人教版初中化学课件《走进化学世界》PPT精美版1

瓶口残液腐蚀标签
试管骤冷炸裂 瓶内的试剂被污染 试管底破裂
总结拓展：
总结： 回顾目标： 1、熟练掌握物质的变化和性质及实验 基本操作。
2、学会用基本概念进行辨别以及观察 记录实验现象等实验探究的方法。
3、体会实验在学习化学中的基本作用。
拓展提升：
1、人体呼出的气体和吸入的空气中，所含的成分相同吗?为了比较 其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示 的装置。
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
证假设___A_____ (填字母序号)，但这样做并不能得出正确的结论，原因是
__蜡__烛_燃__烧__产__生_的__二__氧__化_碳__没__有__完_全__散__去__，_也__会__使__澄_清__石__灰__水_变__浑__浊_____ (说2明)吹白灭烟蜡不烛是，_立__即_将_水_一_蒸_块_气干__而_冷__的_玻_。璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，
。分别列举物理变化
和化学变化的例子
。
3、
气体能使澄清石灰水变浑浊，
能使带火星的木条复燃。
蜡烛燃烧生成了
和
。
4、呼出气体中 和
的含量比空气高，
的含量比空气低。
5、实验室中能作为反应容器的仪器有哪些？至少列举2种。
6、能直接加热的仪器有哪些？
自主学习：学习1（课前完成）
1、化学是一门在 分子 、原子的基础上，研究物质的 性质、组成、结 构以及变化规律的自然科学。 2、物理变化和化学变化的主要区别是否有新物质生成。分别列举物理变 化和化学变化的例子如 水结冰、石蜡熔化等是物理变化；铁生锈、燃烧 等是化学变化。 3、二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使带火星的木条复燃。 蜡烛燃烧生成了 水和二氧化碳。 4、呼出气体中二氧化碳和 水蒸气的含量比空气高，氧气的含量比空气 低。 5、实验室中能作为反应容器的仪器有哪些？至少列举2种。 试管、烧杯、锥形瓶、烧瓶等 6、能直接加热的仪器有哪些？ 试管、蒸发皿、燃烧匙
合作探究2：分组讨论
小明在做蜡烛燃烧实验时提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的 成分是什么呢？其他同学提出了如下假设： A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B.白烟是燃烧时生成的水蒸气 C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒 设计实验及实验探究： (1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验
科学探究的一般步骤
提出问题
猜想与假设
设计实验
进行实验
收集证据
解释与结论
反思与评价
表达与交流。
当堂达标：
C 1、（10分）下生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( )
A.在晾干的咸菜表面出现白色晶体
B.给电熨斗通电产生热能
C.以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒
D.樟脑球在衣柜中渐渐消失
2、某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验， 实验过程中将观察到澄清石灰水________，细玻璃管中的红墨水 ________。这说明动物吸进________，呼出________气体。
谢谢各位光临， 恳请批评指正！
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
实验：(1)首先，由导管口______(填“A”或“B”)吸气约30 秒， 观察到澄清的石灰水_______，说明空气中二氧化碳的含量_______。 (2)然后，从导管口______(填“A”或“B”)吹气约30秒，观察到澄 清的石灰水________，说明呼出的气体中二氧化碳的含量_______。 (3)综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含二氧化碳比空气 中的_____。
C 节属于科学探究中的( )
A.提出假设
B.交流评价
C.设计实验 D.作出结论
5、（50分）在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果。
错误操作 滴管取液后平放或倒置
不良后果
残液倒流，橡胶胶帽被腐蚀
倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心 加热后的试管直接刷洗 实验室剩余的药品放回原瓶 用试管刷洗涤试管时，用力过猛
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被
点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设___C_____提供了证据。同时可排除假设 __A__和__B__，因__为___二__氧__化_碳__和__水__蒸_气__不__能__燃_烧___________。
质疑问难
科学探究的一般步骤是什么？
物质的性质
药品的取用 取用原则：三不原则、节约原则、处理原则
固体 块状和金属颗粒
取用方法
粉末状
液体
酒精灯的使用 物质的加热 给物质加热的方法和注意事项
仪器的洗涤和连接
交流反馈：分组在相应黑板上展示学习成果
1组完成物质的变化和性质，2组完成药品的取用原则，3 组完成固体药品的取用方法，4组完成液体药品的取用方 法及注意事项，5组完成物质的加热，6组完成仪器的洗涤 和连接。
《走进化学世界》 复习课
复习目标
1、熟练掌握物质的变化和性质及实验基本操作。 2、学会用基本概念进行辨别以及观察记录实验现象 等实验探究的方法。 3、体会实验在学习化学中的基本作用。
自主学习：学习1（课前完成）
1、化学是一门在 、
的基础上，研究物质的 、
、
以及
的自然科学。
2、物理变化和化学变化的主要区别
B 2、（20分）某同学用托盘天平称取25 g药品时，若发现指针向右偏转，则应( )
A.减砝码
B.加药品
C.减少药品
D.移动游码
B 3、（10分）下列物质的用途主要由化学性质来决定的是(
)
A.用氢气充气球 B.用可燃冰作燃料 C.用铁、铝制作炊具
D.用铝丝作导线
4、（10分）小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环
自主学习：
学习2：根据知识导图，完善知识点，进行知识梳理
物质的变化和性质 物质的变化
物质的性质
药品的取用 取用原则：三不原则、节约原则、处理原则
固体 块状和金属颗粒
取用方法
粉末状
液体
酒精灯的使用 物质的加热 给物质加热的方法和注意事项
仪器的洗涤和连接
合作探究1：合作完善自主学习2内容
物质的变化和性质 物质的变化
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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