高等教育学真题

高等教育学

1、根据美国学者马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到（），说明高等教育已经进入普及化阶段。

15% 23% 50% 65%

2、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（）。

高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政

治、经济、科技和文化的发展起制约作用高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用

3、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（）与高等教育之间有密切关系。

政权性质政体性质政治纲领政治平等

4、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。

社会服务职能培养人才职能发展科学职能培养人才职能

发展科学职能社会服务职能培养人才职能发展科学职能

5、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。

导向调控评价激励

6、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（）。

智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础

德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础

7、（）的发展使美国高等教育由英才教育发展为大众教育，目前已经达到普及化水平。

赠地学院开放大学社区学院文理学院

8、高等教育平等的概念是一个发展的概念，它包括三个方面：进入高等学校的机会均等、受高等教育的过程平等、受高等教育的结果平等；同时，其衡量指标也在不断变化。以下表述中，（）属于衡量受高等教育结果平等的指标。

“进入高校就读的机会是否平等” “学业成功的机会是否平等” “受教育

年限、学校类型、课程内容是否表现机会平等”

“受教育过程是否有利于个人成为社会栋梁之才”

9、美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四中基本类型，根据他的观点，目前我国普通高等教育系统属于（）。

单一公立系统，单一管理部门单一公立系统，多重管理部门

多重公立系统，多重管理部门私立和公立系统，多重管理部门

510、1951年中央人民政府政务院公布《关于改革学制的决定》，明确高等教育是作为中等教育基础上的更高层次教育，目前我国高等普通学校层次主要分（）。

职业技术学校、专门学院、大学、研究生院职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学职业技术学校、专门学院和大学、研究生院

高等专科学校、专门学院和大学、研究生院

11、学位是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。学位制度是在高等教育发展的历史过程中逐步形成的。其中出现最早的是（）。

副学士学位学士学位硕士学位博士学位

12、我国目前实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（）的形成。

层次结构能级结构形式结构科类、专业结构

13、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（）的学习特点。

独立性增强自主性增强探索性增强自由性增强

14、在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。

科学性与思想性相统一的原则传授知识和培养能力相统一的原则

教师主导作用与学生主动性相结合的原则面向全体与因材施教相结合的原则

15、学分制教学计划比起学年制教学计划来，突出了课程板块，整个课程体系由普通教育、基础教育和专业教学三大板块构成，以下属于专业教学板块的有（）。

政治理论社会实践和生产实践管理学基础大学英语

16、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。 [单选题] 【理解】【1.5】【0.8000】【细节】

职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构职称结构、职务结构、年龄结构、专

业结构职称结构、学历结构、职务结构、专业结构职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构

17、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。美国比较正式的学位层次包括（）。

副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位学士学位、硕士学位、博士学位学士学位、博士学位学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位

18、思想政治教育课是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式。此外，不属于高校思想政治教育的基本途径的是（）。

校园文化学生交友活动社会实践教职员工的“三育人”

19、关于当代高等教育的概念表述正确的是（）。

中等后教育第三级教育高级专业教育职业教育

20、为了合理优化我国高校教师整体结构，当前需要特别引起注意的问题有（）。

完善教师聘任制利用政策手段引导教师合理流动

克服“近亲繁殖”现象提升教师的学历水平

21、西方高等学校的出现可以追溯到古希腊的（）。

柏拉图创立的吕克昂哲学学校伊壁鸠鲁派创立的“雅典大学”

亚历山大里亚大学亚里士多德创立的学园

22、欧洲中世纪大学有较强的专业性，分四科，这些学科的办学模式为后来的欧洲大学广为效仿。以下属于当时的学科的是（）。

文科理科神科法科

23、高等学校要实现全面发展的培养目标，其实施途径主要有（）。

学生辅导工作教学工作科学研究社会实践

24、通识教育的目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，高级思维，能自我激励、自我发展的人才。以下的描述属于通识教育特征的是（）。

教育形式的多样性和灵活性学生在毕业后能满足具体岗位的需要

教育内容的综合性和广泛性传授的知识侧重基础性和应用性

25、教育平等与社会经济发展、人们的价值观等具有密切联系。人类教育史上，教育平等的思想可以追溯到古代。以下论述中（）属于最初的教育民主思想，是人类教育平等思想的发端。