青岛版小学科学六年级下册摆的秘密教学课件

实验二：摆摆动快慢与摆 锤轻重的关系 思考：
这个实验我们在设计时应注 意让摆线长短 保持不变， 摆锤轻重 发生变化。
实验结论：摆摆动快慢 与摆锤的轻重无关
实验三：摆摆动快慢与摆 线的长短的关系
思考： 这个实验我们在设计时应注意 让（ 摆锤轻重）保持不变， （摆线长短 ）发生变化
实验结论：
1、摆摆动的快慢与摆线长短有关；
说一说这节 课你有什么 收获？
做一个听话的摆：
做一个一分钟 摆动50次的摆，该 怎么做呢？
<二>、小朋友玩同一个秋千 1、力气大的荡得快，对吗？ 2、体重小的荡得快，对吗？ 3、体重大的荡得快，对吗？ 4、谁荡得快呢？为什么？
猜想：你觉得摆摆动 的快慢与什么有关？
再见
生活中类似摆的现象
• 老挂钟 • 荡秋千 • 海盗船 • 大钟摆
摆的制作要求：
把制作好的摆，固定在铁 架台的横杆上。
摆的组成 摆线
摆锤
什么叫摆动一次？
摆在摆动时，摆出 去，再回来，叫摆 动一次。
实验一： 同一个摆的摆动快慢 从实验中你发现了什么？ 得出了什么结论？
实验结论：同一个摆， 摆动的ຫໍສະໝຸດ Baidu慢是一定的
2、摆线越短，摆动的越快，摆线越 长,摆动的越慢.
思考：
1、摆为什么能长时间不停的
摆动？ 是因为惯性
2、过一段时间为什么会慢慢 停下来？
主要是受到空气的阻力
考考你：
<一>、怎样使你的 摆摆动的慢一些？
加长摆线
<二> 30秒内，哪个摆摆动的次数最多？ A、摆线长20厘米，摆锤重10克。 B、摆线长20厘米，摆锤重20克。 C、摆线长10厘米，摆锤重10克。 D、摆线长30厘米，摆锤重20克。