关于普罗米修斯人物关系图

篇一:《人物关系梳理法》

“人物关系梳理法”概括主要内容

题目

概括课文主要内容方法之——人物关系梳理法

方法阐释

“人物关系梳理法”就是通过梳理文中人物之间的关系进而概括出文章内容的方法。

《语文课程标准》阶段目标第二学段明确提出的“阅读”要求是“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。归纳文章的主要内容，不仅可以检查学生对文章的理解程度，而且是对学生分析能力、概括能力和语言组织能力的一项重要训练。我们阅读一篇文章，就要善于抓住文章的主要内容，抓住了主要内容，就比较容易汲取文章的精髓，理解文章的意义，领会作者的心迹了。有些文章，涉及多个人（事）物，他们之间联系密切，运用其他的方法概括主要内容罗嗦，而利用人物之间的关系来概括就简练、清楚得多了，这种方法简单、易

注意的问题

1、

2、这种方法适用于人物较多的文章。利用这种方法找准人物之间的关系是关键，有些次要人物有时可以忽略

不计，所以要读通、读熟课文。

情景再现

一、谈话引入，投影出示课题

二、认识“人物关系梳理法”

师人物关系法就是利用人物关系概括主要内容，如何做呢？我们一起来看《给

予是快乐的》，同学们找一找课文中出现了哪几个人物？

生保罗、小男孩、小男孩的弟弟

生还有保罗的哥哥（依次完成板书保罗

保罗的哥哥小男孩的弟弟

师请大家再想一想他们之间发生了什么事？先看保罗和他哥哥之间发生什么了？

生哥哥送给保罗一辆车

师非常正确，能不能说的简练一些？最好用一个词来概括。

生送礼物。

师再明确一点，什么礼物呢？

生送车。

师好。（板书保罗

送车

保罗的哥哥）

保罗与男孩之间呢？

生一起坐车

生坐车兜风

师对，我们可以归纳为“兜车”（板书保罗兜车。再想一想，小男孩和弟弟之间的事情可以怎样归纳？

生答应将来送车（板书小男孩

答应将来送车

小男孩的弟弟

师可以。保罗和弟弟之间呢？

生（齐）也是“兜车”板书保罗兜车小男孩

兜车送车

答应将来送车

保罗的哥哥小男孩的弟

师人物关系梳理出来了，我们按照顺序把它们连起来说一说就是课文的主要内容。

指说后小结圣诞节前夜，哥哥送给保罗一辆车作为圣诞礼物，小男孩见了很羡慕，保罗和他一起去兜车。小男孩告诉腿有残疾的弟弟将来也要送他这样一辆车，保罗很感动，拉他们一起去兜车，三个人度过了一个快乐的夜晚。师像这样，借助人物关系概括主要内容的方法就是“人物关系梳理法”。师请同学想一想，用“人物关系梳理法”概括主要内容的步骤是什么？同桌讨论后指说，投影

1、

2、

3、找找出文中出现的人物想想一想人物之间发生了什么事，用简炼的语言概括出来。连把人物之间发生的事连起来说一说，注意要通顺。

三、迁移运用，巩固方法。