古诗词情感赏析

咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露说统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。
四、归纳总结
方法一：知人论世 体悟情感
方法二：紧盯诗题 体悟情感
方法三：抓住诗眼 体悟情感
落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁
梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志
梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁
（3）动物类
鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情
鱼—快乐自由
孤雁—孤独、思乡
鸿鹄、雄鹰—理想追求
蝉—高洁
【例九】：
渔家傲· 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
方法四：感受画面(意境) 体悟情感
方法五：分析意象 体悟情感
方法六：辨析题材 体悟感情
五、实战演练
1、与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志 的告白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲 愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、人的思念。
这首描写春夜降雨、润泽春天万物美景，抒发了诗人喜悦之情。（“喜”）
方法二：紧盯诗题 体悟情感
题目是诗歌的“眼睛”，透过这只眼睛，我们往往能窥探出诗歌的类型、题材，描写或咏叹的对象，乃至诗作的主旨或诗人要表达的细想感情。
又如：《邯郸冬至夜思家》、《书愤》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《静夜思》等
【例五】
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
思想感情:表达了作者有一颗强烈的爱国之心和对国土收复的强烈愿望。（“悲”）
方法三：抓住诗眼（表露情感的词、关键句） 体悟情感
（诗贵含蓄，但无路如何含蓄委婉，到头来总要表情言志。诗歌中有显现感情、诗歌主旨的关键字眼或诗句，我们称之为诗眼。）
【例六】：
夜上受降城闻笛
【唐】李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（主旨句）
故：抒发戍边将士思念家乡，怀念亲人的ຫໍສະໝຸດ Baidu想感情。
【例七】：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
描绘画面：诗人站在岸边，目送着友人的船只渐渐远去，一直到天的尽头，眼前只有一江春水向东流去。
方法五：分析意象 体悟情感
常用诗歌意象解说（特定意蕴的意象）：
（ 1）自然景观类
月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情
夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情
流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁
烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思
春风、东风—春天、希望等美好事物
西风—惆怅哀伤、游子思归
（2）植物类
杨柳—离别难舍等情思
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐 ，将军白发征夫泪。
题材：边塞征战诗
这首词既表现将军的英雄气概及征途的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
方法六：辨析题材 体悟感情
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
分析情感：依依惜别之情。
方法四：感受画面(意境) 体悟情感
【例八】：
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
陂：池塘
意象:青草、池塘、远山、落日、牧童、短笛（尤其是牧童横坐“牛背”，短笛是“无腔”“信口”吹，这些都描绘出乡村生活的悠然宁静，作者如此描绘乡村晚景，他的喜爱欣赏之情自然蕴含其中。）
利其器善其事
——古诗词赏析之情感体味
教学目标：学习古诗词情感赏析题的解题方法
教学重点难点：能多角度地把握古诗词的情感体悟，综合灵活运用方法。
一、导入
“工欲善其事，必先利其器”
二、题型阐释
情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。
常见的提问方式：“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。
2、秋江写望
（宋）林逋
苍茫沙咀鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。
最爱芦花经雨后，一篷烟火饭渔船。
【注】写望：描写眼前的景物。林逋（967-1028），字君复，钱塘（今浙江杭州）人，终身不仕不娶，长期隐居西湖的孤山，种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。
三、精题回放
【例一】：
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
问：这首诗抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人伤时伤世的感慨以及忧国忧民的情怀。
方法一：知人论世 体悟情感
杜甫——忧国忧民
陆游、辛弃疾——渴望统一
王维——诗中有画
（关注作者和时代，了解写作背景，重视注释小序）
（对月怀人）
【例三】：
溪桥晚兴
郑协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊② 。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃③ 。
【注】 ① 郑协，南宋遗民。（指亡国之民或沦陷区的百姓）
故该诗表达诗人国破家亡之后的沉痛心情。
【例四】：
春夜喜雨
杜甫 (唐代)
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2分）
表达作者被放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。
（一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花，悠悠笛声给凭栏远眺的诗人平添了无限思绪。去长沙:用汉代贾谊事。贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。）
【例二】：
水调歌头
【北宋】 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。