高中生物选修三技术图解

选修三各种技术图解

一、基因工程（原理：基因重组）

包括基因工程的工具、步骤、构建表达载体必须满足条件、目的基因导入受体细胞的方法、目的基因的检测和鉴定

二、蛋白质工程

推测应用的氨基酸序列

对现有的基因

进行改造，成

为新的目的基

因

基因表

达载体

基因工程只能生产自然界存在的蛋白质，

蛋白质工程实质通过改造基因从而生产自然界不存在的蛋白质，属于第二代基因工程。

三、植物组织培养与动物细胞培养

植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，最后得到个体。

动物细胞培养的原理是细胞增殖，最后得到细胞，培养液要添加血清或血浆。人工种子是将再分化后的不定根、芽或者胚状体包裹上人工种皮。

四、植物体细胞杂交（原理：细胞膜流动性和细胞全能性）

a______b_______c_________d_________?

优点：克服远缘杂交不亲和的障碍。

比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞膜的流动性、细胞的全能性细胞膜的流动性、细胞的增殖融合方法去除细胞壁后诱导原生质体融合使细胞分散后诱导细胞融合

使用的酶纤维素酶和果胶酶胰蛋白酶或胶原蛋白酶

诱导手段物理法：电激

化学法：聚乙二醇等试剂诱导

除物理法和化学法，也可用灭活的病

毒诱导

结果杂种植株杂交细胞

意义克服了远缘杂交的不亲和性，获

得杂种植株

突破了有性杂交方法的局限，使远缘

杂交成为可能

六、动物细胞核移植七、单克隆抗体八、精子的发生（时间：初情期开始；场所：睾丸）

卵子的发生（时间：胎儿期和初情期；场所：卵巢和输卵管）

九、受精作用（场所：输卵管）

①准备阶段

精子要在雌性生殖道内获能，卵子要发育到MⅡ中期才有受精能力

②受精阶段（防止多精入卵的两道屏障？？？）

顶体反应（穿越放射冠）→透明带反应（穿越透明带）→卵细胞膜反应（进入卵细胞膜）→雌、雄原核形成→雌、雄原核融合，配子结合成受精卵十、胚胎发育

受精卵→_卵裂期_→__桑椹胚_______→囊胚(内细胞团)→原肠胚

胚胎干细胞：来源于早期胚胎（囊胚中的内细胞团）或原始性腺，简称ES或EK细胞。

十一、胚胎移植：将早期胚胎移

植到同种、生理状态相同的其他

雌性动物体内，使之发育为新个

体的技术。

胚胎分割：属于无性生殖。

胚胎移植和胚胎分割的时期都是

囊胚或者桑椹胚

十二、克隆动物与试管动物

试管动物克隆动物

试管动物属于有性生殖，技术有体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等，后代的遗传物质来自两个亲本。

克隆动物属于无性生殖，技术有核移植、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植等，后代的遗传物质大部分来自供体（提供细胞核）。

十三、试管婴儿和设计试管婴儿的比较

(1)所用技术手段：设计试管婴儿胚胎移植前需进行遗传学诊断或基因诊断，试管婴儿不需进行遗传学诊断或基因诊断。

(2)试管婴儿主要是解决不孕夫妇的生育问题，设计试管婴儿用于白血病、贫血症等疾病的治疗。

很多图解都包括上述多种技术的综合运用，例如下图

1、牛胚胎移植的基本程序如图，请据图回答：

(1)图中a、b、c过程分别是指__超数排卵_____、__冲卵（胚胎的收集）_、__胚胎移植_____。

(2)在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用动物激素？？（）进行同期发情处理，这样处理的原因是_保证供体与受体生殖器官的生理变化相同，为胚胎移入受体提供了相同的生理环境，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。

(3)为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是__胚胎分割移植________；处理的时期是_____桑椹胚和囊胚期_______。

(4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有_____体积小、细胞核大、核仁明显___________________________________________。

2、转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示(①至④代表过程，A至C代表结构或细胞)：

(1)图中①过程用到的酶是______________，所形成的B叫做_____________，B是由________、________、目的基因和标记基因等部分构成。

(2)②过程常用________________________处理农杆菌，使之成为________细胞，利于完成转化过程。

(3)图中③过程叫做____________，④过程叫做________，将叶盘培养成草莓幼苗的技术是____________。

(4)在分子水平上，可采用________________的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原。

1.DNA连接酶，基因表达载体（重组质粒），启动子，终止子（2）CaCl2溶液（Ca2+），感受态

（3）脱分化，再分化，组织培养（4）抗原—抗体杂交