部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》PPT

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课后练习
jīn tiān shì sì yuè shí bā rì
今天是四月十八日
yán zì pánɡ

chónɡ zì pánɡ

zhé wén

四( 四天 )天( 冬天 ) 是( 不是 ) 西( 西方 )大( 大小 ) 日( 日子 )
地.__①__方 _②___西
①dì ②de
高兴地.__②__ 土地._①___ 顽皮地.__②__
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
“我”要重读!
“圆圆”是荷叶的形态, 抓住了荷叶与青蛙这两种 密不可分的事物来描写, 写出了夏天已来临。
代表性景物 夏季:荷叶
谷穗弯弯,
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
“鞠着躬说”要读出 谷穗有礼貌的感觉。
“我”要重读哦!
“弯弯”是谷穗成熟 时的形态,“鞠着躬” 形象地赋予了谷穗人 的动作。
他对谁说(一二小节) 他怎么说(三四小节)
我是……
我发现:
1.课文的语言特点:“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷 穗弯弯”都运用叠词,表现事物的特点。
2.课文前两个小节和后两个小节在句式上的不同: 第一二小节是什么对什么说,第三四小节是什么怎么 样说。
想一想,本文在描写每个季节的景色时有什么特点?
学一法:把物当成人来写 把物当成人来写,让他门像人一样会说、会动、有感
①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例:荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
①冬天
②秋天



①春天
③ ②夏天
① ③冬天
④ ④秋天
①微笑着
② ②得意
今天的收获:一年有(
)个季节。
代表性景物 秋季:谷穗
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作,这是作者 大胆的想象,把 雪人当成人来写。
“挺”要重读,可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季:雪人
这是课后第2题哦!
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” ________,他对____说:“我是____。”
品读释疑
四季的景色真美!通过上节课的学习,你能说 说课文写了什么吗?填一填。
课文写了 春天 、 夏天 、 秋天 、 冬天 这四个季节。
让我们走进四季,看看四季都有哪些代表性的 景物。
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
“尖尖”是小 草的形态,写 出了小草的生 机与活力。
代表性景物 春季:草芽
是天
认识三个偏旁 “讠”言字旁,这个偏旁由“言”字演变而来,
表示说话的意思,一般与言语有关。 “夊”折文,由“文”字变化而来,可以在字
的上部和下部。 “虫”虫字旁,带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
他顽皮地说:“我就是冬天。”

dì (天地) 地
de(顽皮地)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读: 爷爷慢慢地(de)走到了田地(dì)里。


春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文,读准字音、读通句子, 带生字的句子多读几遍,要读好叠词,读 出人物说话的不同语气,注意儿歌的节奏。
自读课文,思考:文中的四季指的是什 么?画出四季名称的词语。
我来说一说
这是课后第wk.baidu.com题哦!
桃花朵朵,他对燕子说:“我是春天。”
蝉声阵阵,他对大叔说:“我是夏天。”
石榴累累,他咧开嘴笑着说:“我是秋天。”
北风呼呼,他大声号叫着说:“我就是冬天。”
这是课后第1题哦!
小朋友,学完课文,你能试着把课文背下来吗?
事物
事物特点
草芽尖尖, (叠词)
他对小鸟说:
“我是春天。”
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
一天 四月 可是
课堂小结
填一填: 四季指的是: 春天 、 夏天 、
秋天 、 冬天 这四个季节。
部编版 语文 一年级 上册
部编版 语文 一年级 上册
初读感知
听完这首四季童谣,你都知道了什么?
春天百花齐放 夏天绿树成荫 秋天硕果累累 冬天白雪皑皑
让我们走进四季,领略不同的风光吧!
把画出的生字读一读。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
jiān
shuō
chūn
qīnɡ wā
尖话天
xià

wān

pí de
顽说
jiù
dōng
发现多彩自然 草芽尖尖,荷叶圆圆,谷穗弯 弯,雪人顽皮。四季的景色各不相同,但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇,只要 我们留心观察,用心感受,就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
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四季儿歌 春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑; 夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑; 秋天凉,雁儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑; 冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑; 过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑。
情,能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写,让它们会说话,会鞠躬、 挺肚子,非常生动有趣。
举一例:柳树甩着自己的长辫子。 练一练:练习写一个句子,把物当成人来写。
示例:小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写,表现了四季的特征,激发了我们热爱大自 然的思想感情。
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