高考漫画作文解读

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yy 1996年高考题
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拯救（职业）良心（道德）
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阅读下面的图画材Байду номын сангаас，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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分析：
孩子摔跤后各方的表现：
④不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。比如，有些部门的人浮于 事现象
⑤可追本溯源，推究多数猫不捉老鼠的根本原因。比如，家长袒护，溺爱， 过分保护等等
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该漫画可以从三个层次来理解：
一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高， 但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步， 也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差 异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。
（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必 须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适 合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。
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漫画作文如何审图
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1、看标题 2、看画中字 3、看夸张处
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漫画作文如何立意
想寓意：
1、由物及人 2、联系现实
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1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度 ①专注本职，不管别人的风言风语，冷嘲热讽
②思索在现代社会即使有鱼吃，有条件享受也不忘捉老鼠。也就是说，即 使现在生活好了，也要居安思危，不忘职责，努力工作。
2.从不捉鼠的猫的角度 ①人的生活本领、技能的退化
②享乐思想的蔓延对年轻人的影响
③不劳而获坐吃山空的后果。比如，“啃老族”“富二代”等均属此类； 比如，及时行乐思想……
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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漫画
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。 画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、 等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以 讽刺、批评或歌颂某些人或事。具有强烈的时代 感和现实性。
想寓意： 1、由物及人
2、联系现实
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练一练（一）：
描述右面这 幅漫画的画 面内容，写 出寓意，并 联系实际写 出你的立意。
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理想
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练一练（二）：
描述右面这 幅漫画的画 面内容，写 出寓意，并 联系实际写 出你的立意。
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孩子摔跤的原因：
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家长、学校：
教育方式——过度关注、学会放手
孩子：
学会聆听、学会成长
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阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、 片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的角度，这也反映了当前应试教育模式下普遍存在于家 长、老师身上的一种教育奖惩标准。社会上对进步、退步的态度。
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小结
如何审图：
1、看标题 2、看画中字
3、看夸张处
如何立意：
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以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：
（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审 阅，包括标题文字。
（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料， 顺利地谋篇布局。
（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联 想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对 画旨的理解。
漫画作文
——审题立意
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阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“啥年月了！有鱼吃着还捉老鼠！”