中华书局版初二历史民族区域自治制度的产生与发展

民族区域自治制度的产生与发展教学设计

1教学目标

（一）知识与目标

1、记住什么是民族区域自治制度，我国建立的五个民族自治区

2、了解少数民族地区经济，社会出现的跨越式发展

3、实行民族区域自治制度的历史意义

（二）过程与方法

运用“中国的五个民族自治区示意图”分析我国少数民族的分布特点，培养学生读图、分析图表的能力。

（三）情感态度价值观

通过对一些少数民放文化生活，民族风俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。

2学情分析

学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。本班的学生好奇心强，教学中可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。

3重点难点

教学重点：1、民族区域自治制度内容及意义2、少数民族地区发生历史性变化的原因。

教学难点：怎样理解国家统一领导和民族区域自治的关系

4教学过程

活动1【导入】新课导入

一．创设情境，导入新课

播放歌曲《爱我中华》，从歌曲中，我们可知我国是一个统一的多民族国家，56个民族组成了一个和谐、民主、平等、团结的大家庭。由此导入新课。

活动2【活动】教师板书课题目标

二、板书课题与目标展示

1、课题板书

2、目标展示（知识目标）

活动3【活动】学生自主探究

三．自主学习与探究

1、我国有多少个民族，主要以什么民族为主，这些少数民族主要分布在什么地方？

2、什么是民族区域自治制度？五个民族自治区分别是什么？多少个自治州和自治县？

3、实行民族区域自治制度有何历史意义？

4、新型民族关系建立的表现有哪些方面？

5、少数民族地区发生历史性变化的原因是什么？

活动4【活动】学生交流与合作

四、交流与合作学习

1、学生合作学习自学提纲与交流。

2、教师巡回指导。

活动5【活动】学生展示成果

五、学生展示学习成果

[民族区域自治制度]

1、我国有多少个民族，主要以什么民族为主，这些少数民族主要分布在什么地方？

（56个民族）（主要以汉族为主）（分布在西部地区和东北部地区）

2、什么是民族区域自治制度？五个民族自治区分别是什么？多少个自治州和自治县？

（民放区域自治制度是我国的一项基本国策和基本政治制度，是在国家统一领导下，在少数民族聚居地区分别设立民族自治区、自治州、自治县（旗），行使自治权，使少数民族自主管理本民族内部事务）（新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区）（30个自治州，120个自治县）

3、实行民族区域自治制度有何历史意义？

（民族区域自治制度的实行，保障了少数民族平等管理国家事务和自主管理本民族事务的政治权利，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展，维护了国家的统一和中华民族大家庭的根本利益）

[新型民族关系的建立]

1、新型民族关系是怎样建立的？

（新中国成立后，国家按照民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系）y

2、新型民族关系建立的表现有哪些方面？

（国家尊重少数民族的历史定制和宗教信仰，保护少数民族的文化遗产）

[少数民族地区的发展]

少数民族地区发生历史性变化的原因是什么？

1、民主改革，国家采取措施促进少数民族地区的发展；

2、社会主义制度,为少数民族地区的发展提供了根本保障；

3、民族区域自治，建立了新型民族关系。

4、改革开放，提供了机会和动力。

活动6【活动】小结

六、小结

统一的多民族国家——民族区域自治制度——平等团结互助和谐的民族关系——五十六个民族是一家。