经高等职业技术学校吴志超、汪嘉懿、沈家豪三等奖南通市45教室专用多功能雨伞茶杯架工程学高职组江苏省通州中等专业学校曹联联、范琳琳、曹金燕三等奖连云港市46带定时及照明功能的体温表固定装置医学与健康学高职组连云港中医药高等职业技术学校封玥、仲伟莹三等奖扬州市47自动启闭光控窗帘计算机科学高职组扬州高等职业技术学校张志扬三等奖南京市48连续给水即热式热水节能智造工程技术模型工程学高职组江苏省南京工程高等职业学校赵赛杰、韩文杰、周晓曼三等奖南京市49智能型卫浴清新剂喷洒装置工程学高职组江苏省南京工程高等职业学校曹晟睿、高文韬、张炎林三等奖无锡市50多功能电力能耗计量监测终端计算机科学高职组江苏省宜兴中等专业学校杨澜三等奖镇江市51创意环保卷纸盒社会科学高职组镇江高等职业技术学校李长青、顾强三等奖扬州市52一种基于GSM的燃气泄漏报警装置工程学高职组扬州高等职业技术学校柏超、吴嘉庆、董刘虎三等奖南京市53基于AHRS航姿参考系统的海浪高度测量仪物理学高职组南京江宁高等职业技术学校周越凡、陈龙三等奖苏州市54车位共享系统工程学高职组江苏省昆山第一中等专业学校曹文俊、杨耀、高沈翔三等奖泰州市55基于触摸屏组态的智能家居控制系统:聪明屋工程学高职组泰州机电高等职业技术学校赵惜、周章林三等奖泰州市56线缆定长高效切割机床工程学高职组泰州机电高等职业技术学校李苏文、杭启鹏三等奖泰州市57一种懒人智能语音控制浴缸工程学高职组泰州机电高等职业技术学校张宗伟、陈高权三等奖南京市58具有U盘功能的多功能移动电源工程学高职组南京市莫愁中等专业学校王平茂三等奖淮安市59温控节电型空调专用插座工程学高职组江苏省淮安中等专业学校鲍玉峰、赵加豪、周炜三等奖淮安市60焊接旋转工作台工程学高职组江苏省淮安工业中等专业学校宋永祺、孙健宇三等奖南京市61一种声控车门工程学高职组南京财经高等职业技术学校刘珊珊、张嘉城、张啸远三等奖无锡市62PC7YF型闸瓦制动装置操控实训台工程学高职组江苏省无锡汽车工程中等专业学校周锡璠、吴彦君、李耀杰三等奖

全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)

全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订

目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录:全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)

全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括:青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛;创新作品评比展示包括:青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.360docs.net/doc/c918262851.html,查询,如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.360docs.net/doc/c918262851.html,邮箱进行咨询。

青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 (一)小学生项目 1.物质科学:研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学:研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学:研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律,人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术:技术创新;将科学、技术应用于生产和生活, 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学:通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应,人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 (二)中学生项目 1.数学:包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学:包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学:包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。

2019年全国职业院校技能大赛高职“烹饪”赛项申报方案

2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 全国职业院校技能大赛烹饪(高职组)赛项(二)压题彩照 (三)赛项归属产业类型 现代服务业 (四)赛项归属专业大类/类

二、赛项申报专家组 三、赛项目的 烹饪赛项重点考核高职院校烹调工艺与营养等专业的参赛选手在宴席设计、烹饪技艺水平、作品研发和餐饮厨房生产组织与实施等领域的实践动手及应用能力,通过宴席设计书策划、现场解说答辩等环节检验参赛选手的现场应变与设计、营养搭配与计算能力,规范操作水平与创新创意水平,激发学生团队合作意识与实践成才热情;促进高职院校烹饪专业在人才培养模式建设、课程设置、课程标准建设、师资队伍建设、实习实训基地建设、评价体系建设等方面的改革,加快餐饮行业所需的高素质技能型人才培养。 四、赛项设计原则 2019年全国职业院校技能大赛烹饪赛项坚持公开、公平、公正的原则,围绕真实工作过程、任务和要求设计比赛内容及评判办法,比赛内容对接国家专业教学标准提出的有关专业、专业群综合核心技术技能和职业素养;评判采取公开执裁过程,严格裁判回避制度等措施,保证比赛公平,自觉接受各方面的监督。 赛项设计以学生为主体,重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、现场应变能力和创新创意水平,检验参赛选手的综合职业能力,展示餐饮职业教育的办学成果,进一步深化“校企合作、教产融合”,提高社会参与面和专业覆盖面,完善制度建设,努力扩大社会影响力。 赛项设计积极响应国家相关政策和大赛组委会的总体要求,体现勤俭节约,适度适当;坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、

技术进步以及教学改革相结合,引导烹饪专业办学模式、培养模式、评价模式和教学改革;坚持技能比赛与素质教育考核相结合,将专业知识和基本职业素质考核纳入比赛内容;坚持个人能力与团队协作相结合,突出职业素养和团队应变能力的展示。 赛项设计采取行业、企业、院校三方合作的形式,充分体现校企合作的办学导向。 五、赛项方案的特色与创新点 (一)特色 本赛项重点展示高等职业院校烹饪专业教学改革和实践教学成果,强调操作的规范化、职业化特点,通过各项技能的展示,检验选手在工艺技术的综合应用、烹饪方法科学创新,以及灵活应变等方面的能力。为学校培养学生专业技术综合应用能力提供了新平台,为学校构建新的课程体系,改进教学方式与创新培养模式,全面提升专业建设水平提供了保障。 1.结合当前国家相关政策规定,突出安全环保、绿色健康、节约实用; 2.注重教学内容与行业发展的无缝衔接; 3.强调学生综合能力、团队合作能力和现场应变能力的考核,重点考核选手现场应变与创新设计能力; 4.突出实用型人才培养; 5.突显行业、企业参与程度; 6.引领专业建设方向。 (二)创新点 1.赛项设计:本届竞赛将与国际赛事接轨,借鉴世界厨师联

2018年全国职业院校技能大赛人工智能技术与创新应用项目申报书 (74)

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称:人工智能技术与创新应用 赛项类别:常规赛项■行业特色赛项□ 赛项组别:中职组□高职组■ 涉及的专业大类/类:610000电子信息大类 方案设计专家组组长: 手机号码: 方案申报单位(盖章):中国电子信息行业联合会方案申报负责人: 方案申报单位联络人: 联络人手机号码: 电子邮箱: 通讯地址: 邮政编码: 申报日期:2017年9月

内容要求1: 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 人工智能技术与创新应用 (二)压题彩照 (三)赛项归属产业类型 电子信息产业、战略新兴产业 (四)赛项归属专业大类/类 赛项归属高职610000电子信息大类。 1 页面布局:默认页边距 标题:小2号,黑体加粗 正文:小3号,仿宋_GB2312,28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“(一)”“1.”“(1)”“①”。 文中表格:小4号宋体,单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

说明:以上专业代码来自于《普通高等学校高等职业教育专科(专业)目录(2015年)》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2016年增补专业)》。 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 2015年以来,人工智能开始大爆发。很大一部分是由于GPU的广泛应用,使得并行计算变得更快、更便宜、更有效。当然,无限拓展的存储能力和骤然爆发的数据洪流(大数据)的组合拳,也使得图像数据、文本数据、交易数据、映射数据全面海量爆发。这为AI的再次发展提供了得天独厚的历史机遇。 人工智能是程序算法和大数据结合的产物。与以前的众多数据分析技术相比,人工智能技术立足于神经网络,同时发展出多层神经网络,从而可以进行深度机器学习。与以外传统的算法相比,这一算法并无多余的假设前提(比如线性建模需要假设数据之间的线性关系),而是完全利用输入的数据自行模拟和构建相应的模型结构。这一算法特点决定了它是更为灵活的、且可以根据不同的训练数据而拥有自优化的能力。

青少年科技创新大赛项目查新报告

宁波市青少年科技创新大赛 查新报告 (参考样例) 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章):

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

互联网+创新创业大赛项目计划书

互联网+创新创业大赛项目计划书 “互联网+”创新创业大赛项目计划项目名称: 互联网+全新智能医疗项目类型: 健康与医疗服务全面建设团队成员:***、***、***、*** 指导老师: ** 申报日期: 2018年5月目录一、.项目背景及意义。 3 二、产品介绍: 3 1、网上挂号方便患友。 3 2、规范网络咨询问诊 3 3、依据快递药物实现共享药品资源。 4 4、加强药品电子监管,患友可辨药品真伪 4 三、项目商业模式与营销策略 4 四、项目未来发展方向。 4 一、.项目背景及意义。 在当前互联网技术发展下的网络已经相当的普及,基本上每个人都有自己的移动网络设备,每家每户也都拥有电脑。另外在中国所有地区也实现了网络的全覆盖。阿里巴巴公司的创建推动了我国物流和快递行业的发展,各个快递公司如雨后春笋般涌出,基本上每个小镇以上的城市都有快递点。在部分偏远地区的人,还存在看病难的问题,有些上年纪行

动不方便的人错过了最佳的治疗时间。本项目就是基于时代互联网的发展,为不方便看病的人解决挂号难、看病难、取药难以及药物资源共享的问题。 二、产品介绍: “全新智能医疗”就是利用最先进的物联网技术,实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动,逐步达到信息化,使患者用较短的时间、较少的费用,就可以享受安全、便利、优质的诊疗服务,在一定程度上解决“看病难、看病贵”等问题,真正做到“人人健康,健康人人”。 在不久的将来医疗行业将融入更多人工智能、传感技术等高科技,使医疗服务走向真正意义的智能化,推动医疗事业的繁荣发展。在中国新医改的大背景下,全新智能医疗在会逐渐走进寻常百姓的生活。 1、网上挂号方便患友。 在现代信息时代,越来越多的市民喜欢上网络生活,看病也不例外。可以依靠互联网技术实现“网上挂号”服务。以往,患者来院就诊,要挂号、排队等,要花大量的精力和时间。而且很多时候,患者并不清楚自己应该去医院哪个科室就诊。往往导致病人病急乱投医,甚至导致疾病加重、恶化。这种情况下,网上预约挂号的出现就给患者带来了就诊便利,避免了患者在医院里的“奔波”及“等候”,更快地帮助患者结束痛苦。利用网络数据库,建立电子病历。电子

关于开展厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛

关于开展厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛 “课堂教学评选”阶段工作的通知 各中学: 厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛的第二阶段中有关“说课评选及教学技能测试”的评选工作已经完成(各学科入选“课堂教学评选”的教师名单见附件1),现将第二阶段中有关“课堂教学评选”工作安排如下: 1. 评选目标 由学科评议组组织本学科的课堂教学决赛候选人进行课堂教学的评比,评选厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛一、二等奖获奖者。 2. 抽取课题时间、地点、学科 地点:参赛选手抽取课题的地点都在市教育科学研究院(坑内路23号)各学科办公室。 学科组别抽取课题时间 语文高中组12月2日上午8:30 初中组11月30日上午8:30 数学高中组12月3日上午8:30 初中组11月30日上午8:30 英语高中组12月7日上午8:30 初中组12月9日上午8:30 思品思政高中组12月2日上午8:30 初中组11月30日上午8:30 物理高中组12月7日下午3:00 初中组12月8日下午3:00 化学高中组12月1日下午3:00 初中组12月2日下午3:00 历史高中组12月3日上午8:30 初中组11月30日上午8:30 地理高中组12月2日上午8:30 初中组12月3日上午8:30 生物高中组12月2日下午3:00 初中组12月2日下午3:00 音乐高中组12月2日下午3:00 初中组12月8日下午3:00 体育高中组12月2日下午3:00 初中组12月1日上午8:30 美术高中组12月8日下午3:00 初中组12月2日下午3:00 综合实践初中组12月9日上午8:30 信息技术高中组12月3日上午8:30 通用技术高中组12月7日上午8:30

青少年科技创新大赛创意大赛作品

对所提出问题的描述:电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具,目前还有很多问题,最大的障碍在于充电难,很多地方没有充电桩,有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高,若电动汽车在发生车祸时,电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸,导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大,所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析:选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾,目前已有无线传电技术的应用,主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电,只是电动充电的时候在运动,设计更加复杂,施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道,日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功,即在不通过电缆的情况下,以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波,通过天线传输给500米外的面板状接收装置,然后再将接收到的微波还原成电力,最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月,日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中,汽车驶上充电台,将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理,利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中,当交变电流通过导体,导体的周围会形成交变的电磁场,称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时,电磁波就会被地表吸收,不能形成有效的传输,当电磁波频率高于100khz时,电磁波便可以在空气中传播,并且经大气层外缘的电离层反射,形成较远距离传输能力,人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频(即:RF)。将电信息源(模拟或者数字)用高频电流进行调制(调幅或者调频),形成射频信号后,经过天线发射到空中;较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制,再还原成电信息源,这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术,并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签,等等,实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路:该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术,将导轨和发射线圈安装在路基下,将接收线圈安装在汽车底盘上,以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含:一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接,导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器,控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上,接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时,电动汽车驾驶人只要按一个按钮,电动汽车自动断开锂电池,同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动,同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后,自动跳到对向车道,给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用,电动汽车还会保持运动,几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈,每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置,与能量相连,它并不向外发射电磁波,而是利用振荡器产生高频振荡电流,通过发射线圈向外发射电磁波,在周围形成一个非辐射磁场,即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时,接收电路中产生的振荡电流最强,完成磁场到电能的转换,从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度,汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。

全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍

全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍 香港圣公会李炳中学于1984年创立,毗邻城门水塘,校舍依山而建,占地约5000平方米。学校为一所由政府资助的中学,主要培育对象为区内社会经济地位稍逊的学童,资源来自政府每年的恒常性资助拨款。学校对教育事业不遗余力,成就卓越,尤见于科技教育方面,屡获殊荣,于多个国际大型赛事中夺得奖项,更致力培育香港新一代科技人员,贡献良多。 创意科技,源自生活――科技教育之实践 学校深刻理解科技与生活息息相关,因此积极推动科技教育,更成为学校的发展重点。学校希望学生能透过课堂理论学习,加以转化为实践,致力协助学生作好更充分的准备,以迎接本地以至全球因社会、经济、生态、科学、技术等方面的改变而带来的机遇与挑战;同时,亦可以帮助学生将来踏足社会后,能保持和推动健康的生活方式,以及在建立并顾及和谐社会方面有所贡献。有见及此,学校将生活元素融入科技教育当中,让学生能够学以致用,发挥潜能,尽展所长,为香港的创意科技发展另辟蹊径。学校更积极为学生们将来投身科研事业作好准备,不断鼓励学生在完成学业后,投身科研行业,研发利群产品,甚至希望他们能建立科

技产业,回馈社会。 为培育未来的科研人才,学校拥有完善的科技教育架构,由专业教师团队带领学生踏上科研发展之路。队伍共有9位专职科技教师,当中以副校长为首,统筹各科组事务,并适时与外间机构联系;各科组亦设有主任主管相关事务,并由专科教师专责教学。无论在教学课程、课外活动、比赛参展等方面均已建立完备体制,确保每学年的教学进程能顺利开展。 专业探索,以旧带新――建立专业教师团队 学校设有新入职教师培训计划,凭借“师徒制”的方式,邀请资历较深的教师指导新教师,以促进教师的融入与发展。学校师资队伍,亦备有同行互评、共同备课等措施,让优秀的教学资源得以共享,以丰富教师的教学方法及策略。学校还设有常规的观课制度,教师透过互相观课,互相学习,让校内基层教师得到进一步的培训。 为在教学上力臻完善,学校的教师团队积极参与专业进修课程,如参加香港教育局及考评局的教研及考研工作、各大学及专上学院所举办的课程、讲座及研讨分享会等,研究如何优化课程及考评方法,让教师与学生一同享受教学研究成果。同时,学校还会定期举办教师专业发展日,筹办有关科学与技术发展为主题的工作坊,以提升教师的专业知识。学校鼓励教师参与各类科研工作,如在大学担任研究员

生活中的人工智能——人工智能的现状及未来

生活中的人工智能 ----人工智能发展现状及未来摘要:人工智能一词于1956年提出,经过半个多世纪的发展,已经渗透到各个领域。本文将对人工智能的发展作简要的介绍和分析,重点介绍近年来人工智能在各个领域的应用,以期我们对人工智能有更深入的了解。 关键词:人工智能、应用、发展 随着计算机技术的飞速发展,人工智能也取得了极大的发展,并且开始应用到我们生活中的方方面面。伴随着研究的深入,也许我们正要进入一个人工智能时代。 1.人工智能的兴起和早期发展 人工智能的发展历程大致可以分为下面五个阶段。 第一阶段: 20世纪50年代,人工智能的兴起和冷落。人工智能概念在1956年首次提出后,相继出现了一批显著的成果,如机器定理证明、跳棋程序、通用问题s求解程序、LISP表处理语言等。但是由于消解法推理能力有限以及机器翻译等的失败,使人工智能走入了低谷。这一阶段的特点是重视问题求解的方法,而忽视了知识的重要性。 第二阶段: 60年代末到70年代,专家系统出现,使人工智能研究出现新高潮。DENDRAL化学质谱分析系统、MYCIN疾病诊断和治疗系统、PROSPECTIOR 探矿系统、Hearsay-II语音理解系统等专家系统的研究和开发,将人工智能引向了实用化。并且,1969年成立了国际人工智能联合会议( International Joint Conferences on Artificial Intelligence即IJCAI)。 第三阶段: 80年代,随着第五代计算机的研制,人工智能得到了飞速的发展。日本在1982年开始了“第五代计算机研制计划”,即“知识信息处理计算机系统KIPS”,其目的是使逻辑推理达到数值运算那么快。虽然此计划最终失败,但它的开展形成了一股研究人工智能的热潮。 第四阶段: 80年代末,神经网络飞速发展,。1987年,美国召开第一次神经网络国际会议,宣告了这一新学科的诞生。此后,各国在神经网络方面的投资逐渐增加,神经网络迅速发展起来。 第五阶段: 90年代,人工智能出现新的研究高潮。由于网络技术特别是国际互连网技术的发展,人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能研究。不仅研究基于同一目标的分布式问题求解,而且研究多个智能主体的多目标问题求解,将人工智能更面向实用。另外,由于Hopfield多层神经网络模型的提出,使人工神经网络研究与应用出现了欣欣向荣的景象 2.近年来人工智能的应用 随着人工智能的发展,人工智能已经渗透到了生活中的每个方面。 2.1“人机大战” 在人工智能的发展史上,出现了很多堪称经典的“人机大战”。 1985年,当时的国际象棋世界冠军“棋王”卡斯帕罗夫在德国汉堡举行了一场人机车轮大战。他在5个小时内,以32∶0的完美比分击败了所有电脑公司祭出的硬件和象棋软件程序。然而11年之后情况发生了变化,1996年“棋王”在与“深蓝”的比赛中第一次输了一盘;1997年,升级版的“湛蓝”在决定胜负的第六个回合中,只用了22步棋便迫使卡斯帕罗夫投子认输——这是“棋王”职业生

“青少年科技创新大赛”活动方案

“青少年科技创新大赛”活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现,展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定,于XX年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下: 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组,负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下: 组 长:余xx 副组长:周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员:冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成,包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。)

三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖,优秀科技实践活动一、二、三等奖,优秀科幻画一、二、三等奖,青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖(班级),优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评,如获得县上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖100元,二等奖80元,三等奖50元。获得市上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。获得省上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元。同时,所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目:即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 中学生科技创新成果项目:须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 教师科技创新项目:分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。(须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。) 少年儿童科学幻想绘画项目:对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望!比如:吃.穿.住.行等方面不

2019中国高校计算机大赛―人工智能创意赛竞赛规程

附件1 2019“中国高校计算机大赛―人工智能创意赛” 竞赛规程 “中国高校计算机大赛―人工智能创意赛”是面向全国高校各专业在校学生的科技类竞赛活动,由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会主办,浙江大学、百度公司、德清县人民政府联合承办。竞赛旨在激发学生的创新意识,提升学生人工智能创新实践应用能力,培养团队合作精神,促进校际交流,丰富校园学术气氛,推动“人工智能+X”知识体系下的人才培养。 欢迎全球范围高校积极投递作品,鼓励高校教师积极参与指导。 一、报名要求 本届竞赛面向中国及境内外高等学校在读学生(含本科、硕博研究生等)。具体要求如下: 1.参赛队员不限专业; 2.可单人参赛或自由组队,每支参赛队伍人数最多不超过3人,允许本校内跨年级、跨专业组队; 3.参赛队员必须为高等学校在册在校学生,报名须保证个人信息准确有效; 4.每支参赛队伍须有一名指导教师,且指导教师必须为参赛队伍所属高校在职正式职工。 5.竞赛期间,每支队伍有且仅有一次队员及指导教师个人信息的修正、更换机会。 二、作品要求 参赛作品须围绕人工智能核心技术,探索有具体落地场景的技术应用创意方案,如人工智能技术在工业、农业、医疗、文化、教育、

金融、交通、公共安全、日常生活、公益等行业领域的应用探索。 竞赛采用开放命题,参赛作品须使用百度AI开放平台相关技术并遵循相关设计、开发指南与规范。参赛者应充分发挥创新能力,自由探索应用场景并自行获取相关数据,最终提交具有原创性并能够进行可视化应用展示的参赛作品。 竞赛分为赋能组(EasyDL/EasyEdge)与创新组(PaddlePaddle)两个组别,每支参赛队伍可根据自身兴趣及技术能力基础任意选择组别参赛,同一参赛队员(队伍)只允许报名参加一个组别。 具体参赛要求如下: 1.赋能组参赛要求 参赛者可自行选择技术创意应用场景,要求参赛作品使用EasyDL定制化训练服务平台(零算法基础定制高精度AI模型)进行模型训练或使用EasyEdge端计算模型生成平台来实现模型到端的集成(注:二选一),生成的模型需要解决该场景下的具象应用或通用问题。 参赛作品必选工具: EasyDL定制化训练和服务平台或EasyEdge端计算模型生成平台参赛作品可选辅助硬件: 百度大脑EdgeBoard高性能终端计算卡 2.创新组参赛要求 参赛者须具备一定的深度学习基础知识,可自行选择技术创意应用场景,要求参赛作品基于PaddlePaddle开源深度学习框架(易学易用、安全高效的分布式深度学习平台)进行深度学习创意应用开发,作品形式包含但不限于算法优化源代码对比、智能终端(如智能手机、机器人、软硬件一体机等)应用等。 参赛作品必选工具: PaddlePaddle开源深度学习框架 参赛作品可选工具: EasyEdge端计算模型生成平台 参赛作品可选辅助硬件: 百度大脑EdgeBoard高性能终端计算卡

首届全国高校教师教学创新大赛解读与备赛

【大赛主题——推动教学创新打造一流课程】 1、落实以本为本:强化人才培养的中心地位和本科教学的基础地位,运用先进的教学理念,创新教学模式,优化教学目标,设计教学内容,创新教学方法,改革考核方式,通过教学改革促进学习革命。 解读:教学内容要选取“四有四显”具有时代特征的内容(”四有四显“可参看公众号教育-师资培训中前期相关文章);教学目标要对应新时代育人目标;教学模式打破传统讲授型课堂模式,充分采用复合学科特点和学生特征的教学模式;以学生为中心分

析研究学情并采用多种教学方法教学;考核评价基于全过程多元化评价体系,善于使用数据工具进行科学评价。 2、推动教授上讲台:倡导教师“回归本分”,推动教授走进本科生课堂,引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人,成为“德高”“学高”“艺高”的名师,担当起学生健康成长的指导者和引路人。 解读:教授回归课堂教学,要凸显出教授级教学的基本功,不仅研究,更要教学。研究成果在课堂教学中有所体现,引领学生到更广阔世界是教授级教师的不同之处。比赛按照职称分组也是为了这一点。 3、推进智慧教育:提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力,鼓励教师积极探索智慧教育新形态,充分利用信息技术开展教学模式改革,推动信息化手段服务高校教育教学。 解读:信息技术的基础建设在高校已经不能不谓“先进”,但管理价值作用应用更多,如何以信息技术手段提升课堂教学的“效率”“效果”提升“学习质量”,是以赛促教的重要价值。 4、强化学习共同体:发挥基层教学组织的作用,鼓励高校以教研室、课程组、教学团队等基层教学组织为基础,建设学习共同体,形成传帮带机制,开展教学研究与指导,推进教学改革与创新。解读:教学团队建设,层次递进、青蓝相接;相对于个人参赛,大赛更加鼓励团队参赛。通过团队展示出学习共同体的“效果”。

大数据与AI创新创业大赛初步方案教学文案

2017中国(深圳)大数据与人工智能创新创业大赛 工作方案(草案) 现代社会是一个高速发展的社会,科技发达,信息流通,人们之间的交流越来越密切,生活也越来越方便,大数据就是这个高科技时代的产物。阿里巴巴创办人马云就提到,未来的时代将不是IT时代,而是DT(Data Technology)的时代,有人把数据比喻为蕴藏能量的矿,大数据价值并不在“大”,而在于“有用”。价值含量、挖掘成本比数量更为重要。对于很多行业而言,如何利用这些大规模数据是赢得竞争的关键。大数据产业面临非常好的发展机遇:一是在国家大数据战略以及大众创业催化下,大数据领域迎来产业风口;二是物联网、人工智能、智慧城市等智慧产业的背后都是大数据应用的身影;三是以大数据、人工智能为代表的新兴科技驱动了大多数产业开始进行产业革新,行业秩序开始重塑。 与此同时,数据驱动的智能时代正在到来,如何利用机器学习,统计分析的方法,从数据中发现规律,将真正体现大数据应用在数据的深度挖掘上。为此,举办大数据和人工智能双创大赛,发现并支持优秀的大数据和人工智能创业团队,推动其在金融、零售、教育、医疗、人工智能等多个行业及领域的市场主体顺利完成大数据应用整合,并促进大数据和人工智能产业的健康发展。 【宗旨】 --------------------------------------------------------- 1、打造有影响力双创赛事平台,集聚国家和区域创新重要元素,推动我国大数据和人工智能产业健康发展。

2、组织相关投资机构和行业专家共同探讨、预判中国未来相关产业的投资机会,发现具有爆炸性成长机会的创业团队和好项目。 3、以“数据驱动,智见未来”为本次大赛的主要目的,将发现投资机会与社会的需求协同起来,挖掘培养大数据,人工智能领域创新人才。 【主办单位】 ---------------------------------------------------- 深圳软件园管理中心 深圳市创赛基金投资管理有限公司 上海大数据联盟 示范性软件学院联盟 深圳市大数据产业促进会 深圳市信息职业技术学院 【承办单位】 ------------------------------------------------------- 南方创投网 松禾创新孵化器 数据猿 鹏城IT人 【支持院校】 深圳市信息职业技术学院 清华大学深圳研究生院 北京大学深圳研究生院 哈尔滨工业大学深圳研究生院 深圳大学信息学院

青少年科技创新大赛范文

目录 一.发现问题…………………………………………………………………………………二.研究思路………………………………………………………………………………… 2.1资料…………………………………………………………………………………… 2.2思路方框图……………………………………………………………………………三.研究过程………………………………………………………………………………… 3.1资料…………………………………………………………………………………… 3.3设计实验……………………………………………………………………………… 3.4实验启发……………………………………………………………………………… 3.5实际应用……………………………………………………………………………… 3.6购买相关材料…………………………………………………………………………四.加工制作过程……………………………………………………………………………五.设计实验…………………………………………………………………………………六.运用研究方法…………………………………………………………………………… 6.1科学原理……………………………………………………………………………… 6.2科学方法………………………………………………………………………………七.创新点……………………………………………………………………………………八.成品优缺点……………………………………………………………………………… 8.1优点…………………………………………………………………………………… 8.2缺点…………………………………………………………………………………… 8.3需要改进方面…………………………………………………………………………九.感想和收获……………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………………… 附件…………………………………………………………………………………………… 互感磁生电充电装置 宋仕荣 一.发现问题: 我知道通电导线周围存在磁场,伴随着工业现代化的发展,大型输变电设备的广泛应用电场、磁场对环境的污染越来越严重,且电场、磁场对人也有一定量的危害。据有关资料得知,长期在电场、磁场工作的人群,会出现头痛、记忆力减退、扰乱人体正常磁场因为生物体生理活动能产生微弱的生物磁场。(摘自:百度搜索 )许多生物受外界磁场影响影响而改变生长情况,生命活动和行为习性等。(摘自:《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册》人民教育出版社物理室编)磁场也是一种能量,那么就可以将这种能量转化为可利用的能量,何必让它白白流失浪费,而且现在提倡节能减排,节约资源。为了解决这个问题而设计制作了互感磁生电充电装置。 二.研究思路: 2.1日常生活中使用的是交流电压,能产生交变的磁场,将闭合的线圈放入这种交变磁 场中能感应出感应电动势,从而行成电压与电流。而且金属具有屏蔽磁场的作用,利用这些资料进行思考。(资料来自:百度百科) 2.2

全国大学生人工智能与机器人创新作品(农业组)竞赛评审规则

附件1 全国大学生人工智能与机器人创新作品(农业组)竞赛 评审规则 一、作品竞赛评审委员会组构成 1.评审专家组成员由竞赛组委会聘请高校、企业、院所等相关领域的具有高级职称的若干自然科学领域的专家组成。 2.评审专家组设组长1名,成员6名,秘书1名。 3.评审专家组负责对参赛作品进行评审、设奖等系列工作。 4.评审专家组成员名单在终审完毕之前实行保密,在终审结束后可以公布。5.评审专家组向评审领导小组报告终审结果后解散。 二、评审工作的基本原则 1.评审过程中综合考虑作品的可行性、创新性、科学性及先进性等方面因素。2.评审工作分初赛评审、半决赛评审、决赛评审三阶段进行。 (1)初赛评审阶段,针对A类、B类作品在形式和规范性审查无误后,评审出一定比例的作品进入半决赛评审。 (2)半决赛评审中,要求参赛者到现场答辩,分别评选出进入决赛的队伍;(3)在决赛评审中评出特、一、二、三等奖,各等次的获奖比例待定。 3.涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品,须按章程有关规定严格把关。4.半决赛评审、决赛评审实行现场公开答辩并演示,师生可以亲临监督。三、评审程序 1.各高校要按照《关于举办2018全国大学生人工智能与机器人创新作品竟赛的通知》的规定,对报送的作品进行资格和形式审查。 2.竞赛组委会对各高校选送的参赛作品进行资格及形式审查,不合格的作品取消参赛资格。 3.竞赛评审专家组对参赛作品方案进行打分,分数的计算方法:在专家组成员打出的分数中去掉一个最高分和一个最低分,然后将其余分数进行平均。最终由竞赛评审专家组根据各队分数就该队是否进入半决赛和决赛或者奖励等级拟出初步意见。

第二届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛方案试行

第二届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛方案(试行) 为实现联盟高校间资源共享、互利共赢,共同提高本科人才培养质量,传承2015年卓越大学联盟教师教学发展中心联席会议(大连)精神,进一步推动联盟高校青年教师教学创新能力的提升,搭建交流教学经验、展示教学风采、提升教学水平、促进教学发展平台,经卓越大学联盟高校友好协商,决定举办第二届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛(以下简称2018大赛)。 一、大赛主题——教学创新 在继承首届卓越大学联盟高校教师教学能力大赛精神基础上,2018大赛突出“以学生为中心”的教学创新,引领高校青年教师树立“以学生为中心”的人才培养理念,改变传统教学模式,实现高效课堂、深度学习。 教学创新主题可以包括:基于翻转课堂模式的教学设计与实践;能力导向的研究型课程开发;成果导向的教学设计与策略;以及体现“以学生为中心”的其他教学创新设计。 二、大赛组织机构 2018大赛设组委会,负责组织联盟高校协商解决大赛方案、大赛组织、大赛奖励、大赛网站等相关问题。组委会设常任主席一位,由联盟高校教师教学发展中心牵头单位负责人担任;设轮值主席一位,由承办高校教师教学发展中心负责人担任;由承办大赛的高校教师教学发展中心工作人员担任组委会秘书。 2018大赛设评委会,负责大赛评审工作。评委会由卓越大学联盟各高校每校推荐评审委员2名,非卓越大学联盟高校委员3名,共21名委员组成。 三、参赛对象 卓越大学联盟各高校45周岁及以下(即1973年1月1日以后出生)的

教学一线任课教师。 四、大赛流程 日期 主题 要求 备注 9月15日前 初赛与 复赛推荐 初赛由各校自行组织,形式不限; 各校推荐6-9人进入复赛,并提交 复赛推荐汇总表; 复赛预计最多81位参赛 教师; 9月16日- 10月15日提交材料 报名确认后,参赛教师根据大赛 秘书处提供的账号与密码,登陆 大赛网络平台https://www.360docs.net/doc/c918262851.html, 自行提交书面材料与视频材料; (详情请见“六、申请材料”,书 面材料电子版请自行下载附件3) 秘书处将对申请材料进 行审查,以邮件形式与参 赛者确认;如资料不齐全 或不符合要求,需在规定 时间内再次提交齐全、符 合要求的材料;如参赛者 无法提供,秘书处有权取 消其参赛资格; 10月16日- 11月5日复赛 大赛评委会于网络平台上,根据 评分标准对参赛者提交材料进行 打分; 复赛评委遵循“参评同校 回避”原则; 11月24日-25日(星期六- 星期日) 决赛暨 教学创新 论坛 复赛排名前三十的入围教师将于 北京理工大学参加现场决赛; (共计30人) 决赛采取抽签方式分为三组进 行,每组形式相同,为“5分钟教 学评价+ 10分钟创新设计汇报+ 5分钟答辩”,评委会根据评分标 准与答辩情况进行评分; “10分钟创新设计汇 报”,以过程性资料汇报 教学创新设计、学生学习 效果与推广价值; “5分钟教学评价”,以视 频展示学生评价、同行评 价; “5分钟答辩”,完善创新 成果,提高教学设计影响 力; 论坛事宜另行通知;

全国青年科普创新实验暨作品大赛创意作品单元-智能控制命题(中学组)

SOLVE FOR TOMORROW 探知未来 第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛 创意作品单元-智能控制命题(中学组) 一、命题背景 人工智能(Artificial Intelligence)是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。2017年7月20日,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》。《规划》提出了面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保障措施,为我国人工智能的进一步加速发展奠定了重要基础。此次比赛旨在促进青年学生了解人工智能技术,并尝试运用人工智能技术完成创意制作。充分发挥人工智能技术在人们日常生活中的作用。参赛队要大胆发挥想象力与创造力,在围绕本主题进行创意设计和制作,享受人工智能技术带给你的惊奇与创造美好生活带给你的喜悦。 二、命题内容 作品创意可以围绕学校生活、家庭生活和社会生活进行设计,尝试发现生活中的问题,并用利用参赛作品解决问题。作品须利用人工智能、自动控制等方面的技术实现作品既定目标。作品可以围绕以下两个方向: 1.作品利用人工智能的技术和算法进行人类思维的模拟,通过技术手段实现创意想法。作品涉及领域可以包含深度学习、计算机视觉、

虚拟个人助理、自然语言处理、情感感知计算、手势姿态识别等多形式。 2.学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术,激发创新思维潜能,利用综合设计和制作能力完成的具备一定判断、分析、反馈功能的智能作品。 三、考察目标 考察参赛者计算机编程能力; 考察参赛者人工智能相关知识; 考察参赛者多学科交叉学习能力; 考察参赛者创新能力; 考察创意及判断性思维、团队合作、沟通协调、自主学习、临场应变等能力。 四、比赛规则 本赛题共分初赛、复赛、决赛三个阶段,参赛对象分为中学组与大学组,各阶段规则如下: (一)初赛 各队须寻找生活中遇到的问题,并利用人工智能予以解决或优化。各队提交自身作品图文阐述及视频。成品须利用开源软硬件进行制作。 1.各参赛团队须提交的作品文件包括: (1)作品图文阐述(pdf格式,大小20M以内),需简单明了,切勿过于复杂冗长。必须包含: a. 作品设计思路;

全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品

全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品 “不倒翁式”电脑打字架 司门前中学初一192班 欧阳海珠 辅导教师欧阳明 主题词创新发明不倒翁式打字架 概述在进行电脑文字输入时常会用到稿子打字架。而现在人们使用的打字架主要为“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两种类型。前者占用桌面面积大后者则必须固定在电脑桌上即用一“依托物”作打字架底座螺丝的固定物一旦固定则移动极为不便。电脑桌面本来就很有限再放置此种“后背支撑式”打字架桌面更显狭小。“不倒翁式”电脑打字架正以此为切入点进行逆向思维很好地解决了这两种打字架存在的问题占用面积小稳定性能也不差实为较理想的电脑稿子打字架。 制作方法在计算机日益发展的今天“无纸办公”已不再是人们的梦想人们常常需要将文字输入电脑、查找数据、查找资料等等这就要用到打字架帮助完成这些工作。可市场上销售的电脑打字架多为“后背支撑式”和底座螺丝固定式”两种缺点显而易见而且价格都不算太低。于是我们从日常所见的台历得到启发若在有一定倾斜角度的盒状物底部设置一重物使其重心降低、增强稳定性上置一或二个铁夹了不是可以成为一种新型的“电脑打字架”吗就这样制作“不倒翁式电脑打字架”成了我们的设想。经过几次试验最终找到了用A4纸的包装盒作为打字架的主体构件较为理想从而2 制作出了“不倒翁式电脑打字架”。取A4打印纸包装盒作为“不倒翁式”打字架的主体结构因其高、宽、厚为27.5 X 20 X 6高与宽比例恰当一般打字稿纸多与此接近纸盒侧面对角剪开然后重叠去除重叠后斜边多余的部分其侧面呈直角三角形三角盒子底置一块废弃的日光灯整流器的芯重量为200-300克并用胶带纸固定于底盒底外观略加装饰顶端置一或二夹子。原理和特色1顾名思义“不倒翁式”打字架应用了物理学上的“不倒翁原理”即物体重心降低稳定性加强2应用了数学上三角形的稳定性原理。我们就现有电脑打字架进行逆向思考要缩小打字架的占用面积去除“后背支撑式打字架”后面起着稳定性作用的长长的变角度的支撑部件就必须找到能起稳定性作用的“固定物”。而在底部设置一重物就能达到重心降低、稳定性增强的特性侧面为直角三角形使打字架自身结构稳定性得到加强。“不倒翁式”电脑打字架○1、一改“后背支撑式”打字架占桌面积大的缺点“不倒翁式”打字架占桌面积只为“后背支撑式”打字架的20—25○2、移动十分方便且稳定性好。由于置一重物斜面倾角约为80度所以即便数百页大开本书籍夹在打字架上其重心也会在打字架厚度3 的6CM因而稳定性高。○3、用A4纸包装盒作主体结构及废旧日光灯整流器芯作配重物废物利用环保意识强。问题讨论向商家走访调查以及上网查询得知目前市场上只有“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两类打字架。后者有淘汰出市场之势。目前人们对电脑打字架的研究基本处于停滞状况。以此为切入点进行逆向思维的“不倒翁式”电脑打字架的制作成功无疑是对原有电脑打字架类型的一种重要的、大胆的改进若主体结构的材质改为塑胶等则结构的坚固性定会有极大提升进入批量生产也就成为可能有很大的发展空间若在材质方面改进的同时设计鲜艳、美观的图案作装饰并在打字架正面左或右上端设计一个小电子钟背面设计一个“万年历”则具有一物多用之效备受人们亲睐销路前景定会看好。作为中学生的我们将物理学和数学上所学的知识运用于小发明、小制作中反过来这一发明和创新进一步验证了所学知识的科学性和正确性培养了我们学科学、爱科学的良好素养激发了我们学好基础知识打好基础这美好的明天而努力的热情。 创新小发明制作方法 一、自制羽毛球 准备材料空饮料瓶一只泡沫水果网套两只橡皮筋一根玻璃弹子一只。制作过程4 1.取250毫升空饮料瓶

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