幼儿园骨干教师普通话培训ppt课件
合集下载
幼儿园骨干教师普通话培训ppt课件
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，让孩子们在模拟场景中运用普通话进行交流， 增强他们的语言运用能力。
故事会
举办定期的故事会活动，让孩子们用普通话讲述自己喜欢的故事， 培养他们的阅读兴趣和表达能力。
家长参与推广普通话工作
家长培训
定期为家长举办普通话培训课程，提高家长的普通话水平，让他们 在家庭中为孩子树立良好的语言榜样。
期间接受持续的普通话教育。
教师培训
02
定期为教师提供普通话培训，提高教师的普通话水平和教学能
力，确保教学质量。
评估与反馈
03
定期对师生的普通话水平进行评估，及时发现问题并提供针对
性的指导与帮助，促进普通话水平的持续提高。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
总结本次培训内容要点
普通话基本知识
包括普通话的声母、韵母、声调和音节结构等。
发音技巧与练习
学习正确的发音部位和方法，进行口腔操、绕口令等实践练习。
教学应用与课堂管理
探讨如何将普通话教学融入幼儿园课程，以及有效管理课堂的策 略。
分享成功案例和经验故事
案例一
通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对普通话学习的兴趣和热情， 提高口语表达能力。
案例二
家园共育，与家长合作促进幼儿普通话学习的经验和做法。
音节结构与拼读规则
音节结构
普通话音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母又可分为韵头、韵腹和 韵尾。
拼读规则
按照“声母+韵母+声调”的顺序进行拼读，注意发音准确、清晰。同时，要掌 握多音字、轻声、儿化等特殊的发音规则。
02
幼儿园教育场景下普通话应用
幼儿园教育语言要求
01
02
03
通过角色扮演游戏，让孩子们在模拟场景中运用普通话进行交流， 增强他们的语言运用能力。
故事会
举办定期的故事会活动，让孩子们用普通话讲述自己喜欢的故事， 培养他们的阅读兴趣和表达能力。
家长参与推广普通话工作
家长培训
定期为家长举办普通话培训课程，提高家长的普通话水平，让他们 在家庭中为孩子树立良好的语言榜样。
期间接受持续的普通话教育。
教师培训
02
定期为教师提供普通话培训，提高教师的普通话水平和教学能
力，确保教学质量。
评估与反馈
03
定期对师生的普通话水平进行评估，及时发现问题并提供针对
性的指导与帮助，促进普通话水平的持续提高。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
总结本次培训内容要点
普通话基本知识
包括普通话的声母、韵母、声调和音节结构等。
发音技巧与练习
学习正确的发音部位和方法，进行口腔操、绕口令等实践练习。
教学应用与课堂管理
探讨如何将普通话教学融入幼儿园课程，以及有效管理课堂的策 略。
分享成功案例和经验故事
案例一
通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对普通话学习的兴趣和热情， 提高口语表达能力。
案例二
家园共育，与家长合作促进幼儿普通话学习的经验和做法。
音节结构与拼读规则
音节结构
普通话音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母又可分为韵头、韵腹和 韵尾。
拼读规则
按照“声母+韵母+声调”的顺序进行拼读，注意发音准确、清晰。同时，要掌 握多音字、轻声、儿化等特殊的发音规则。
02
幼儿园教育场景下普通话应用
幼儿园教育语言要求
01
02
03
教师普通话培训课件
语音分析
反馈Байду номын сангаас调整
利用语音分析软件对学员的发音进行 详细分析，找出个人发音问题所在。
定期对学员进行反馈，根据学员的进 步情况调整训练计划，确保个性化指 导的有效性。
个性化指导
根据学员的发音问题，制定个性化的 训练计划，提供针对性的指导和练习 。
持续学习与提升普通话水平的途径
在线学习资源
提供丰富的在线学习资源，如普 通话学习网站、APP等，方便学
普通话的重要性
作为全国通用的语言，普通话是教育 教学、工作交流、人际沟通的重要工 具，掌握标准的普通话对于教师的职 业发展和学生的成长具有重要意义。
普通话的语音系统
声母、韵母和声调
普通话由声母、韵母和声调组成，掌握正确的声母、韵母发音和声调变化是讲 好普通话的基础。
轻声、儿化音和变调
轻声、儿化音和变调是普通话中常见的语音变化，掌握这些语音变化有助于更 自然地讲好普通话。
丰富多样
教师普通话教学用语应丰 富多样，运用不同的词汇 和表达方式，激发学生的 学习兴趣和思考能力。
03 普通话发音纠正与训练
声母发音纠正与训练
总结词
1.A 声母是普通话中最基本的音节单位，正确的声 母发音是掌握普通话的基础。
总结词
1.B 针对常见的声母发音错误，如平翘舌不分
、边音鼻音不分等，进行有针对性的纠正 与训练。
等级标准要求
教师普通话等级标准要求包括语音、词汇、语法等方面的规范和标准，以及口语 表达和教学用语的使用。
教师普通话口语表达技巧
01
清晰准确
教师普通话口语表达应清晰准确，避免使用方言和口头 禅，确保学生能够听懂和理解。
02
生动形象
教师普通话培训课件
i：发音时，舌面前部隆起接近硬腭，舌尖抵住 下齿背，双唇自然展开成扁平状，颤动声带。 奇迹qíjì 毅力yìlì
34
舌尖元音的发音
i：发音时，舌尖与上齿背相对并形成窄缝，气
流经过时不发生摩擦，自然展唇，颤动声带。
自私zìsī 刺字cìzì
-i：发音时，舌尖翘起，与硬腭前部相对，形
成窄缝，气流经过时不发生摩擦，自然展唇， 颤动声带。
❖ l 舌尖中、浊、边音。发音时，舌头抵住上齿龈， 软腭上升，气流从舌头两边出来，舌尖弹起，声带 颤动。如： 劳累
14
普通话声母的发音要领
❖ g 舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软 腭，突然放开，气流较弱，声带不颤动。如： 改革
❖ k 舌根、送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭， 突然放开，气流较强，声带不颤动。如： 刻苦
意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼
38
绕口令
打南坡走过来个老婆婆， 俩手托着俩笸箩。 左手托着的笸箩盛的是菠萝， 右手托着的笸箩盛的是萝卜。 你说说， 是老婆婆左手托着的笸箩盛的菠萝多， 还是老婆婆右手托着的笸箩盛的萝卜多。 说的对，送给你一笸箩菠萝， 说的不对，罚你替老婆婆把盛菠萝的笸箩
咫尺zhǐchǐ 指示zhǐshì
35
卷舌元音的发音
er：发音时，舌位半高，居
中，舌尖卷起与硬腭相对， 不圆唇，颤动声带。
儿女érnǚ 耳朵ěrduo
36
单韵母的发音训练
bǎxì bìsè bìxū bùxī cèshì 把戏 闭塞 必须 不惜 测试
cǐkè dǎjī díshì fārè wàzi 此刻 打击 敌视 发热 袜子
2.一个音节可以没有声母，但不可以没有韵母和声调。 阿、俄等字。
34
舌尖元音的发音
i：发音时，舌尖与上齿背相对并形成窄缝，气
流经过时不发生摩擦，自然展唇，颤动声带。
自私zìsī 刺字cìzì
-i：发音时，舌尖翘起，与硬腭前部相对，形
成窄缝，气流经过时不发生摩擦，自然展唇， 颤动声带。
❖ l 舌尖中、浊、边音。发音时，舌头抵住上齿龈， 软腭上升，气流从舌头两边出来，舌尖弹起，声带 颤动。如： 劳累
14
普通话声母的发音要领
❖ g 舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软 腭，突然放开，气流较弱，声带不颤动。如： 改革
❖ k 舌根、送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭， 突然放开，气流较强，声带不颤动。如： 刻苦
意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼
38
绕口令
打南坡走过来个老婆婆， 俩手托着俩笸箩。 左手托着的笸箩盛的是菠萝， 右手托着的笸箩盛的是萝卜。 你说说， 是老婆婆左手托着的笸箩盛的菠萝多， 还是老婆婆右手托着的笸箩盛的萝卜多。 说的对，送给你一笸箩菠萝， 说的不对，罚你替老婆婆把盛菠萝的笸箩
咫尺zhǐchǐ 指示zhǐshì
35
卷舌元音的发音
er：发音时，舌位半高，居
中，舌尖卷起与硬腭相对， 不圆唇，颤动声带。
儿女érnǚ 耳朵ěrduo
36
单韵母的发音训练
bǎxì bìsè bìxū bùxī cèshì 把戏 闭塞 必须 不惜 测试
cǐkè dǎjī díshì fārè wàzi 此刻 打击 敌视 发热 袜子
2.一个音节可以没有声母，但不可以没有韵母和声调。 阿、俄等字。
优秀老师普通话培训课件pptx
实践环节
学员自主选择一篇文本进行朗读实践，要求注意停顿、重音 、语速等朗读要素的运用，并尽量表现出文本的情感和意境 。
点评环节
教师对学员的朗读实践进行点评，指出优点和不足，并提供 改进建议。同时，鼓励学员之间相互交流和学习，共同提高 朗读水平。
05
口语交际能力培养与提 高
倾听能力训练
听力理解训练
上下文联系
注意语句间的逻辑关系， 确保表达内容连贯、一致 。
及时反馈
关注学生的反应，及时调 整表达方式或澄清误解， 确保沟通顺畅。
04
朗读技巧指导与实践训 练
停顿、重音、语速等朗读要素讲解
01
停顿
适当的停顿有助于表达语义和情感，使听众更好地理解和感受文本。停
顿的位置和时长应根据文本内容和表达需要进行合理设置。
口语表达能力提升
通过大量的朗读、对话、演讲等实践活动，提高 了学员们的口语表达能力和自信心。
3
语音问题纠正
针对学员们存在的发音问题，进行了有针对性的 指导和纠正，使学员们的普通话发音更加标准、 自然。
学员心得体会分享交流
学习方法分享
学员们分享了各自在学习普通话过程中的有效方法和经验，如多听 、多说、多模仿等。
针对可能出现的突发事件，提 前制定应急计划，做到有备无
患。
总结经验教训
对处理过的突发事件进行反思 和总结，积累经验教训，为今 后遇到类似情况提供参考。
06
总结回顾与展望未来发 展
本次培训成果总结回顾
1 2
语音基础训练
通过音标、声调、音节等基础知识的讲解和练习 ，使学员们掌握了普通话的基本发音规则。
普通话特点
普通话具有语音清晰、语调自然 、语速适中、表达准确等特点。
学员自主选择一篇文本进行朗读实践，要求注意停顿、重音 、语速等朗读要素的运用，并尽量表现出文本的情感和意境 。
点评环节
教师对学员的朗读实践进行点评，指出优点和不足，并提供 改进建议。同时，鼓励学员之间相互交流和学习，共同提高 朗读水平。
05
口语交际能力培养与提 高
倾听能力训练
听力理解训练
上下文联系
注意语句间的逻辑关系， 确保表达内容连贯、一致 。
及时反馈
关注学生的反应，及时调 整表达方式或澄清误解， 确保沟通顺畅。
04
朗读技巧指导与实践训 练
停顿、重音、语速等朗读要素讲解
01
停顿
适当的停顿有助于表达语义和情感，使听众更好地理解和感受文本。停
顿的位置和时长应根据文本内容和表达需要进行合理设置。
口语表达能力提升
通过大量的朗读、对话、演讲等实践活动，提高 了学员们的口语表达能力和自信心。
3
语音问题纠正
针对学员们存在的发音问题，进行了有针对性的 指导和纠正，使学员们的普通话发音更加标准、 自然。
学员心得体会分享交流
学习方法分享
学员们分享了各自在学习普通话过程中的有效方法和经验，如多听 、多说、多模仿等。
针对可能出现的突发事件，提 前制定应急计划，做到有备无
患。
总结经验教训
对处理过的突发事件进行反思 和总结，积累经验教训，为今 后遇到类似情况提供参考。
06
总结回顾与展望未来发 展
本次培训成果总结回顾
1 2
语音基础训练
通过音标、声调、音节等基础知识的讲解和练习 ，使学员们掌握了普通话的基本发音规则。
普通话特点
普通话具有语音清晰、语调自然 、语速适中、表达准确等特点。
2024年度普通话培训ppt课件
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
邮件写作
学习撰写清晰、简洁、专业的 商务邮件。
2024/3/24
25
公共场合礼仪规范指导
社交礼仪
2024/3/24
都是汉民族语言，有 共同的历史和文化背 景。
5
普通话与方言关系
语音方面
语法方面
普通话有规范的语音标准，而方言语 音各异。
普通话语法规范，而方言语法多样。
词汇方面
普通话词汇丰富，而方言词汇地域性 强。
2024/3/24
6
推广普通话意义和价值
推广普通话的意义
促进汉语规范化，提高汉语表达水平。
提高阅读理解和记忆能力。
2024/3/24
21
写作水平提升建议
2024/3/24
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
和表达水平。
写作规范
02
注意写作的规范性和准确性，包括标点符号、语法、用词等方
面。
写作反馈
03
请老师或同学对自己的写作进行点评和反馈，及时发现并改正
问题，提高写作水平。
听写结合
在听的过程中，结合写作 练习，将听到的内容记录 下来，提高听力理解和记 忆能力。
19
口语表达能力培养途径
模仿练习
选取一些优秀的普通话演讲、朗 诵材料，进行模仿练习，注意语 音、语调、重音和停顿等细节。
幼儿园普通话教学PPT课件-2024鲜版
幼儿园普通话教学PPT课件目录CONTENCT •引言•幼儿园普通话教学目标•教学内容与方法•教学步骤与设计•教学评估与反馈•教学资源与支持01引言目的和背景贯彻国家语言文字方针政策推广普通话是我国的基本国策，PPT课件是幼儿园普通话教学的重要辅助工具。
促进幼儿语言能力发展幼儿期是语言发展的关键时期，普通话教学有助于幼儿掌握正确的语音、语调，提高口语表达能力。
适应社会发展需求随着社会的快速发展，普通话已成为人们交流的主要语言，幼儿掌握普通话有助于更好地融入社会。
有利于提高幼儿的交流能力有助于培养幼儿的阅读兴趣促进幼儿认知和情感发展为幼儿未来的学习和发展奠定基础普通话教学的重要性普通话是全国通用的语言，掌握普通话有助于幼儿与不同地区、不同背景的人进行交流。
普通话的语音、语调、词汇等都与阅读密切相关，通过普通话教学可以激发幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
普通话教学不仅涉及语言知识的传授，还包括文化、历史、社会等方面的内容，有助于幼儿认知和情感的发展。
掌握普通话是幼儿未来学习和发展的基础，对幼儿的升学、就业等方面都有积极的影响。
02幼儿园普通话教学目标掌握普通话的基本语音，包括声母、韵母和声调的准确发音。
能够区分普通话与方言在语音上的差异，并逐步纠正方言发音。
通过模仿和练习，培养幼儿的语音感知和发音能力。
010203丰富幼儿的词汇量，掌握日常生活中常见的词汇和短语。
学习普通话中常用的动词、名词、形容词等词性，并能正确运用。
培养幼儿对词汇的理解和表达能力，鼓励其运用新学到的词汇进行交流。
学习并掌握基本的句子结构，能够说出完整的句子。
培养幼儿的语法意识，让其了解词语在句子中的排列顺序和作用。
通过模仿和练习，提高幼儿的口语表达能力，让其能够清晰、准确地表达自己的想法。
学习并运用不同的表达方式，如描述、叙述、说明等，丰富语言表达手段。
提高幼儿的倾听和理解能力，培养其尊重他人、善于倾听的良好习惯。
培养幼儿主动表达的意愿和自信心，鼓励其积极参与交流和讨论。
2024年教师普通话培训课件
教师普通话培训课件一、引言普通话是我国的通用语言，也是教育、科技、文化等领域交流的重要工具。
作为一名教师，掌握标准的普通话发音和运用规范的语言表达，对于提高教学质量、传播中华文化具有重要意义。
本课件旨在帮助教师提高普通话水平，提升教学效果，弘扬中华文化。
二、普通话基础知识1.普通话的定义与特点普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话具有发音清晰、表意准确、语法规范等特点。
2.普通话的声母、韵母、声调普通话共有23个声母、24个韵母和4个声调。
声母是汉语拼音的第一个音素，韵母是汉语拼音的第二个音素，声调是汉语拼音的第三个音素。
掌握声母、韵母、声调的正确发音，是学好普通话的基础。
3.普通话的语音规则普通话的语音规则包括声母、韵母的组合规则，声调的发音规则等。
了解和掌握这些规则，有助于提高普通话发音的准确性。
三、普通话发音训练1.声母发音训练通过对比练习，纠正方言中与普通话发音不同的声母，如平翘舌音、前后鼻音等。
2.韵母发音训练重点练习方言中容易发错的韵母，如复韵母、鼻韵母等。
3.声调发音训练掌握普通话四个声调的发音特点，通过模仿、跟读等方式进行训练。
4.语音连读、变调训练学习普通话的语音连读、变调规则，提高语言表达的流畅性。
四、普通话表达训练1.词汇运用掌握常用词汇的正确用法，避免方言词汇的干扰。
2.语法规范学习普通话的语法结构，遵循主谓宾、定状补的句子成分顺序。
3.口语表达提高口语表达能力，注意语气、语调的运用，使表达更具感染力。
4.文言文朗读学习文言文的朗读技巧，体会汉语音韵之美。
五、教学实践与反思1.结合教学实际，运用普通话进行课堂教学。
2.观摩优秀教师的课堂教学，学习普通话表达技巧。
3.开展普通话教学研讨活动，交流教学经验。
4.定期进行普通话水平测试，检验学习成果。
六、总结作为一名教师，掌握标准的普通话发音和运用规范的语言表达，是提高教学质量、传播中华文化的重要手段。
《教师普通话培训》ppt课件完整版
多角度思考
尝试从多个角度理解听力材料，如文 化背景、社会现象等，提高理解的深 度和广度。
16
教学中的听力运用
听力材料的选择
听力技巧的指导
选择适合学生水平的听力材料，确保学生 能够理解并掌握所学内容。
教授学生有效的听力技巧，如预测、推理 、概括等，提高学生的听力效率。
听力与口语的结合
听力与阅读的结合
语篇理解能力
能够把握语篇的整体结构和中心思想，理解 作者的观点和态度。
15
听力训练的方法和技巧
精听训练
通过反复听取同一篇材料，提高语音 辨识能力和词汇理解能力。
泛听训练
广泛听取不同类型的材料，如新闻、 讲座、电影等，提高句子和语篇理解 能力。
2024/1/26
速记要点
在听取材料时，快速记录关键信息， 如时间、地点、人物等，有助于后续 理解和回忆。
通过听力训练提高学生的口语表达能力， 鼓励学生模仿和跟读听到的内容。
引导学生将听力材料与阅读材料相结合， 提高学生的综合语言运用能力。
2024/1/26
17
05 阅读理解能力提 升
2024/1/26
18
阅读理解的基本要求
01
02
03
掌握文章主旨
能够快速准确地把握文章 的中心思想和主题。
2024/1/26
2024/1/26
12
教学中的口语运用
课堂用语
使用规范的课堂用语，如“请 同学们翻开课本”、“这个问
题谁来回答”等。
2024/1/26
讲解技巧
运用简洁明了的语言进行讲解 ，突出重点，便于学生理解。
提问与回答
鼓励学生提问，及时、准确地 回答学生问题，促进课堂交流 。
幼儿园普通话教师培训方案PPT
02
小组讨论
组织学员进行小组讨论，分享彼此的学习心得和问题，以便及时发现和
解决问题。
03
学员意见箱
设立学员意见箱，鼓励学员随时提出问题和建议，以便及时改进培训方
案。
培训方案优化与改进
根据学员反馈调整培训内容
针对学员普遍反映的难点和问题，对 培训内容进行优化和补充。
改进培训方式
尝试引入更多实用的教学方法和手段 ，如案例分析、角色扮演、现场观摩 等，以提高培训效果。
THANKS
谢谢
加强实践教学环节
增加实践教学环节的时间和比重，使 学员有更多机会将所学理论知识应用 于实际教学中。
建立持续学习机制
鼓励学员在培训结束后继续学习和交 流，提供必要的资源和平台支持，以 促进其专业持续发展。
06
CHAPTER
总结与展望
培训成果总结与分享
语音准确性提升
通过培训，教师在发音 、声调、音节等方面的 准确性得到显著提升。
幼儿园普通话教师培训方案
目录
CONTENTS
• 培训背景与目标 • 培训内容与安排 • 培训方式与评估 • 教师参与与激励机制 • 培训效果跟踪与改进 • 总结与展望
01
CHAPTER
培训背景与目标
幼儿园普通话教育现状
01
02
03
普及程度不均
不同地区、幼儿园之间普 通话普及程度存在差异， 部分幼儿园缺乏规范的普 通话教育环境。
掌握教学方法
教师需要掌握针对不同年 龄段幼儿的普通话教学方 法，提高教学效果。
增强教育意识
教师应加强对普通话教育 重要性的认识，将普通话 教育融入日常教学中。
培训目标与期望
提升教师普通话水平
教师普通话培训-课件
提高职业竞争力
标准流利的普通话可以提高教师的职业竞争力，使其在求职和职 业发展方面更具优势。
职场沟通的顺畅
使用普通话进行职场沟通可以消除语言障碍，提高工作效率和合 作效果。
05
普通话学习建议
学习方法建议
创造实践环境
创造一个尽可能真实的语言环境，让学习者在实践中学习和运 用普通话。
多种学习方式结合
社交场合的语言运用
在公共场合，如商场、车站、餐厅等地方，使用普通话可以更 容易地与他人交流。
扩大社交圈子
掌握普通话可以帮助教师扩大社交圈子，结交更多的朋友和合作 伙伴。
提高社交能力
通过学习普通话，教师可以提高自己的口语表达能力和社交技巧 。
工作场景
工作机会的增加
掌握普通话可以为教师提供更多的工作机会，特别是在需要使用 普通话的岗位上。
教师普通话培训-课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 普通话语音基础 • 普通话发音技巧 • 普通话口语训练 • 普通话应用场景 • 普通话学习建议
01
普通话语音基础
声母
1 2
声母的分类
根据发音部位和发音方法，普通话声母分为唇 音、舌尖音、舌面音、舌根音和零声母五类。
声母的发音
每个声母都有固定的发音部位和发音方法，但 不同的声母在发音时会有细微差别。
发音训练
总结词
掌握正确发音方法
详细描述
通过系统的发音训练，学员可以逐步掌握正确的普通话发音方法，包括正确的声 母、韵母发音和声调的运用，克服地方口音和不良发音习惯，从而发出标准、流 利的普通话。
口语表达训练
总结词
提升口语表达能力
详细描述
通过口语表达训练，学员可以培养良好的语言组织能力、表 达能力和讲话技巧，提高口语表达能力，使普通话口语更加 自然、流畅、清晰，为日常教学工作提供更好的语一些容易混淆的声母，需要进行辨正训练 ，掌握它们的发音要领和区别。
标准流利的普通话可以提高教师的职业竞争力，使其在求职和职 业发展方面更具优势。
职场沟通的顺畅
使用普通话进行职场沟通可以消除语言障碍，提高工作效率和合 作效果。
05
普通话学习建议
学习方法建议
创造实践环境
创造一个尽可能真实的语言环境，让学习者在实践中学习和运 用普通话。
多种学习方式结合
社交场合的语言运用
在公共场合，如商场、车站、餐厅等地方，使用普通话可以更 容易地与他人交流。
扩大社交圈子
掌握普通话可以帮助教师扩大社交圈子，结交更多的朋友和合作 伙伴。
提高社交能力
通过学习普通话，教师可以提高自己的口语表达能力和社交技巧 。
工作场景
工作机会的增加
掌握普通话可以为教师提供更多的工作机会，特别是在需要使用 普通话的岗位上。
教师普通话培训-课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 普通话语音基础 • 普通话发音技巧 • 普通话口语训练 • 普通话应用场景 • 普通话学习建议
01
普通话语音基础
声母
1 2
声母的分类
根据发音部位和发音方法，普通话声母分为唇 音、舌尖音、舌面音、舌根音和零声母五类。
声母的发音
每个声母都有固定的发音部位和发音方法，但 不同的声母在发音时会有细微差别。
发音训练
总结词
掌握正确发音方法
详细描述
通过系统的发音训练，学员可以逐步掌握正确的普通话发音方法，包括正确的声 母、韵母发音和声调的运用，克服地方口音和不良发音习惯，从而发出标准、流 利的普通话。
口语表达训练
总结词
提升口语表达能力
详细描述
通过口语表达训练，学员可以培养良好的语言组织能力、表 达能力和讲话技巧，提高口语表达能力，使普通话口语更加 自然、流畅、清晰，为日常教学工作提供更好的语一些容易混淆的声母，需要进行辨正训练 ，掌握它们的发音要领和区别。
教师普通话培训课件ppt文档全文预览-2024鲜版
2024/3/28
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民 族共同语。
普通话特点
具有普遍性、规范性、简明性、音 乐性、时代性等特点。
4
语音、词汇、语法规范
01
语音规范
普通话的语音以北京语音为标准音，要求发音准确、清晰、 流畅。
2024/3/28
3
关注考试动态和政策变化 及时获取最新的考试信息和政策调整，确保备考 方向正确。
2024/3/28
24
针对性复习策略制定
2024/3/28
分析自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自身在普通话各个方面的实际水 平。
制定个性化复习计划
根据评估结果，针对薄弱环节制定重点复习计划，如加强声母、韵 母、声调的练习，扩大词汇量等。
阳平
声音由中升高，即由3度升到5度， 是个中升调。 2024/3/28
上声
声音由半低降到低然后再升至半 高音，即由2度降到1度然后再升 到4度，是先降后升的曲折调。
去声
声音由高降到低，即由5度降到1 度，是个全降调。
10
03 词汇运用与表达能力提升
2024/3/28
11
常用词汇积累与运用
教育类词汇
社会实践情景
模拟教师在社会实践活动中的指导、 解说等环节，练习运用专业术语进 行准确、生动的表达。
14
04 听力理解能力培养及策略
2024/3/28
15
听写结合，提高听力水平
听写训练
通过听取录音或视频材料，将听 到的内容准确、快速地记录下来，
提高听力准确性和速度。
多样化材料选择
选择不同领域、不同难度的听力 材料，如新闻、讲座、电影等，
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民 族共同语。
普通话特点
具有普遍性、规范性、简明性、音 乐性、时代性等特点。
4
语音、词汇、语法规范
01
语音规范
普通话的语音以北京语音为标准音，要求发音准确、清晰、 流畅。
2024/3/28
3
关注考试动态和政策变化 及时获取最新的考试信息和政策调整，确保备考 方向正确。
2024/3/28
24
针对性复习策略制定
2024/3/28
分析自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自身在普通话各个方面的实际水 平。
制定个性化复习计划
根据评估结果，针对薄弱环节制定重点复习计划，如加强声母、韵 母、声调的练习，扩大词汇量等。
阳平
声音由中升高，即由3度升到5度， 是个中升调。 2024/3/28
上声
声音由半低降到低然后再升至半 高音，即由2度降到1度然后再升 到4度，是先降后升的曲折调。
去声
声音由高降到低，即由5度降到1 度，是个全降调。
10
03 词汇运用与表达能力提升
2024/3/28
11
常用词汇积累与运用
教育类词汇
社会实践情景
模拟教师在社会实践活动中的指导、 解说等环节，练习运用专业术语进 行准确、生动的表达。
14
04 听力理解能力培养及策略
2024/3/28
15
听写结合，提高听力水平
听写训练
通过听取录音或视频材料，将听 到的内容准确、快速地记录下来，
提高听力准确性和速度。
多样化材料选择
选择不同领域、不同难度的听力 材料，如新闻、讲座、电影等，
幼儿园骨干教师普通话培训课件
03
注重词汇的拓展和句子的复杂性，提高幼 儿语言表达能力。
04
通过故事、角色扮演等方式，引导幼儿理 解社会规则和道德规范。
大班幼儿特点及教学策略
大班幼儿特点 年龄较大，语言表达能力和词汇量相对丰富。
对周围事物有较为深入的认知和理解，具备一定的逻辑思维能力。
大班幼儿特点及教学策略
• 开始形成自己的价值观和世界观，愿意表达自己的观点和 想法。
重要性，引导家长在家庭中使用普通话，形成良好的家园共育氛围。
未来发展趋势预测
普通话推广力度将持续加大
随着国家对语言文字工作的重视程度不断提高，未来普通话的推广力度将持续加大，幼儿园骨干教师的作用 将更加凸显。
教师普通话水平要求将不断提高
为了适应教育教学改革的需要，未来对幼儿园教师普通话水平的要求将不断提高，骨干教师需要不断提升自 己的普通话水平和教学能力。
语调
普通话的语调包括平调、升调、降调和曲折调四种。不同的语调可以表达不同的语气和情 感。
发音技巧
发音时需要注意口型、舌位、气息等要素。正确的发音技巧可以提高语音的准确性和清晰 度。
常用词汇与表达方式
常用词汇
包括常用汉字、词语和短语等。掌握这些常用词汇可以提高语言表达的准确性 和流畅性。
表达方式
包括口头表达、书面表达和肢体语言等。不同的表达方式适用于不同的场合和 目的，需要根据实际情况进行选择。同时，表达方式也需要符合语言规范和礼 仪要求，以体现个人的文化素养和修养。
针对自身普通话发音、语 调等方面的不足，进行有 针对性的练习，如绕口令 、朗读等。
模仿优秀范例和角色扮演训练
模仿优秀范例
寻找普通话标准、表达流畅的范 例进行模仿，如优秀演讲、播音 主持等，通过模仿提高自己的普 通话水平。
(2024年)中小学教师普通话培训专题ppt课件
19
听力理解能力提高途径
增加听力输入量
通过大量听取各类语音材料，如新闻、故事、歌曲等，提高对不 同语音、语调和语速的适应能力。
精听与泛听相结合
精听注重细节和准确性，泛听则培养整体理解和快速反应能力。
听力技巧训练
学习预测、推断、总结等听力技巧，提高听力理解效率。
2024/3/26
20
口语表达能力培养策略
复杂句式简化和改写技巧
01
02
03
04
长句变短句
通过提取主干、拆分长句等方 法，使句子更加简洁明了。
2024/3/26
被动句变主动句
将被动语态转化为主动语态， 增强句子的表达力。
肯定句变否定句
通过否定词的使用，改变句子 的表达方式，使其更加委婉或
强调。
陈述句变疑问句
将陈述句转化为疑问句，引发 思考和交流。
发音方法指导
讲解塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 等发音方法的特点和技巧。通过模仿练 习和对比分析，帮助学员掌握不同发音 方法的运用规律。
2024/3/26
9
常见易错音纠正及练习
常见易错音分析
总结普通话中常见的易错音现象，如声母混淆、韵母不到位、声调偏误等。通 过实例演示和对比分析，帮助学员识别和纠正自身发音问题。
教学方法多样 采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，使教师们 在学习过程中积极参与，取得了良好的学习效果。
28
下一步工作计划安排部署
1 2
制定后续培训计划 根据本次培训成果和教师们的需求，制定后续的 培训计划和方案，确保培训的连续性和有效性。
加强实践应用 鼓励教师们在日常教学和生活中积极运用普通话， 提高语言实践能力，巩固培训成果。
2024版教师普通话培训ppt课件
教师普通话培训ppt课件目录CONTENCT •普通话基本概念与重要性•语音基础知识与发音技巧•词汇运用与表达能力提升•语法规范及常见错误分析•朗读技巧与篇章理解能力培养•口语交际能力及应试策略提升01普通话基本概念与重要性普通话定义及特点普通话定义普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话特点具有语音、词汇、语法三个方面的特点，语音方面包括声、韵、调三个要素，词汇方面以北方话为基础方言，吸收其他方言和外来语的成分，语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。
推广普通话意义与价值推广普通话的意义促进现代汉语规范化，提高现代汉语的通用性和普及性，加强各民族各地区之间的交流与合作。
推广普通话的价值有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会进步和经济发展，有利于提高全民族科学文化素质和思想道德水平。
教师掌握普通话必要性教师职业要求作为教师，必须具备良好的语言表达能力，掌握标准的普通话是必备的职业技能之一。
教育教学需要在教育教学中，教师需要清晰、准确地传达知识信息，掌握标准的普通话有利于提高教学质量和效率。
示范引领作用教师作为学生语言学习的楷模和榜样，掌握标准的普通话有利于发挥示范引领作用，促进学生语言规范意识的形成。
02语音基础知识与发音技巧声母、韵母、声调概述韵母普通话的韵母共有39个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
声调普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声、去声。
声调具有区别意义的作用。
常见发音问题及纠正方法发音问题声母发音不准确，如平翘舌不分、鼻边音不分等；韵母发音不到位，如前后鼻音不分等；声调把握不准确，如调值不到位、调型不标准等。
纠正方法针对具体问题进行有针对性的训练，如平翘舌音的区分可以通过绕口令等练习进行强化；前后鼻音的区分可以通过对比发音等方法进行训练；声调的把握可以通过模仿和跟读等方法进行提高。
语音练习与模仿实践语音练习通过大量的语音练习来提高发音准确性和语音流畅度。
普通话培训课件PPT
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用，如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文，让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果，进行针对性的点评和指导 ，帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验，促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素，帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤，引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧，如 比喻、拟人、排比等，提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果，增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会，分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大，未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化，测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时，气流从肺部呼出，经过气管 、喉头、声带等发音器官，在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节，形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
普通话将在更广泛的领域得到应用，如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文，让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果，进行针对性的点评和指导 ，帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验，促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素，帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤，引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧，如 比喻、拟人、排比等，提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果，增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会，分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大，未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化，测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时，气流从肺部呼出，经过气管 、喉头、声带等发音器官，在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节，形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
g
k h
发音重点：舌根上抬抵住软腭，阻塞气流。 （与e相拼）
唱歌 规格 苛刻 坎坷 缓和 祝贺
zh
ch sh r
发音重点：舌尖翘起接触前硬腭
战争 超产 身手 仍然
珍珠 出差 省城 闰日
真正 拆穿 熟睡 忍让
主张 铲除 赏识 软弱
声母表
b p m f g k h zh ch sh r y w d t n l j q x z c s
四：讲故事——勇敢的小刺猬
小刺猬和小猪在河岸边的草地上玩拍手游 戏。河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着它们。 小鸟也飞落在河马背上，高兴地唱着歌。可是， 他们谁也没有想到，树丛中躲藏着一只大灰狼， 它正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。 突然，小鸟发现了大灰狼，飞起来大叫： “大灰狼来了！”这时候，大灰狼正朝着小猪 猛扑过来，小猪害怕地叫起来：“救命啊！”
瓜分 予以 孪生 寻找 帮工 吵嘴 混纺 司机 格言 决斗
帐篷 旦角儿 洽谈 拔尖儿 粮食 别处 风景 标准化 而且 因地制宜
三、朗读
这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵 儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤 云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就 白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂， 只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝
二、语音基础
2. 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
e
发音重点：口腔半闭，舌头后缩，舌根升至半
高，嘴唇不圆。
隔热 各色 合格 苛刻 折射 客车 特色 舍得
前后鼻音对比练习
贪婪 门诊 帮忙 声称 暗含 深圳 当场 征程 难堪 濒临 烫伤 叮咛 沉闷 贫民 逞能 命令
f
发音重点：下唇和上齿轻轻接触；软腭上升。
反 复 犯 法
仿 佛 发 放
d
t
发音重点：舌尖抵住上齿龈；软腭上升。
大胆 单独 当代 等待 谈天 吞吐 团体 贪图
n
l
n 舌尖抵住上齿龈，阻塞气流；软腭下垂，开放 鼻腔通道，使气流从鼻腔流出。 男女 泥泞 奶牛 恼怒 l 舌尖两边流出空隙；软腭上升，堵塞鼻腔通道， 使气流从舌头两边出来。 来临 流浪 劳累 冷落
三、朗读
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去， 脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在 雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声， 把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分 的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬 大雪，可以冻死一部分越冬的害虫，融化了 的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需
模拟测试（字音检测）
纺 穷 疮 翁 砍 灯 秒 稗 瑰 茬
贰 厚 质 拒 瓶 王 疯 耿 郑 粤
帅 花 视 须 夏 捅 亩 蝙 愧 嫦
袄 膜 锁 匀 醋 脱 忍 吝 甄 按
憋 软 子 绝 逛 走 隔 飘 赫 赦
吞 收 晾 聋 愁 暖 望 脓 驯 穗
搓 群 此 犬 丢 伞 滚 饯 酵 涮
鹰 木 掐 颇 讲 阴 拿 聂 癣 豺
鸣 块 霉 兄 留 坐 输 犊 俊 褥
废 拔 涝 瓜 您 由 袋 涛 迄 孳
模拟测试（词语检测）
ຫໍສະໝຸດ 军种 蒙受 叵测 骚乱 黑枣 费劲 着想 滚动 假定 劝告
改变 奇怪 优美 筷子 值得 采取 说明 花色 小麦 词素
葡萄 狂风 笔直 柔软 履行 汹涌 锻炼 纽扣 那么 勇敢
幼儿园骨干教师普通话培训
一、学习建议
1. 2.
3. 4. 5.
养成随手记、随时记的好习惯。 努力让普通话成为自己的生活和工 作语言。 “听”是学好普通话的一大法宝。 勤学苦练。 持之以恒。
二、语音基础
1. 2. 3. 4. 5.
声母表 b p m f g k h zh ch sh r y w
d t n l j q x z c s
韵母表
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
二、语音基础
3. 语流音变
（1）上声变调：摆脱 手指 手写体 小拇指 （2）“一”“不”的变调： 一般 一连 一起 一半 不必 不错 不但 不要 （3）轻声：妈妈 爷爷 奶奶 爸爸 （4）儿化：唱歌儿 小孩儿 板凳儿 小事儿 （5）语气词“啊”的音变： 他啊！小心啊！一起唱啊！多好啊！这是哪儿啊！
五：幼儿教师常用语
1. 老师相信你一定能行。 2. 做了错事没关系，改正了就是好孩子。 3. 摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。 4. 你真棒。 5. 你的手真巧。 6. 你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？ 7. 一起玩真有趣，你也来试试吧。
六：儿歌
1.小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
四：讲故事——勇敢的小刺猬
河马伯伯对小猪喊道：“小猪，快到我 背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时， 小刺猬把身体蜷成一团，挡住大灰狼的路。 大灰狼生气地大叫：“别挡住我的路！” 说着，大灰狼对着小刺猬狠狠地踢了一脚。 “哎呦！”大灰狼的脚被刺狠狠地扎了一 下，痛得直跳。 大灰狼一瘸一拐地逃回了森林，大家开 心地笑起来，都夸奖小刺猬真勇敢！
被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
三、朗读
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太 阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、 河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万 里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳 树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常 青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球 儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿 和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬， 映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
六：儿歌
2.小板凳 小板凳，你莫歪， 让我爷爷坐下来。 我帮爷爷捶捶背， 爷爷说我好乖乖。
六：儿歌
3.幼儿园像我家 幼儿园像我家， 老师爱我我爱她。 老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。
老师们辛苦了！ 祝老师们学习愉快！
龙瑶