初中美术_寄情山水教学设计学情分析教材分析课后反思

根据教材及学情分析，本课教学结合画家人生经历、画作的传奇故事与所涉及到的山水画知识等有机地融合到每个环节中。使画作欣赏方式能更有效地激发学生学习兴趣和探索欲望。

八年级的学生有一定的游山玩水经历，对中国画的笔墨技法有粗浅的认识，但如何去欣赏中国山水画，尤其是本节课所涉及的黄公望的《富春山居图》的欣赏几乎为空白。中国山水画与中国古代哲学、文学、文人情怀等息息相关。教师设置情境，让学生置身在“美术馆教室”中欣赏《富春山居图》让学生体会山水画可游可居的特点，山水画构图中的远近、散点透视、计白当黑等通过赏析被学生可以理解。

这一单元按照国家义务教育美术课程标准造型表现学习领域中设置的阶段目标，通过山水画学习中国画笔墨表现技法，在学习活动中了解中国传统山水画畅神抒怀的表现特点，体会传统水墨的表现情趣，尝试有意图地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情。

前导语通过对山水画表现特点概括，以及元代大家黄公望的长卷《富川山居图》将教学引入传统山水画所营造的情境之中。借助文字线索，漫步于山水之间，身临其境地感受画面传达的意境。为教学提供感性材料，帮助学生获取对山水画的一般认识，为理解画家借助笔墨以畅神抒怀开辟途径。