初中政治 活出生命的精彩6 人教版 优秀公开课件

你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
创景设情
大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并 逐渐发展成为自己的理想。从2007年起，她坚持每周 到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做的事，就是 在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功 课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家， 带他们出去玩。她总是说：“我要让这些孩子享受到 家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁 妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入 到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。
探究与 分享
主人公的姓名：————————————————————— ———
主人公的重要事迹： ——————————————————— —————
对我生命的启示： ———————————————————— ————
在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经 有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个 人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
导入新课
生命的意义在于奉献而不在 于享受，人活着正是为了给 社会增添一点光彩，只有这 样，我们的生命才会开花结 果，否则，我们将憔悴得死 去。我仍在思考，仍在探索， 仍在追求，我不断地自问， 我的生命什么时候开花？” ——巴金
让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如 何活出生命的精彩，让我们来共同探讨。
2）做好本职工作，完成自己的职责的人的人生是有意 义的
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的 生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日， 年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用 认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命 价值。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
平凡与伟大
1 每个人的生命都有自己独 特的使命
有时候，我们不甘心湮没在 人群中，希望活出自己的精彩， 让生命更加绚烂。
她用乐观的 心态热爱生活， 充实自己，她用 坚强和无私为一 个个正在经历噩 梦及不幸的人们 撑起重生的希望， 她把生命中所有 的力量化为一缕 阳光，照进他们 的心间！
探究与分享
O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的 岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？
平凡与伟大
3 在平凡中创造伟大 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我
们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大。
拓展空间
听老人话人生 O请你寻找合适的时间，采访身边的
◇一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重
数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直 接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛 将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾 驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全 车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人 们称为“最美司机”。
老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30 岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。
O通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把 它们写下来。
课堂练习
1在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。 人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切
权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的 是（ ）
苏玉琴和他的志愿者们
敞开自己的胸怀 不断充盈着自己的生命
苏玉琴先后荣获
2014年感动新疆十大人物 2016年新疆最美慈善人 中国红十字总会“终身志愿者”称号
活动二： 让生命充 盈起来
苏玉琴是如何面对 身患多种癌症的事实的？
CClliicckkhteoreadt生od at病ditdl期e 间她是怎 you么r s做ub的tit？le
探究与分享
O和同学交流：如何让生命充盈？ ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生 活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇……
探究与分享
◇一位老人突然晕倒， 几位路人避之唯恐不 及。
◇下雨天，一位拄着拐杖的男子 突 然倒地，路过的几位中学生为他 撑着伞，并拨打“120”求助。
保尔·柯察金是苏联作家奥斯特 洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》 中的主人公。他是这样来理解生命的： “人最宝贵的是生命。生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：当 回忆往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞 愧；在临死的时候，他能够说：‘我 的整个生命和全部精力，都已经献给 了世界上最壮丽的事业——为人类的 解放而斗争。’人应当赶紧地、充分 地生活，因为意外的疾病或悲惨的事 故随时都可以突然结束他的生命。”
全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、 传递温暖”，要做温暖的中国人……
O结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国 人”的认识和感受。
冷漠与关切
1 生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温 暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿 意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
冷漠与关切
熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海
省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年 五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好人榜。2008 年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年 当选为德耀中华·第五届全国道德模范助人为乐模范候 选人。
熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们 祝福你，安息吧。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
我们怎样做才能让
自己的生命充盈起来
呢？
活动三： 平凡中闪 耀伟大
在2016年5月，苏玉琴被评为 第二届—新疆最美慈善人。
1. 寻找你认为“最美”的人物和大家
分享。 2.这些最美人物的共同特征是什么？
为活出生命的
精彩，给自己写一 段寄语。
探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无 水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路， 防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走 20多千米，每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他 都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管 在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你， 你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
探究与 分享
十六岁的我 们……
O同是16岁的中学生，生活环境不同，身上 却有相同的地方，请你说说他们的相同点是 什么。 O你期待自己到16岁时将会是怎样的？
贫乏与充盈
1 对待生活的不同态度，会影响生命的质量
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对 待生活的不同态度，会影响生命的质量。
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生 活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题， 狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目 标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2 关切他人的生命
我们不仅要关注自身
的发展，而且要关切他人 的生命，设身处地地思考 并善待他人。我们用心对 待自己和他人，不仅能将 自己的生命照亮，而且可 以温暖他人、照亮他人， 甚至温暖世界、照亮世界。
冷漠与关切
3 共同营造互信、友善、和谐的社会
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷 漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
第2课时 活出生命的精彩
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
认识与了解
学习目标
1.给自己确立生活目标，让生命充盈起来。 2.理解人与人在相互依存和彼此关切中感受 温暖，生命需要相互关切。 3.每个人的生命都有自己独特的使命，我们 要在平凡的人生中创造生命的意义。
课后小结
2 活出生命 的精彩
贫乏与充盈
1对待生活的不同态度，会影响生命的 质量
2生命是一个逐渐丰富的过程
冷漠与关切 平凡与伟大
1 生命拒绝冷漠 2关切他人的生命 3共同营造互信、友善、和谐的社会
1 每个人的生命都有自己独特的使命 2怎样的生命才是有意义的 3在平凡中创造伟大
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深
的情缘。从青海回来以后，她深深地牵挂着那里的孩 子，关心他们的生活状况。此后，她先后4次前往青海 玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助 学，参加志愿服务活动。
2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的 消息，立即发动身边朋友捐款捐物，还到多家企业开 展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区，给村民发放衣 物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车 前往西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年 仅29岁。
（1）生活是不可逆的 （2）生命是唯一和短暂的 （3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生 命的意义
（4）不同的人对待生命的态度是一样的 A（1）（3） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（2）
课堂练习
2 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会 授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺 已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数 溺水者。他们的行为体现了（ ） （1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 （2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 （3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 （4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构 建和谐社会 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
贫乏与充盈
2 生命是一个逐渐丰富的wk.baidu.com程。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐 于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命 充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀， 不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系， 生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的 感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋 养，也因此而一点点充盈起来。
O了解保尔·柯察金的故事，想想他为 什么会这样理解生命。
平凡与伟大
2 怎样的生命才是有意义的
1）伟大在于创造和贡献。 一个人的伟大，不在于其地位的
高低，而在于他能够运用自身的品德、 才智和劳动，创造出比自己有限的生 命更长久的、不平凡的社会价值，为 我们留下宝贵的物质财富和精神财富， 影响着一代又一代的人。